人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案(已修改)
2024-10-25 15:02 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）通過(guò)“讀讀認(rèn)認(rèn)”，認(rèn)識(shí)“肩、臂、瞠”等7個(gè)字。（2）利用形聲字形旁表義的特點(diǎn)識(shí)字并理解字義，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中觀(guān)察發(fā)現(xiàn)。（3）學(xué)習(xí)在生活中積累諺語(yǔ)。（4）通過(guò)閱讀或其他途徑，了解更多科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。（5）樂(lè)于觀(guān)察，參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，并樂(lè)意把觀(guān)察到的寫(xiě)下來(lái)。過(guò)程與方法：（1）通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)手、進(jìn)行交際、識(shí)記。（2）通過(guò)查找資料，擴(kuò)大知識(shí)面。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：（1）培養(yǎng)學(xué)生大膽交流的興趣與信心。（2）做一個(gè)生活、知識(shí)的多面手。二、教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行口語(yǔ)交際，并能將看到的事物寫(xiě)成日記。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)查找資料和課外閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生大膽交流、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。四、課前準(zhǔn)備：①學(xué)生課外搜集形聲字并制成字卡，準(zhǔn)備一兩個(gè)科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。②教師準(zhǔn)備生字卡片、人體器官掛圖。五、教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：第 一 課 時(shí)口語(yǔ)交際①創(chuàng)設(shè)情境。a．改變座位排列方式和教室環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)舉行觀(guān)察發(fā)布會(huì)的氛圍。b．教師宣布觀(guān)察發(fā)布會(huì)的有關(guān)規(guī)則。◆以小組與小組對(duì)抗賽的方式進(jìn)行?！粢槐冗x手發(fā)布的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)過(guò)程有沒(méi)有說(shuō)清楚。◆二比選手發(fā)布時(shí)的語(yǔ)言、儀態(tài)是否自然大方?！羧冗x手回答其他組的提問(wèn)是否從容應(yīng)對(duì)。②在組內(nèi)先發(fā)布自己在生活中的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)。組內(nèi)其他學(xué)生針對(duì)發(fā)布的情況提出疑惑要求解答。③推選代表，向全班發(fā)布觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)。④評(píng)選最佳發(fā)布員，并交流從這些同學(xué)的觀(guān)察與發(fā)布上學(xué)到了什么。⑤比照自己的觀(guān)察和發(fā)布，想想有哪些地方可以改進(jìn)一下?？梢栽僬f(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)，也可以再組織一下語(yǔ)言用日記的形式寫(xiě)下來(lái)。第 二 課 時(shí)習(xí)作交流日記①教師引述：你把觀(guān)察到的事物寫(xiě)進(jìn)日記里了嗎？讓我們先交流一下各自的日記。②學(xué)生可自由組合讀給朋友聽(tīng)聽(tīng)。③由好朋友推薦寫(xiě)得好的讀給大家聽(tīng)。評(píng)議日記①教師引導(dǎo)：聽(tīng)了幾位同學(xué)的日記，你們覺(jué)得哪些同學(xué)寫(xiě)得特別有趣？ ②組織學(xué)生評(píng)說(shuō)。③指名寫(xiě)得好的學(xué)生介紹自己寫(xiě)日記時(shí)的想法和過(guò)程。再寫(xiě)日記①當(dāng)堂寫(xiě)一則觀(guān)察日記或修改以前寫(xiě)的觀(guān)察日記。②寫(xiě)完后讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，看看自己有沒(méi)有把觀(guān)察的過(guò)程和觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)說(shuō)清楚。請(qǐng)同學(xué)提提意見(jiàn)，再修改一下。第 三 課 時(shí)我的發(fā)現(xiàn)出示四組詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。讀給同伴聽(tīng)，互相檢查。仔細(xì)觀(guān)察每組帶點(diǎn)的字，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？交流觀(guān)察后的發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)形聲字的特點(diǎn)。拓展練習(xí)：展示自己課外搜集的形聲字卡片。讀讀背背學(xué)生自由朗讀兒歌要求讀準(zhǔn)字音，讀得通順、流利。分小組練習(xí)背誦。說(shuō)說(shuō)讀了這首兒歌知道了什么。第 四 課 時(shí)讀讀認(rèn)認(rèn)出示“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的六個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。教師出示生字卡片，用“開(kāi)火車(chē)”的方式指名認(rèn)讀，檢測(cè)識(shí)字效果。展示人體器官掛圖，由一位學(xué)生讀詞，另一位學(xué)生指出圖上相應(yīng)的部位或器官。說(shuō)出幾個(gè)表示人體器官或部位的帶有“月”這個(gè)偏旁的字來(lái)。寬帶網(wǎng)組織競(jìng)講故事活動(dòng)。A、教師可先宣布競(jìng)講要求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。B、競(jìng)講活動(dòng)可先在小組內(nèi)進(jìn)行，選出優(yōu)勝者，然后在班內(nèi)再角逐。C、師生共同評(píng)選出優(yōu)勝者，并讓優(yōu)勝者介紹經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展推薦讀物活動(dòng)。介紹自己讀過(guò)的講科學(xué)發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的圖書(shū)，向同學(xué)推薦并互相借閱。第二篇：(人教新課標(biāo))三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 語(yǔ)文園地四最新版（人教新課標(biāo)）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《語(yǔ)文園地四》學(xué)習(xí)目標(biāo)：交流自己在生活中觀(guān)察到的有趣的現(xiàn)象。交流時(shí)說(shuō)的同學(xué)態(tài)度自然大方、口齒清楚、表達(dá)流利，聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言。交流自己的觀(guān)察日記，在此基礎(chǔ)上再寫(xiě)一則。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)一些音同或音近、形近字，準(zhǔn)確區(qū)別。讀背農(nóng)諺歌謠。讀關(guān)于人體器官的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“肩”、“臂”等七個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)途徑，了解、搜集更多資料。第一課時(shí)口語(yǔ)交際：觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)啟發(fā)談話(huà)：我們身邊的許多事物，都有著無(wú)窮的奧妙：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清澈的水底，魚(yú)兒總是睜著眼睛睡覺(jué)；一碰到含羞草，它就閉攏葉子，多有趣啊！這段時(shí)間，你觀(guān)察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？讓我們一起分享吧。前后四位同學(xué)為一小組，把自己觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。自由組合，把自己的有趣發(fā)現(xiàn)說(shuō)給自己
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