【正文】 第一篇：《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編精心整理的《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：中華文化的基本內(nèi)容、特點(diǎn)、影響，各族人民共同創(chuàng)造了中華文化，代代傳承的中華美德。能力目標(biāo)：把握中華文化特點(diǎn)的能力；以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華文化的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感；在了解中華美德的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：博大精深的傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)難點(diǎn)：代代傳承的傳統(tǒng)美德。四、教學(xué)方法：講授法、探究法、事例法等。五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)用具：多媒體七、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《中國話》，邊欣賞邊思考：在歌曲中都介紹了哪些內(nèi)容？（學(xué)生認(rèn)真聽，并回答教師提出的問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，導(dǎo)入新課。）（二）新授（板書課題）燦爛的中華文化師：通過聽歌曲我們感受了中華文化的魅力，接下來我們就“話一話”中華文化。（活動(dòng)一）【話文化】你還了解哪些中華文化？你喜歡哪種形式的中華文化？（學(xué)生各抒己見，教師補(bǔ)充總結(jié)。）師：通過學(xué)生列舉中華文化的實(shí)例，我們發(fā)現(xiàn)中華文化豐富多彩、包羅萬象，那么具體來說中華文化的基本內(nèi)容是什么？請(qǐng)同學(xué)生閱讀教材65頁末段。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答。）師：以上我們了解了中華文化的基本內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)基本內(nèi)容概括一下中華文化的特點(diǎn)、特點(diǎn)的標(biāo)志語是什么？（學(xué)生根據(jù)教材回答教師問題，教師提示總結(jié)。教師使用多媒體展示材料，向?qū)W生講解中華文化的博大精深。）師：，下面我們來看教材64頁上的探究，通過探究活動(dòng)總結(jié)一下中華文化的另一特點(diǎn)。（活動(dòng)二）【比一比】將學(xué)生分成兩個(gè)小組，每小組的同學(xué)分別回答探究上的問題，看哪一組回答得好，然后每組推薦一名同學(xué)概括中華文化的另一特點(diǎn)。學(xué)生總結(jié)出：源遠(yuǎn)流長。（教師解釋源遠(yuǎn)流長的原因。）師：下面我們來看“相關(guān)鏈接”?！鞠嚓P(guān)鏈接】教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的相關(guān)鏈接，進(jìn)一步證實(shí)中華文化源遠(yuǎn)流長、綿延不絕。師：通過以上的學(xué)習(xí)，我們知道中華文化不僅博大精深，而且源遠(yuǎn)流長，那么如此輝煌燦爛的文化是由誰創(chuàng)造的呢，是漢族人民創(chuàng)造的嗎？還是少數(shù)民族人民創(chuàng)造的呢？（學(xué)生否認(rèn)，異口同聲回答是各族人民共同創(chuàng)造了中華文化。）教師點(diǎn)撥：既然各民族為中華文化都做出了貢獻(xiàn)，那么各民族之間就要平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮，彼此不要歧視欺壓。師：在生活中，我們常常聽到一些充滿哲理的諺語或格言，同學(xué)們知道有哪些諺語或格言嗎？這些諺語或格言對(duì)我們做人做事有什么影響？（活動(dòng)三）【說一說】學(xué)生列舉一些格言，并說說對(duì)做人做事的影響。教師由探究活動(dòng)引出中華文化的深遠(yuǎn)影響。教師提問學(xué)生回答：傳統(tǒng)文化有哪些深遠(yuǎn)影響。教師用多媒體展示例子，進(jìn)一步證明中華文化的影響深遠(yuǎn)。師：我們中華民族在創(chuàng)造燦爛文化的同時(shí)，也形成了代代傳承的美德，那么中華文化和中華傳統(tǒng)美德之間是什么關(guān)系呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：傳統(tǒng)美德是中華文化的一部分。）（活動(dòng)四）【談一談】同學(xué)們講述蘇武牧羊、負(fù)荊請(qǐng)罪、徙木為信的歷史故事。并說出這些故事所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德對(duì)我們今天生活有什么影響？（學(xué)生講述故事并回答問題，教師根據(jù)探究活動(dòng)得出結(jié)論：既然傳統(tǒng)美德影響我們的一言一行，影響我們的生活，影響著國家和民族的發(fā)展，那么我們對(duì)傳統(tǒng)美德，就要薪火相傳。）