【正文】 第一篇：六年級綜合實踐教案下冊第一課：《安全教育 交通安全要記牢》活動一：安全行走教學目標 知識與技能了解交通安全行走常識，提高安全意識。了解有關(guān)交通標志。過程與方法 情感、態(tài)度、通過學習，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。教學重點了解交通安全行走常識，認識有關(guān)交通標志。除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。教學準備 教學準備通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行走的常識。調(diào)查學校周邊交通安全標志，切實做好安全行走教學過程收集有關(guān)交通標志的圖片和交通安全事故的案例等資料。一、教學引入觀看教師出示的有關(guān)交通標志的圖片。閱讀課本 P3 頁“案例聚焦”中的案例。學生交流行走應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意 哪些安全事項。二、學習交通安全有關(guān)常識小組合作學習，步行應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項？將自己的做法與課本第 4 頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找 出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。三、學習提高完成課本第 5 頁的“火眼金睛”。十字路口過馬路場景模擬表演。（1）將全班分成幾個小組，每個小組利用道具扮演不同的“角色”，如 交通信號燈、交通民警、車輛、行人。（2）模擬不同的路況，指出不安全的過馬路行為，并加以糾正。熟記步行安全口訣。四、課后延伸 策劃一次班級步行安全知識競賽活動，要求學生充分做好競賽準備工 作，并制定競賽活動方案，方案應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：競賽的時間和地點。競賽的規(guī)則。競賽流程和題目設(shè)計。需做的物質(zhì)準備工作?；顒佣喊踩熊嚱虒W目標 知識與技能了解交通安全行車常識，提高安全意識。進一步了解有關(guān)交通安全標志。過程與方法通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行車的常識。調(diào)查學校周邊交通安全標志，切實做好安全行車。情感、態(tài)度、通過學習，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。價值觀 教學重點 教學難點了解交通安全行車常識，進一步認識有關(guān)交通標志。騎自行車除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全行車事項。教學準備收集有關(guān)交通標志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學過程一、教學引入師：上節(jié)課我們學習了安全步行的有關(guān)知識，今天我們來學習有關(guān) 安全行車的知識。學生閱讀課本第 3 頁“案例聚焦”中的案例。學生交流騎自行車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng) 注意哪些安全事項。二、學習交通安全有關(guān)常識小組合作學習，騎車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項？將自己的做法與課本第 8 頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找 出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。三、學習提高完成課本第 9 頁的“火眼金睛”。模擬表演： 假設(shè)春節(jié)將至，你們打算回老家看望爺爺奶奶，并為親戚們準備了許多 禮物，從乘車安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，找出不宜攜帶的危 險物品。熟記騎車、乘車安全口訣。四、課后延伸 騎車安全小品表演。將全班分成幾個小組，結(jié)合小組成員在日常生活中見過的不安全行 為，編排小品。其他同學找出小品反映的騎車安全隱患，并提出安全的做法?；顒尤喊踩舜虒W目標 知識與技能了解交通安全乘船常識，提高安全意識。了解有關(guān)交通標志。通過小組合作，了解有關(guān)交通安全乘船的常識。過程與方法 情感、態(tài)度、通過學習，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。價值觀 教學重點 教學難點了解交通安全乘船常識。乘船應(yīng)注意哪些安全事項。教學準備收集有關(guān)交通標志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學過程一、教學引入師：前兩節(jié)課我們學習有關(guān)安全步行、安全騎車、乘車的知識，今 天我們來學習有關(guān)安全乘船的知識。閱讀課本第 11 頁“案例聚焦”中的案例。學生交流有關(guān)安全乘船的知識。二、學習交通安全有關(guān)常識小組合作學習，乘船就注意哪些安全事項？將自己的做法與課本第 12 頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找 出自己以往哪些地方做得不好？