21、愛因斯坦與小女孩[推薦五篇](已修改)
2025-10-20 13:51 本頁面
【正文】 第一篇：2愛因斯坦與小女孩2《愛因斯坦與小女孩》預(yù)習(xí)學(xué)案主備人：審核人：班級(jí)：____________姓名：____________第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引方向。能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語，會(huì)用“只好”和“一面??—面??”造句。根據(jù)課文會(huì)描寫人物的語言、動(dòng)作和外貌。二、自主學(xué)習(xí)，快樂無窮。導(dǎo)學(xué)A自由讀課文，自學(xué)生字詞。默讀課文，劃出生字詞，并注意下列詞語。蓄裹鞋鬼嘛呵啥會(huì)在大田字格內(nèi)正確書寫生字。聯(lián)系上下文，試著理解文中的生字詞。導(dǎo)學(xué)B再讀課文，初步理清文章層次。課文寫了愛因斯坦與小女孩之間發(fā)生的哪些故事？從這些故事中可以看出愛因斯坦是怎樣的人？(1)各自輕聲讀課文。劃出文中愛因斯坦與小女孩交往的語句。(2)最后兩個(gè)自然段寫的是什么?填空練習(xí)。第一段是()自然段，寫________________________________________ ______________________________________________________________________第二段是()自然段，寫________________________________________ ______________________________________________________________________第三段是()自然段，寫________________________________________ ______________________________________________________________________第四段是()自然段，寫________________________________________ ______________________________________________________________________同桌之間互相讀課文，看誰讀得正確、流利。三、展示自我，激情飛揚(yáng)。四、收獲成功之果，品嘗快樂幸福。完成課后的3題。2《愛因斯坦與小女孩》預(yù)習(xí)學(xué)案主備人：審核人：班級(jí)：____________姓名：____________第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引方向。感悟愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究事業(yè)，不拘生活小節(jié)的平凡而又偉大的品格，以及關(guān)愛孩子、樂于與孩子相處的一顆童心。結(jié)合討論“愛因斯坦是不是‘最偉大的人’”，體會(huì)說話寫作必須做到言之有據(jù)。二、自主學(xué)習(xí)，快樂無窮。導(dǎo)學(xué)A讀拼音，寫詞語。x249。guǒxi233。guǐ（）胡子（）被單 皮（）（）臉導(dǎo)學(xué)B自由朗讀第一段。(1)畫出描寫愛因斯坦外貌的句子。(2)思考：小女孩第一次遇到愛因斯坦，她怎么會(huì)想到“這個(gè)人簡直就是從我的童話故事書里走出來的”?(3)你能讀好這些句子嗎？讀時(shí)應(yīng)該抓住哪些重點(diǎn)的詞語嗎？(4)什么叫“納悶”?小女孩為什么會(huì)“納悶”？“這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是‘最偉大的人’呢?”是一個(gè)反問句。你能把它換一個(gè)說法嗎?(5)分角色即興表演這一段的情景。導(dǎo)學(xué)C自由朗讀第二段。(1)讀課文中兩個(gè)“仍是”的句子。(2)哪些句子說明愛因斯坦是“衣衫不整”的？你知道他為什么會(huì)“衣衫不整”嗎？(3)體會(huì)“一邊??一邊??”、“一面??一面??”在運(yùn)用時(shí)的規(guī)律，并練習(xí)用它們?cè)炀洹?4)分角色讀第二段，大家從這一部分讀懂了什么? 導(dǎo)學(xué)D 理解第三段。(1)默讀全段，思考小姑娘三遇愛因斯坦的情況。寫了哪兩點(diǎn)?(2)小姑娘從哪些地方能體會(huì)愛因斯坦“穿戴整整齊齊，簡直嚇了一跳”？(3)誰的什么地方“一塌糊涂”? 小姑娘是怎樣做的？ 導(dǎo)學(xué)E以上三段，分別寫了愛因斯坦與小姑娘的幾次交往?說說這幾次交往的具體情況。最后一段寫了哪些內(nèi)容？三、展示自我，激情飛揚(yáng)。四、收獲成功之果，品嘗快樂幸福。把課文中的反問句改為陳述句。第二篇：愛因斯坦與小女孩優(yōu)秀教案課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語，會(huì)用一面面、只好造句。能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解人物語言、動(dòng)作和外貌描寫對(duì)刻畫人物性格的作用。憑借對(duì)課文語言文字的理解，體會(huì)愛因斯坦對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求，學(xué)習(xí)他謙虛好學(xué)的美德，感受小姑娘的率真可愛。重點(diǎn)難點(diǎn)朗讀課文。體會(huì)愛因斯坦熱愛科學(xué)事業(yè)、謙虛好學(xué)的品質(zhì)以及小女孩的活潑率真。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時(shí)一、設(shè)疑激趣，引入新課了解愛因斯坦。設(shè)問：愛因斯坦是誰??（出示文字資料：愛因斯坦（18791955）德國人，世界著名物理學(xué)家。他的相對(duì)論對(duì)世界科學(xué)史作出了巨大貢獻(xiàn)；他的物質(zhì)粒子可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮竽芰康睦碚?，已由原子彈、氫彈的威力得到確證。1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，被確認(rèn)為整個(gè)人類歷史上的科學(xué)巨人。）揭示課題。今天我們就要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)愛因斯坦的課文。(板書課題：愛因斯坦與小女孩)?設(shè)疑。齊讀課題后提問：看了課題，你有什么疑問嗎？（小女孩是個(gè)怎樣的人？他們倆是怎么認(rèn)識(shí)的？世界著名的大科學(xué)家愛因斯坦與一個(gè)小女孩之間到底發(fā)生了怎樣的故事呢？從中又可看出愛因斯坦是個(gè)怎樣的人？）二、初讀課文，理清思路請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，看看他們之間到底發(fā)生了什么事？檢查自讀情況：誰愿意讀給大家聽？愿意讀哪部分就讀哪
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