【正文】 “學(xué)與教”設(shè)計（ 20170218 ）學(xué)年度 第（ 二 ）學(xué)期學(xué) 校 年 級 學(xué) 科 教 者 教 學(xué) 進 度 表周次時 間教 學(xué) 內(nèi) 容1初識Scratch2太空遨游制作3繪制新角色4外觀特效5幻影效果6變色畫筆7躲避小彩球、制作鐘表8發(fā)射火箭—按鍵開關(guān)的使用9聲控?zé)?、感光窗?0彈力球—電位計的使用11面對突發(fā)事件 12家鄉(xiāng)的春之歌13生活中覺的計量、太陽能14節(jié)約——種永恒美德、抗擊傳染病魔15雷雨、社會陋習(xí)糾察活動本 冊 教 學(xué) 計 劃教學(xué)總目標要求：本冊教材由兩部分內(nèi)容組成，第一部分為信息技術(shù)，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作技能為主要目標；第二部分為綜合實踐，以研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)、社會實踐等內(nèi)容探究學(xué)習(xí)目標。教材處處可以讓你領(lǐng)略到人文的氣息，貼近你的學(xué)習(xí)生活，使你倍感親切。通過拉探索、嘗試，相信你的聰明才智會得到充分的發(fā)揮，動手實踐的能力將躍上一個新的臺階。從小培養(yǎng)良好的科學(xué)研究方法和創(chuàng)新意識，以適應(yīng)21世紀科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的需要，是學(xué)習(xí)本課程的宗旨所在。第 一 單 元 教 學(xué) 計 劃教學(xué)總目標要求：Scratch語言是由美國麻省理工學(xué)院設(shè)計開發(fā)的一款面向青少年的簡易編輯軟件。Scratch語言中構(gòu)成程序的命令和參數(shù)都通過積木形狀的模塊來實現(xiàn)，用鼠標拖動模塊到腳本區(qū)就可以國。使用Scratch語言可以設(shè)計出我們自己的游戲、故事、動畫等，同時也能將自己的作品向全世界的小朋友分享，展示出我們的創(chuàng)意與設(shè)計。第 二 單 元 教 學(xué) 計 劃教學(xué)總目標要求：通過前一單元的學(xué)習(xí)，我們對Scratch已經(jīng)有了一些了解，本單元將更加深入的學(xué)習(xí)Scratch軟件，掌握軟件中更多的指令。通過《幻影特效》和《變色畫筆》重點學(xué)習(xí)條件判斷指令和畫筆的使用方法。第 三 單 元 教 學(xué) 計 劃教學(xué)總目標要求：本單元我們設(shè)計制作兩個程序《躲避小彩球》和《制作鐘表》。通過這兩個程序?qū)⑦M一步學(xué)習(xí)條件判斷指令的使用方法，以及變量的定義和使用。第 四 單 元 教 學(xué) 計 劃教學(xué)總目標要求：通過前幾單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本掌握了Scratch的指令以及程序的設(shè)計思路。本單元將在進一步學(xué)習(xí)Scratch指令的同時，加入PicoBoard設(shè)備的應(yīng)用，實現(xiàn)程序與硬件的交互應(yīng)用，讓Scratch成為智能生活的好幫手“高效課堂” 學(xué)教設(shè)計課題初識Scratch設(shè)計教師授課教師課型新授授課時間總第 1 節(jié)學(xué)教目標認識sractch的界面構(gòu)成（舞臺、角色、造型）重點認識sractch的界面構(gòu)成難點完成作品《放飛太空》關(guān)鍵初步了解sractch的操作方法，理解什么是順序結(jié)構(gòu)設(shè)計步驟時間學(xué)教內(nèi)容學(xué)教方法、各環(huán)節(jié)學(xué)生參與情況個案設(shè)計3分35分2分一、新課導(dǎo)入同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?好, 今天老師就滿足一下大家的愿望, 給大家?guī)硪?個小游戲。但是這個游戲怎么玩?可要你自己去探索了。別著急,等你們學(xué) 好了這個工具, 別說修改游戲, 就是自己做一個游戲也不是問題, 那這到底是什 么工具,怎么神奇呢?二、小組合作,探索 scratch 的分區(qū)功能認識 Scratch 的窗口分區(qū)。老師介紹Scratch的工作界面及各個部分的作用。分別是:菜單區(qū)、控制區(qū)、控件區(qū)、腳本區(qū)、角色區(qū)、舞臺區(qū)老師介紹Scratch的工作界面及各個部分的作用。