今后乘船時應(yīng)特別注意哪些方面。三、學習提高完成課本第 13 頁的“火眼金睛”。熟記乘船安全口訣。四、課后延伸乘船安全知識調(diào)查 選擇本班或本年級或本校學生作為調(diào)查對象，設(shè)計調(diào)查問卷，調(diào)查同學們乘船安全意識情況。調(diào)查的內(nèi)容包括乘船的天氣、客船運營資格的判斷，以及以上下船或船舶行駛途中個人安全注意事項的知曉情況等。出一期安全手抄報。通過這一單元的學習，把你所掌握的交通安全知識進行整理，制作一期 交通安全手抄報。第二課 《生活中的燈》教 學 目 的:了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，對路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。培養(yǎng)收集信息、觀察、分析、設(shè)計的能力。培養(yǎng)合作意識、表達和創(chuàng)新能力，掌握一定的學習方法，懂得科學探究的意義。教 學 重、難 點：了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義?；顒右唬汉蜔糇雠笥呀虒W過程：一、從談話引入新課。二、教學新課：認識燈（1）課前布置學生收集了有關(guān)燈的資料，讓學生介紹所收集的資料。（2）讓學生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。（3）將各種燈進行分類整理準備交流的材料（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第三頁。（2）根據(jù)方案進行準備發(fā)言材料。班級交流（1）交流前做好準備（2）展開交流。（3）交流后進行評價。三、作業(yè)： 完成學習單?；顒佣汗?jié)能燈宣傳教學過程：一、談話引入二、教學新課：查查看看（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料小調(diào)查（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況 調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。確定展版內(nèi)容（1）討論確定展板內(nèi)容。設(shè)計和制作展板（1）小組討論版面的布局并設(shè)計簡圖（2）小組分工，制作展板。三、作業(yè)：完成學習單活動三：路燈伴我行教學過程：一、談話引入新課二、觀察路燈收集和交流各種各樣的路燈圖片。比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點。三、實地考察考察放學回家路上的路燈。交流考察的結(jié)果。分析不同場所對路燈設(shè)計的不同要求。四、設(shè)計路燈選定不同場所，設(shè)計幾種不同類型的路燈。交流各自的設(shè)計。五：作業(yè)：完成學習單第三課《漫步建筑長廊》教學目的：各樣民居的構(gòu)造特點，了解我國南北民居的不同之處和造成這些不同的原因。色的中國及世界各地的傳統(tǒng)民居，設(shè)計房屋的承重結(jié)構(gòu)圖。得到啟發(fā)，對老建筑的去留問題抒發(fā)己見。教學重難點：了解各民居的特點?；顒右唬耗媳泵窬哟蟛煌虒W過程：一、從談話引入新課。二、教學新課：什么是傳統(tǒng)民居？交流收集的民居圖片資料。選擇一組南北民居進行比較。（1）北方民居：北京民居四合院陜北民居窯洞（2）南方民居：福建民居土樓江西民居贛南圍屋對選擇好的民居進行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：展示與交流。三、作業(yè)： 完成學習單活動二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽教學過程：一、欣賞導入，揭示課題同學們，上課之前，老師想請你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學們有沒有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計？今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請同學們來做設(shè)計師，看看哪個小組設(shè)計的紙柱承重能力最強。二、設(shè)計制作紙結(jié)構(gòu)請同學們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強的紙結(jié)構(gòu)參加班級比賽。為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個什么名稱好呢？三、紙柱承重比賽選出一名裁判員和一名記錄員。現(xiàn)在請各組組長把你們小組同學的《綜合實踐活動》課本收上來。請第一小組同學帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺前面來，請裁判員開始測試。請記錄員把他們的成績填寫在這份記錄單上。四、比賽疑問與靈感同學們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強一些呢？如果讓你繼續(xù)改進你的作品，你覺得怎樣做才能讓它的承重能力更強？五、總結(jié)：六、作業(yè)： 完成學習單。活動三：老建筑的去和留教學過程：一、談話引入新課。二、教學新課：成立辯論小組：正方組員反方組員正方觀點：應(yīng)該保留并保護好老建筑。