【總結(jié)】魯班是我國古代著名的木匠。他有許多發(fā)明創(chuàng)造。傳說,傘就是他發(fā)明的。木匠①有一天,魯班和妹妹到西湖游玩。忽然下起了大雨,游人都被淋得四處躲藏。②雨中的西湖山青水綠,更加迷人了。“唉!”妹妹嘆了口氣說,“要是在雨天也能游西湖多好哇!”魯班說:“我在湖邊蓋幾個小亭子,人們坐在亭
2024-12-12 16:47
【總結(jié)】紅樓夢-枉凝眉.swf第一篇走進紅樓《紅樓夢》是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作品。它以賈、史、王、薛四大家族為背景,以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索,描寫了賈家榮、寧二府由盛而衰的過程。書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙風、襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。全書規(guī)模宏大
2024-11-30 14:18
【總結(jié)】一學習目標1.準確、流暢、有感情地朗讀詩歌并背誦。2.在誦讀中體味詩人濃烈的懷鄉(xiāng)思國之情。3.學習作者運用鮮明的意象表達情感的寫法。余光中,臺灣省當代著名詩人。祖籍福建永春,1928年生??谷諔?zhàn)爭時期他隨母親流亡于華東和西南一帶,1949年5月去香港,
2024-12-07 13:18
【總結(jié)】7C中小學課件錢塘江是浙江省最大的河流其入??诔衫葼睿糠隄q潮海水倒灌,水勢受阻,形成著名的“錢塘潮”。波瀾壯闊,氣勢磅礴古人贊曰天下壯觀無。7C中小學課件28﹡觀潮7C中小學課件潮來前:人山人海7C中小學課件潮來時7C中小學課件悶雷滾動7C中小學課件形成一道白
2024-12-08 03:21
【總結(jié)】7C中小學課件導入新課?父親是一部大書,年輕的兒女們常讀不懂,直到他們真正長大,站在理想與現(xiàn)實、歷史與今天的交匯點上重新打開它時,才能讀懂父親那顆真誠的心。今天我們一同走進朱自清的《背影》。通過“背影”這一感情的聚焦點,一同感受這一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表現(xiàn)的父親對兒子深沉的愛,共同體會父子深情。7C中小學課
2024-11-26 18:56
【總結(jié)】7C中小學課件楊絳魯教版七年級語文(下)第二單元第10課7C中小學課件?知識與能力:1、理解、積累重點詞語。熟讀課文,了解敘述、描寫等表達方式。2、品味作者平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。3、學習通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法。?過程與方法:學習自主、合作、探究的學習方式。學習目標
2024-12-07 13:21
【總結(jié)】變臉精彩開篇詞“看我非我,我看我,我亦非我;裝誰像誰,誰裝誰,誰就像誰”說的是戲曲。川劇是眾多的戲曲劇種之一。川劇變臉絕技,是一代又一代川劇藝人在舞臺表演中不斷地摸索、創(chuàng)造出來的,是300多年來歷代川劇藝人嘔心瀝血的集體智慧的結(jié)晶。今天,我們要學習的課文,就是講述有關(guān)川劇的變臉藝術(shù)的,它是我國當代著名的劇作家魏明倫創(chuàng)作的川劇代表劇目——《變
2024-11-28 09:09
【總結(jié)】1、朗讀法:設置學生小組活動,通過咀嚼意味深長的對白來尋找小品的象征意義2、表演法:讓學生分角色表演劇本。3、合作研討法:為讓學生理解人物形象,在品讀的基礎上,對文本問題的合作探究,挖掘出人物性格特點,理解作品的主題。4、展示和訓練2課時完成。學習目標:學習目標:1、知識目標:①熟悉課文,了解小品劇情。②了解小品的基本結(jié)構(gòu)
2024-11-28 03:07
【總結(jié)】理想教學設計(第一課時)教學目標1、有感情的朗讀、背誦這首詩,體會其形象化的語言。2、聯(lián)系生活實際及個人經(jīng)歷,理解詩歌的主旨。
2024-12-12 16:49
【總結(jié)】7C中小學課件詞五首7C中小學課件詞:興起于唐,盛行于宋。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”,是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣逐漸跟音樂分離了,成為詩的別體,所以有人把詞稱為“詩余”。詞,因句式不齊,又稱長短句。一首詞的字數(shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄,都有固定的格式,這就是詞譜,詞人依照詞譜填詞,詞譜的
2024-12-07 13:15
【總結(jié)】課題課時2累計課型新授課授課時間教學目標知識與能力目標:積累文言知識,包括重要的實詞、虛詞和句式;了解古詩修辭用語的特點;從整體上把握詩歌內(nèi)容,準確、完整地復述課文,提高概括能力和語言表達能力。過程與方法目標:結(jié)合語境理解詩中意象,體會詩中心理描寫結(jié)人物塑造的作用;學習本文敘事詳略得當?shù)膶懽?/span>
2024-11-28 09:07
【總結(jié)】?我國是一個由五十六個民族組成的大家庭。在這個大家庭中有許許多多動人的民間傳說故事。今天讓我們走進內(nèi)蒙古的山林里,去看看那美麗的“神鳥”,去聽聽那動人的故事。本文為蒙古族的民間故事,大家一起來讀一讀吧!神鳥學習要求:?自由地大聲地朗讀課文,學習本課的生字新詞,讀準字音。你會認課文中
【總結(jié)】我寄詩心與明月——《香菱學詩》教學實錄上海市閔行中學董薈教學目的:1、根據(jù)人物言行,分析人物性格;2、鑒別詩歌優(yōu)劣,初步鑒賞詩歌;3、探究寫作意圖,理解悲劇內(nèi)涵。教學重點:分析人物性格,理解悲劇內(nèi)涵。教學難點:鑒別詩歌優(yōu)劣,初步鑒賞詩歌。教學過程:一、導入新課
2024-12-09 04:06
【總結(jié)】紅沙梁中學課堂教學設計首頁編寫時間:2021年12月1日第一學期總第課時第二輪修改時間年月日課題香菱學詩授課班級九年級二班授課時間教者劉鴻勝教學目
2024-12-05 02:23
【總結(jié)】交響曲一般是由四個樂章組成,而只有一個樂章的就被稱為交響詩。交響詩的創(chuàng)作往往是根據(jù)某一著名的文學作品進行構(gòu)思和想象,并通過音樂加以體現(xiàn),即用音樂的手法來解釋或表達詩人、文學家或哲學家所要表達的思想感情。?語文S版六年級語文下冊第六單元1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。2.了解課文是如何
2024-12-12 16:46