三、課堂總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 閱讀課本視野拓展內(nèi)容，了解有關(guān)Scratch的知識，初步認識什么是Scratch。根據(jù)教師的演示，自己啟動電腦上的Scratch學(xué)生了解和熟悉Scratch的工作界面。打印后教師個人書寫（二次備課）板書設(shè)計初識Scratch菜單區(qū)、控制區(qū)、控件區(qū)、腳本區(qū)、角色區(qū)、舞臺區(qū)作業(yè)設(shè)計進入認識Scratch的工作界面及各個部分的作用。課后反思備注字號字體要求：表頭部分小四號字宋體，正文部分五號字宋體。“高效課堂” 學(xué)教設(shè)計課題初識Scratch 2設(shè)計教師授課教師課型新授授課時間總第 2 節(jié)學(xué)教目標認識Scratch中的角色。學(xué)習(xí)在Scratch中新增角色。學(xué)會為舞臺選擇適合的背景。重點學(xué)習(xí)在Scratch中新增角色。難點學(xué)會為舞臺選擇適合的背景。關(guān)鍵運用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。步驟時間學(xué)教內(nèi)容學(xué)教方法、各環(huán)節(jié)學(xué)生參與情況個案設(shè)計3分34分3分一、 激趣導(dǎo)入聽說馬戲團要上演精彩的節(jié)目了，會有哪些演員呢？一起來看一看吧！師介紹：二、我的第一個作品——《放飛天空》新建角色添加角色：點擊角色區(qū)按鈕打開系統(tǒng)角色庫，在“奇幻”分類中，選擇火箭并單擊確定。刪除角色：右鍵點擊角色“小貓刪除角色?！本庉嫿巧尤氡尘敖處熝菔?，學(xué)生觀察后操作。角色“火箭”腳本設(shè)計教師演示，一步一步進行腳本設(shè)計?；仡檮偛艑W(xué)用的幾個按鈕。三、課堂總結(jié)：激趣導(dǎo)入從文件夾中選擇一個新角色，導(dǎo)入到舞臺上，為這個新的角色重命名。點擊角色左上角的符號，打開角色信息面板。角色名稱的修改、旋轉(zhuǎn)模式設(shè)定等操作可在這里完成。點擊新建背景的按鈕打開背景庫，選擇圖片“確定”后導(dǎo)入。學(xué)生閱讀教材學(xué)生邊聽邊實踐操作。打印后教師個人書寫（二次備課）板書設(shè)計初識Scratch新建角色加入背景 角色“火箭”腳本設(shè)計作業(yè)設(shè)計再一次動手 角色“火箭”腳本設(shè)計課后反思備注字號字體要求：表頭部分小四號字宋體，正文部分五號字宋體?！案咝дn堂” 學(xué)教設(shè)計課題太空遨游制作 1設(shè)計教師授課教師課型新授授課時間總第 3 節(jié)學(xué)教目標認識Scratch中的角色。學(xué)習(xí)在Scratch中加入背景，建立角色重點學(xué)習(xí)在Scratch中新增角色，學(xué)會為舞臺選擇適合的背景。難點根據(jù)不同的要求為舞臺選擇適合的背景和角色。關(guān)鍵通過制作動畫使學(xué)生感受Scratch圖形化程序設(shè)計語言編程的快捷性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch的興趣。步驟時間學(xué)教內(nèi)容學(xué)教方法、各環(huán)節(jié)學(xué)生參與情況個案設(shè)計2分16分20分2分一、激趣導(dǎo)入在我們浩瀚的宇宙里，有著漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，這是一個神奇而又神秘的世界，讓我們一起來探索吧！二、加入背景，建立角色 教師演示，學(xué)生觀察，如圖三、角色腳本教師邊講解邊演示。將指令和指令拖入腳本區(qū)，將和“碰到邊緣就反彈”加入到指令內(nèi)。將“右轉(zhuǎn)6度”指令拖入腳本，放在外部。四、活動總結(jié)點擊“新建背景”中的 圖標打開背景庫，選擇圖片并確定建立角色點擊“角色區(qū)”圖標打開角色庫，選擇角色并確定，設(shè)置角色“旋轉(zhuǎn)模式為任意旋轉(zhuǎn)。”學(xué)生觀察腳本指令。打印后教師個人書寫（二次備課）板書設(shè)計太空遨游制作加入背景，建立角色角色腳本作業(yè)設(shè)計想一想腳本加入指令后，有什么不同的效果 課后反思備注字號字體要求：表頭部分小四號字宋體，正文部分五號字宋體?！案咝дn堂” 學(xué)教設(shè)計課題太空遨游制作 2設(shè)計教師授課教師課型新授授課時間總第 4 節(jié)學(xué)教目標學(xué)習(xí)在Scratch中新增角色。