人教版三年級語文上冊語文園地四教案-文庫吧在線文庫
【正文】 ①創(chuàng)設(shè)情境。組內(nèi)其他學(xué)生針對發(fā)布的情況提出疑惑要求解答。評議日記①教師引導(dǎo)：聽了幾位同學(xué)的日記，你們覺得哪些同學(xué)寫得特別有趣？ ②組織學(xué)生評說。拓展練習(xí)：展示自己課外搜集的形聲字卡片。寬帶網(wǎng)組織競講故事活動。交流自己的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫一則。自由組合，把自己的有趣發(fā)現(xiàn)說給自己的好伙伴聽。評一評同學(xué)的或自己的觀察日記。第三課時講評作文教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，讓小作者自己朗讀自己的文章。齊讀鞏固。教師范讀、師生對讀。選幾個字再組新詞。古詩《所見》是一首描寫兒童的詩，學(xué)生應(yīng)該能產(chǎn)生共鳴，背誦起來問題不大。3．指導(dǎo)學(xué)生練讀句子，更好地表達句子的意思。難點組建興趣小組，并為小組取個響亮的名字。一、交流平臺1．多媒體出示下列語句。1．出示下列成語。)7．把這些成語摘抄到積累本上。4．展示讀句子。難點背誦古詩《所見》。4．全班交流組名，教師點評。詩名就叫《所見》，你們知道這位詩人是誰嗎？(袁枚)3．了解作者?！傲珠小笔侵该艿臉淞?。(5)作者袁枚正欣賞著牧童悅耳的歌聲，突然，一個小插曲出現(xiàn)了。牧童黃牛252?！敖涣髌脚_”的教學(xué)中，我主要以交流為主，讓學(xué)生交流積累本中的內(nèi)容，并評選“最佳積累本”，讓學(xué)生感受到積累的快樂。本組共編排了3篇精讀課文，1篇略讀課文，1個語文園地（包括口語交際、習(xí)作、日積月累、寬帶網(wǎng)）。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內(nèi)容比較充實。教具準(zhǔn)備： 實物投影儀。四、小結(jié)延伸同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真多、真神奇！看來只要我們在學(xué)習(xí)、生活中留心觀察，用心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！特別是我們班有的同學(xué)不愿意開動腦筋的，學(xué)了這一課希望你們也有所啟發(fā)、有所收獲。明確日記的格式。第三課時 日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。二、日積月累 讀讀背背觀察，下面的圖片，都是什么？（郵票）你發(fā)現(xiàn)這些郵票有什么特點？（動物）這些動物很有意思，你能觀察出來嗎？對，他們就是十二生肖。結(jié)果，老鼠被選上了。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。讀一讀，看誰能記下來。本來我還想這次口語交際比較難，如果交流困難的話就只進行口語交際讓學(xué)生隨意寫寫日記好了，沒想到學(xué)生準(zhǔn)備得挺充分，還有一組同學(xué)帶了一大紙箱的陶瓷、泥俑等手工藝品向大家展示傳統(tǒng)文化的多姿多彩。課堂還有五分鐘時間，我留給學(xué)生讀剛才的兩課，學(xué)習(xí)作者生動的語言。學(xué)生一聽要讓他們當(dāng)老師，不由開始積極思量，于是我請他們同桌互相介紹，介紹時把對方當(dāng)作自已的學(xué)生，講完后互相可以提意見。小組代表匯報，不完整的小組成員可以補充。”牛說：“行羅，行羅！”老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。你知道哪十二生肖嗎？它們是：老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我愛睡懶覺，怎么辦呢？”老鼠說：“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺，我一醒來，就去叫你，咱們一塊兒去。全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生相互交流，相互評議。二、學(xué)生討論交流：你最感興趣的是什么？你準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容？提示：可以是可愛的小動物，可以是有趣的植物，美麗的風(fēng)景，也可以是你心愛的物品……可以說它的形狀、顏色，也可以說它的動作、姿態(tài)……把你準(zhǔn)備介紹的事物描述給同學(xué)聽。如果對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討。日積月累：讀讀背背一首農(nóng)諺歌謠，讀讀認認關(guān)于人體器官的三行詞語?？梢姳窘M教材是緊扣細心觀察這一專題，整組教材滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。課堂上，我打破學(xué)生座位的障礙，大膽地讓同一興趣小組的同學(xué)坐在一起。239。)③讀到這里，你覺得牧童是個什么樣的小孩？(活潑、頑皮、機敏、開朗、可愛……)(6)誰能用自己的話說說這兩句詩的意思？(7)誰能把這有趣的一幕讀出來呢？個人讀、小組讀。)(3)再次觀察課文插圖。4．初讀古詩。今天，我們一起來積累一首古詩。(1)要能體現(xiàn)活動的特點。要想更好地表達句子的意思，可以想象當(dāng)時的情境，可以改變自己的語氣語調(diào)，甚至可以用上肢體語言等方式?！髬寢?，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。5．小組內(nèi)議一議這些成語的特點。3．拿出積累本，分小組交流自己的摘抄。2．積累成語，交流自己的發(fā)現(xiàn)?！厩楦?、態(tài)度
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