語文專題復(fù)習(xí)辨析并修改病句(已修改)
2025-01-20 12:11 本頁面
【正文】 辨析并修改病句 語文專題復(fù)習(xí) 《 考試說明 》 要求： 辨析病句 選擇題 語序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 不合邏輯 結(jié)構(gòu)混亂 表意不明 成分殘缺或贅余 修改病句 主觀題 (略 ) 六大類型 多項(xiàng)定語 多項(xiàng)狀語 虛詞的位置 介詞結(jié)構(gòu)的位置 遞進(jìn)關(guān)系詞語 遞進(jìn)關(guān)系分句位置 一位優(yōu)秀的有 20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃球女教練。 正確次序：國家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有 20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。 多項(xiàng)定語與中心語的正確次序一般是：① 表領(lǐng)屬性的或時(shí)間 、 處所的； ② 指稱或數(shù)量的短語； ③ 動(dòng)詞或動(dòng)詞短語； ④ 形容詞或形容詞短語 ⑤ 名詞或名詞短語 。 另外 ， 帶“ 的 ” 的定語放在不帶 “ 的 ” 的定語前 。 多項(xiàng)定語語序不當(dāng) 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。 表數(shù)量的 “ 許多 ” 應(yīng)緊靠中心短語。 里面陳列著他各式各樣的過去所使用的東西。 表性質(zhì)的 “ 各式各樣 ” 應(yīng)緊靠中心詞。 2．多項(xiàng)狀語語的語序 許多老師在休息室里昨天都同他熱情地交談。 正確的次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。 多項(xiàng)狀語次序須注意的是： ① 表目的 、 原因 、 時(shí)間 、 處所的介賓短語往往前置； ② 先時(shí)間后處所； ③ 副詞 （ 表范圍或頻率 ） ； ④ 形容詞或動(dòng)詞（ 表情態(tài) ） ； ⑤ 表對象的介賓短語 。 那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。 那位失主為表謝意昨天在電視臺(tái)又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。 表目的或原因的短語＋時(shí)間詞＋處所詞＋情態(tài)動(dòng)詞或形容詞＋表對象的介賓短語＋中心詞 3．虛詞的位置 有些副詞和連詞是可以有幾個(gè)位置的，必須在每個(gè)句子里把它安排在最恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀? 如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下工具，到時(shí)候就容易出問題。 “不”應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”之前。 他如果不走，我那么也不走 不但同學(xué)們 學(xué)習(xí)積極性高，而且勞動(dòng)積極性也和高 關(guān)聯(lián)詞語的位置。一般來說，兩個(gè)分句主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊； 主語 不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。 關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng) 4．介詞結(jié)構(gòu)的位置 ※ 3月 17日， 6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際籌委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。（ 1999年高考題） 用在主語前，不能放在主語后。如果要保留，就須把“關(guān)于這起震驚國際體壇的事件”移到主語之前。 5． 遞進(jìn)關(guān)系詞語的語序 任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。（ 08江蘇卷） 三個(gè)名詞短語有動(dòng)作行為先后的關(guān)系?！芭鲎?、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合” 遞進(jìn)關(guān)系分句位置不當(dāng) 這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧 ,而且還不吃國家救濟(jì)了。
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