語文復習課教案——怎樣修改病句(完整版)
【正文】 4）讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。小組同學開展互幫互助活動，為競賽做準備。（3）我們要認真改正并找出作業(yè)中的錯誤。板書：方法：一讀二找三改四查① 讀句子②找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）④改好別忘細檢查三、改病句練習。(5)指代不明：例：宇娟和五保戶李奶奶是鄰居，她經(jīng)常幫助她。下面請大家回憶一下，病句常見的病因有哪些類型？(1)成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。總結(jié)。隨機抽出小組的一排，上臺板演。(7)分類不當：即句子中把不是一類的事物歸為了一類（分類標準不統(tǒng)一）或大類包小類。第一篇：語文復習課教案——《怎樣修改病句》語文復習課教案——《怎樣修改病句》一、笑話導入，激發(fā)興趣師講笑話師導入并板書課題二、復習病句的類型及修改方法改病句的重點和難點是尋找病因，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要查出病因，才能對癥下藥。(8)關(guān)聯(lián)詞錯誤：即句中的關(guān)聯(lián)詞搭配不當或使用錯誤。（見課件）修改下面一段話。第二篇：復習怎樣修改病句.怎樣修改病句復習目標：能夠正確使用學過的修改符號修改病句。例：正在仔細地批改學生的作業(yè)。(6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。每個小組改5句，看誰改得又快又好，開展小組競賽活動。（4）那個三條邊的三角形畫好了。（規(guī)則：組長互點5名同學依次修改本組必改的5個病句，能改對、講清分別加上5分，換隊員得分減半）開展第一輪比賽。（5）妹妹很十分高興的跑了進來（6）媽媽因為關(guān)心我的學習，所以關(guān)心我的生活。（4）他說錯了一句錯話。蜜蜂、蝴蝶在花中飛舞。光顧著為我們樸課，很晚還不去幼兒園接她的孩子??明明。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。指導學生按正確的方法修改病。不過，有本事的醫(yī)生可不是那么好當?shù)?，就拿中醫(yī)來說吧，得具備望、聞、問、切（板書）的本領(lǐng)。（學生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：錯別字、誤用標點、重復、自相矛盾、用詞不當、語序不當、成分殘缺等）投影2： 病癥類型⑴寫錯別字 ⑵用詞不當 ⑶詞序顛倒 ⑷前后矛盾 ⑸成分殘缺⑹搭配不當 ⑺誤用標點 ⑻分類不當 ⑼重復啰嗦 ⑽不合事理 ⑾結(jié)構(gòu)混亂 ⑿句意歧義對于這些錯誤，我們通常要用哪些方法來糾正呢？ 投影3：修改病句的方法：(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：“小剛十分愛護時間。⑷經(jīng)過大家的努力，使我們出色地完成了上級交給的任務(wù)。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。這樣修改好不好，為什么？學生討論。（4）球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。（三）、拓展延伸 投影9：（1）舍己救人的羅盛教，為救朝鮮兒童獻出了寶貴的生命，他永遠活在人們心中。③我們在夢里還會常常馳進別人生命的疆域，在里面流連忘返。③我們在夢里還會常常馳進別人生命的疆域，在里面流連忘返。④讓學生懂得修改病句的原則。學生討論交流，老師幫助學生歸納修改病句的方法： ①讀：讀懂句子，明確句子表達的意思 ②查：查出病因。）學生討論之后，老師進行總結(jié)：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。,全班同學積極地、認真地、聚精會神地思考問題。教學重點、難點：查找病句的病因，修改病句。（一）修改病句的原則： ，少改為佳。：意思表達的不清楚，使人誤導。，談得投機，他給他點上一支煙……（二）指出下列句子的語病并修改。，教室里非常寧靜，同學們正在專心地聽講。檢查語病要細心 主干殘缺是病因再看枝葉各成分 能否搭 配語中心下面語病常常見 是否恰當用詞語次序是否屬合理 前后矛盾要解決詞語重復留其一 修改病句法牢記添刪調(diào)換百病去六、總結(jié)這節(jié)課我們復習了怎樣修改病句。值得注意的是在改病句時，修改的方法多種，必須保留句子原意，改動少。改正不好的缺點。前后矛盾：，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。（五）修改病句步驟，讀通句子，弄清原句的本意。大家可別把肚子笑疼了：某大學生物系設(shè)有動物系、昆蟲系、植物系三個專業(yè)，在全系學生大會上，主持人大聲招呼：“動物坐左邊，昆蟲坐右邊，植物坐中間?！顿u火柴的小女孩》的作
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