語文復(fù)習(xí)課教案——怎樣修改病句(已修改)
2025-10-23 15:31 本頁面
【正文】 第一篇：語文復(fù)習(xí)課教案——《怎樣修改病句》語文復(fù)習(xí)課教案——《怎樣修改病句》一、笑話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師講笑話師導(dǎo)入并板書課題二、復(fù)習(xí)病句的類型及修改方法改病句的重點(diǎn)和難點(diǎn)是尋找病因，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要查出病因，才能對癥下藥。下面請大家回憶一下，病句常見的病因有哪些類型？(1)成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。(2)用詞不當(dāng)：即句子中的某個(gè)詞語用得不恰當(dāng)。(3)詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列。(4)重復(fù)啰嗦：即句子里出現(xiàn)多余成分，使語言羅嗦。(5)不合事理：即句中的意思不符合事實(shí)，不合邏輯。(6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。(7)分類不當(dāng)：即句子中把不是一類的事物歸為了一類（分類標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一）或大類包小類。(8)關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤：即句中的關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)或使用錯(cuò)誤。小結(jié)改病句的三個(gè)步驟：①讀：讀句子、理句意②找：查排審、找病因③改：改句子、保原意（改得少、改得巧）4理：再讀句子，看是否流暢三、復(fù)習(xí)常用的修改符號(hào)刪除號(hào)：用來刪除字詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)刪改號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。對調(diào)號(hào)：用于相鄰的字、詞調(diào)換位置。增添號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。四、改病句練習(xí)。每個(gè)小組改6句，看誰改得又快又好，開展小組競賽活動(dòng)。（見課件）第二輪比賽。隨機(jī)抽出小組的一排，上臺(tái)板演。（見課件）修改下面一段話。（溫馨提示：下面一段話中 1個(gè)錯(cuò)別字，3個(gè)詞用錯(cuò)，2個(gè)句子有毛病，三個(gè)標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)，請?jiān)谠男薷摹＃┩瑢W(xué)們來到醫(yī)院，盼望生病的王老師。李明悄悄地敲了幾下病房的門，一會(huì)兒，門開了！病床上的王老師看同學(xué)們來了。高興地坐了起來，同學(xué)們看到了好幾天分別的老師，拉著她的手問長問短，一下子圍了上去，有的還輕輕地留下了眼淚。五、拓展請大家?guī)兔Ω囊桓恼n前老師講的那些笑話，看怎樣說才能不鬧笑話？全班交流。最后，請同學(xué)們把課前收集到的小組同學(xué)在平時(shí)的作文練習(xí)中出現(xiàn)的病句拿出來，教他改一改，討論交流?？偨Y(jié)。第二篇：復(fù)習(xí)怎樣修改病句.怎樣修改病句復(fù)習(xí)目標(biāo)：能夠正確使用學(xué)過的修改符號(hào)修改病句。能獨(dú)立修改病句，提高語言表達(dá)能力，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：查找病句的病因。復(fù)習(xí)過程：一、笑話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，喜歡聽笑話嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘粍t笑話。請大家可別把肚子笑疼了：某大學(xué)生物系設(shè)有動(dòng)物系、昆蟲系、植物系三個(gè)專業(yè)，在全系學(xué)生大會(huì)上，主持人大聲招呼：“動(dòng)物坐左邊，昆蟲坐右邊，植物坐中間?！逼鋵?shí)在我們的生活中，也經(jīng)常有人會(huì)鬧出這樣的笑話，所以我們必須學(xué)會(huì)修改病句，規(guī)范語言。（板書課題）二、復(fù)習(xí)病句的類型及修改方法改病句的重點(diǎn)和難點(diǎn)是尋找病因，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要查出病因，才能對癥下藥。下面請大家回憶一下，病句常見的病因有哪些類型？(1)成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。例：正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。(2)搭配不當(dāng)：即句子中的某個(gè)詞語用得不恰當(dāng)或某兩個(gè)詞語錯(cuò)誤搭配。例：他的寫作水平明顯改進(jìn)了。(3)詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列。例：故事書對我特別感興趣(4)意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。例：我覺得這是想得不對的錯(cuò)誤想法。我將沒有用的費(fèi)報(bào)紙丟進(jìn)了垃圾桶。(5)指代不明：例：宇娟和五保戶李奶奶是鄰居，她經(jīng)常幫助她。(6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定楊彪大概是生病了。(7)分類不當(dāng)：即句子中把不是一類的事物歸為了一類。例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。(8)不合事理：即句中的意思不符合事實(shí)，不合邏輯。例：造紙是中國的四大發(fā)明。他異口同聲的說：“這里的風(fēng)景真美”小結(jié)改病句的三個(gè)步驟：修改病句的原則是不改變原意，同時(shí)以最簡潔的方法修改，因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思，找到病因后修改，修改后還要細(xì)致檢查，因?yàn)橛械牟【洳恢挂惶幷Z病，還要看有沒有將意思表達(dá)清楚，有的病句不止一種修改方法，只要表達(dá)清楚即可。板書：方法：一讀二找三改四查① 讀句子②找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）
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