建立更多角色，學(xué)會復(fù)制腳本的方法。重點建立更多角色難點學(xué)會復(fù)制腳本的方法。關(guān)鍵通過制作動畫使學(xué)生感受Scratch圖形化程序設(shè)計語言編程的快捷性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch的興趣。步驟時間學(xué)教內(nèi)容學(xué)教方法、各環(huán)節(jié)學(xué)生參與情況個案設(shè)計2分12分14分10分2分一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入本課我們將學(xué)習(xí)建立更多角色。二、建立更多角色教師講解復(fù)制角色改變角色造型： 選擇角色，在腳本區(qū)“造型”標簽中點擊 打開造型庫，加入新造型，或刪除原有造型。三、點擊，執(zhí)行所有腳本。教師具體操作四、想一想將旋轉(zhuǎn)指令加入到“重復(fù)執(zhí)行”語句體會是什么效果呢？五、小知識，總結(jié)全課激趣導(dǎo)入學(xué)生根據(jù)教師講授內(nèi)容，實踐操作。 復(fù)制角色：在需要復(fù)制的角色上單擊鼠標右鍵，選擇“復(fù)制”。學(xué)生觀察具體效果圖學(xué)生試著操作。學(xué)生閱讀小知識打印后教師個人書寫（二次備課）板書設(shè)計太空遨游制作 2建立更多角色點擊，執(zhí)行所有腳本。作業(yè)設(shè)計深入理解“重復(fù)執(zhí)行”語句的內(nèi)含。課后反思備注字號字體要求：表頭部分小四號字宋體，正文部分五號字宋體?！案咝дn堂” 學(xué)教設(shè)計課題繪制新角色 1設(shè)計教師授課教師課型新授授課時間總第 5 節(jié)學(xué)教目標學(xué)習(xí)Scratch中角色的繪制新角色。通過制作動畫使學(xué)生感受Scratch圖形化程序設(shè)計語言編程的快捷性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch的興趣重點學(xué)習(xí)Scratch中角色的繪制新角色。難點設(shè)計腳本，加入背景關(guān)鍵 講解法、演示法、實踐法步驟時間學(xué)教內(nèi)容學(xué)教方法、各環(huán)節(jié)學(xué)生參與情況個案設(shè)計3分20分15分2分一、興趣導(dǎo)入 同學(xué)們都是美術(shù)高手，平時一定有許多繪畫作品。如果能將這些平面繪畫作品制作成功動態(tài)的作品是一件多么美好的事情！現(xiàn)在我們就用SCRATCH提供的繪圖工具——“繪圖編輯器”來繪制新角色，制作我們自己的角色造型。 二、繪制新型教師講解，演示操作 創(chuàng)建新角色 點擊角色區(qū)“繪制新角色”按鈕創(chuàng)建新角色，腳本區(qū)會自動切換為造型標簽的“繪圖編輯器”窗口。 繪制造型 在“繪圖編輯器”窗口繪制火柴人跑步的第一個造型動作在造型1上點右鍵，選擇“復(fù)制”菜單項，復(fù)制兩次造型1，生成造型2和造型3，對其進行相應(yīng)修改。三、學(xué)生閱讀教材，進一步理解知識點，熟悉兩個菜單繪圖編輯器和復(fù)制四、根據(jù)學(xué)生掌握情況，總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。激勵學(xué)生較有興趣，學(xué)習(xí)新知識 根據(jù)教師的演示，自己在電腦上的Scratch操作。根據(jù)老師演示講解，進行設(shè)計造型練習(xí)。在繪圖編輯器中繪制各種各樣的筆刷。打印后教師個人書寫（二次備課）板書設(shè)計繪制新角色創(chuàng)建新角色作業(yè)設(shè)計應(yīng)用掌握繪制造型課后反思備注字號字體要求：表頭部分小四號字宋體，正文部分五號字宋體?！案咝дn堂” 學(xué)教設(shè)計課題繪制新角色 2設(shè)計教師授課教師課型新授授課時間總第 6 節(jié)學(xué)教目標學(xué)習(xí)Scratch中角色的設(shè)計腳本，加入腳本。通過制作動畫使學(xué)生感受Scratch“繪圖編輯器”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch的興趣。重點學(xué)習(xí)Scratch中角色的設(shè)計腳本，加入腳本。難點掌握設(shè)計設(shè)計腳本。關(guān)鍵掌握運用Scratch程序設(shè)計角色“繪圖編輯器”的程序。步驟時間學(xué)教內(nèi)容學(xué)教方法、各環(huán)節(jié)學(xué)生參與情況個案設(shè)計2分36分