師：那么代代傳承的美德有哪些？（學(xué)生回答）師：中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，隨著時(shí)代的變化和實(shí)踐的發(fā)展，其內(nèi)容和形式也在不斷豐富和發(fā)展，那么，請(qǐng)同學(xué)們想一想與時(shí)俱進(jìn)的傳統(tǒng)美德有哪些呢？我們先來完成一個(gè)連線題，根據(jù)連線題解決我們的問題。（學(xué)生完成連線題，教師總結(jié)補(bǔ)充）（活動(dòng)五）【做一做】作為中華兒女，你打算為傳承中華文化做點(diǎn)什么？學(xué)生各抒己見，教師補(bǔ)充。（三）總結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中華文化的基本內(nèi)容、特點(diǎn)、影響，以及中華文化是由各族人民共同創(chuàng)造的，在創(chuàng)造中華文化的同時(shí)形成了代代傳承的美德，對(duì)于中華文化，我們不僅要繼承，而且要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，這樣中華文化才能更具生命力和凝聚力。請(qǐng)同學(xué)們看板書，像不像一朵花？如果它是一朵花，那我們就共同祝愿中華文化這朵璀璨的奇葩，越開越芬芳，越開越美麗！師:下面到了我們每節(jié)課的輕松驛站時(shí)間。（活動(dòng)六）【輕松驛站】請(qǐng)三名同學(xué)講幽默笑話。（四）鞏固練習(xí)多媒體展示習(xí)題，學(xué)生思考并完成。（五）布置作業(yè)同學(xué)們課后根據(jù)自己的喜好創(chuàng)作或收集一個(gè)文學(xué)小作品。（備注：可以是詩歌、對(duì)聯(lián)、繞口令、快板、寓言故事、名言警句、諺語等等）八、板書設(shè)計(jì)【《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：1.《燦爛的中華文化》教學(xué)反思《輝煌燦爛的文學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)4.《讓人生更加燦爛》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第二篇：《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)張銀[教學(xué)目標(biāo)]、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，自覺弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。：具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力、感受中華文化的能力和以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的能力。：知道我國各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化，中華文化總的特點(diǎn)、地位及其影響，了解中華傳統(tǒng)美德的主要表現(xiàn)，明確中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。[教學(xué)重難點(diǎn)]：繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。：中華文化特點(diǎn)和作用。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課教師：燦爛的中華文化正是從仰韶文化和大汶口文化發(fā)展而來的。那么，中華文化有何特點(diǎn)和作用?中華傳統(tǒng)美德主要表現(xiàn)在哪些方面?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《燦爛的中華文化》。多媒體顯示：燦爛的中華文化二、合作探究多媒體顯示：七嘴八舌：提到中華文化，你還會(huì)想到什么? 學(xué)生回答。多媒體顯示穿著旗袍的女孩子、一群人打太極拳、萬里長城、京劇劇照、故宮博物院的圖片。教師：中華文化并不神秘，它其實(shí)就在我們的一言一行之中，體現(xiàn)在我們生活的方方面面，如風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字、民居建筑等。那么，中華文化是由誰創(chuàng)造的呢?多媒體顯示：各抒己見：有人認(rèn)為,燦爛的中華文化是由英雄人物創(chuàng)造的。這種觀點(diǎn)是否正確?為什么?學(xué)生討論并回答上述問題。多媒體顯示：中國各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。教師：大家能說出中華文化的代表人物及其成就嗎?學(xué)生回答。多媒體顯示：中華文化的代表人物及其主要成就代表人物 主要成就 思想家 孔子 整理《詩》《書》，編訂《春秋》 軍事家 孫武 著有《孫子兵法》 文學(xué)家 曹雪芹 著有《紅樓夢(mèng)》教師