反方觀點：不應(yīng)該保留并保護好老建筑。收集材料與交流。整理論據(jù)。撰寫辯詞：一辯陳詞二辯提問詞三辯發(fā)言材料四辯總結(jié)詞模擬辯論：4人分成兩組，進行模擬辯論。展開辯論。三、師小結(jié)。四、作業(yè)：完成學習單。第四課：《走進自行車王國》教學目的：了解自行車的用途及種類，知道自行車的構(gòu)造。培養(yǎng)學生從小講安全的習慣。培養(yǎng)學生合作意識和團隊精神、并了解一些其他國家騎自行車的常識。教學重、難點：自行車的用途及種類。活動一：自行車的秘密教學過程：一、教師談話引入，揭示研究課同學們，你們每天都是怎樣來到學校的？你們都會騎自行車嗎？同學們可真厲害，這么小就都學會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強，而且越來越美觀。同學們請看，這些自行車的設(shè)計是不是很獨特？（課件：各式各樣設(shè)計新穎的自行車）看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）二、小組確定研究問題確定本課研究問題：小組選擇研究三、小組確定研究途徑四、小組制定研究方案五、小組匯報研究方案六、總結(jié)：師：今天在與小組同學合作學習的過程中，你有什么收獲？與他人合作學習，我們可以取長補短，充實完善自己，讓我們的學習過程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧?，我國又素有自行車王國的美稱。通過本節(jié)課的學習，希望同學們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學們的活動方案可以順利實施成功！七、作業(yè)完成學習單。活動二：制作安全騎車手冊教學過程：一、小組合作制作騎車安全手冊 １、制定計劃。２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。（包括筆試、操作。完成課本第５９頁的內(nèi)容）。二、明白安全手冊的意義。三、初步調(diào)查：１、問：你是如何保證騎車安全的？ ２、需要檢查哪些方面呢？ ３、討論：（１）手冊包含了哪些內(nèi)容？（２）了解騎自行車時碰到了哪些問題？四、制定安全手冊。五、展示成果。六、作業(yè) 完成學習單?；顒尤鹤孕熊囻{駛執(zhí)照考試教學過程：一、制定計劃二、收集信息三、策劃考試內(nèi)容四、展示手冊內(nèi)容。１、出示筆試部分內(nèi)容。（引導學生看書）２、初步論證活動方案。（１）場地和環(huán)境是否適合活動的開展？（２）活動參與者是否對活動感興趣？（３）活動參與者是否有能力開展并完成活動？（４）是否排除了危險性活動？是否提供了應(yīng)對危險的措施和方法？五、提交方案六、總結(jié)七、作業(yè) 完成學習單。第五課：《飛天圓夢》教學目的：了解“神七‘的一些資料。通過學習，培養(yǎng)學生的愛國情操。培養(yǎng)學生熱愛科學，積極探索的精神。教學重、難點：培養(yǎng)學生的愛國情操、培養(yǎng)學生熱愛科學，積極探索的精神。活動一：拜訪太空的使者——“神七” 教學過程：一、導入：上課之前，老師先請同學們來觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）是誰？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜？又是誰？能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國自行研制的載人航天飛船“神舟”七號完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。同學們，作為一名中國人，看到祖國航天事業(yè)的強大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進“飛天圓夢”這一課，去拜訪太空的使者——“神七”。（板書課題）二、匯報查找資料上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個小組愿意先來匯報？（課件：神六資料）匯報內(nèi)容：（1）神舟六號載人飛船簡介；（2）神舟七號飛船人物；（3）神舟七號發(fā)射過程；（4）神舟七號在軌過程；（5）神舟七號著陸；（6）神舟六號技術(shù)改進；（7）神舟七號創(chuàng)下的“第一”?？磥硗瑢W們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標志著我國在探索太空的偉大征程中取得了重大進展。這是我國高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲?？墒菍τ谏裰哿?，有許多同學還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說員，在班級和學校里作介紹，讓同學們都來重溫一遍“神七”的太空之旅呢？三、制作神七檔案：下面請各小組組長帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來設(shè)計？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）展示檔案。檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？對，我們可以在校內(nèi)開一個“神七”介紹會，請你們來做解說員，把你們的檔案展示給大家。現(xiàn)在請