【正文】 第一篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案望留小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)備課第一單元快樂(lè)的do re mi第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的doremi》，識(shí)記doremi三個(gè)音；欣賞《哆來(lái)咪》。教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《快樂(lè)的doremi》.。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)唱歌曲《快樂(lè)的doremi》（1）聽(tīng)錄音范唱《快樂(lè)的doremi》（2）請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。（3）教師演唱《快樂(lè)的doremi》，學(xué)生接唱歌曲中的doremi。（1）輕聲讀歌詞第一段（2）聽(tīng)教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（3）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)?！把莩彼姆中葜狗麜r(shí)，可用手勢(shì)動(dòng)作代替（4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽(tīng)錄音范唱，跟琴直接演唱。（5）全體演唱全曲二至三遍二、欣賞《哆來(lái)咪》三、音樂(lè)游戲。四、演唱歌曲：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。、個(gè)人表演唱 望留小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)備課五、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思： 望留小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)備課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《愛(ài)唱歌的小杜鵑》；音樂(lè)知識(shí)：四分音符八分音符。教學(xué)目標(biāo)：《愛(ài)唱歌的小杜鵑》，感受樂(lè)曲熱烈歡快的氣氛。教學(xué)過(guò)程：一、我是小小主持人：學(xué)生介紹自己喜歡的音樂(lè)作品，并和大家一起欣賞。二、我是小小音樂(lè)家：你聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏（鈴鼓）伴奏并演唱。在學(xué)生會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書(shū)的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)（鈴鼓）伴奏并演唱。、自由表演三、愛(ài)唱歌的小杜鵑《找朋友》?！缎⌒∽髑摇罚?）教師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂(lè)曲。（2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)（3）小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。四、音樂(lè)知識(shí)：四分音符八分音符。四、自我評(píng)價(jià)教學(xué)反思：望留小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)備課第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌《快樂(lè)寶貝》，并進(jìn)行律動(dòng)表演；活動(dòng)：你唱歌我來(lái)和。教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)賞歌曲《多來(lái)咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)音符doremi的識(shí)記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。教學(xué)過(guò)程：一、跳房子游戲；復(fù)習(xí)音符doremi二、唱歌《快樂(lè)寶貝》，,教師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。（教師演唱或錄音）教師唱第一樂(lè)段，學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi七個(gè)音。銜接處全體演唱。三、音樂(lè)表演《快樂(lè)寶貝》《快樂(lè)寶貝》的故事情節(jié)《快樂(lè)寶貝》片特點(diǎn)，可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》感受樂(lè)曲的情緒，了解演唱形式五、活動(dòng)：你唱歌我來(lái)和。六、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思：望留小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)備課第二單元 農(nóng)家孩子的歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《放馬山歌》 ；音樂(lè)知識(shí)：延長(zhǎng)音。教學(xué)目標(biāo)：《放馬山歌》?！斗篷R山歌》。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，說(shuō)一說(shuō)圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。？二、范唱：教師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂(lè)風(fēng)格（學(xué)生知道也可請(qǐng)同學(xué)們自己介紹）：請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。三、學(xué)唱歌曲。（２－３遍），讓學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。教師分句教唱歌曲?！把莩?。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語(yǔ)氣的演唱歌曲。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。六、音樂(lè)知識(shí)：延長(zhǎng)音。七、自我評(píng)價(jià)教學(xué)反思：望留小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)備課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《老爺爺趕鵝》；音樂(lè)知識(shí)：二分音符?！渡饺?、小溪、大河》教學(xué)目標(biāo)：《老爺爺趕鵝》激發(fā)學(xué)生的家園的情感。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《放馬山歌》。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)二、唱歌《老爺爺趕鵝》：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。：回答書(shū)上的提問(wèn)。：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。三、再唱歌曲《老爺爺趕鵝》：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽(tīng)辨出來(lái)嗎？（樂(lè)曲開(kāi)始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）：帶領(lǐng)同學(xué)聽(tīng)辨三種演唱形式。請(qǐng)同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。第四遍：再次感受歌曲中對(duì)田園生活的贊美之情。四、活動(dòng)：小小作曲家《山泉、小溪、大河》００００叮咚叮咚淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝，—－－－：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。（或選擇其他適合的音樂(lè)）為小詩(shī)伴奏五、音樂(lè)知識(shí)：二分音符六、自我評(píng)價(jià)教學(xué)反思: 望留小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)備課第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《森林水車》、《打棗》 ；音樂(lè)知識(shí)：波音；環(huán)保教育。教學(xué)目標(biāo):《森林水車》、《打棗》，能感受 《森林水車》活潑、歡快的情緒，并對(duì)《打棗》產(chǎn)生一定的聯(lián)想。，認(rèn)識(shí)二分音符。通過(guò)欣賞《森林水車》、《打棗》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。教學(xué)過(guò)程：：請(qǐng)同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)?！独蠣敔斱s鵝》：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。：請(qǐng)同學(xué)感受歌曲《老爺爺趕鵝》歡快的情緒。：請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)辨歌曲《老爺爺趕鵝》與哪個(gè)少數(shù)民族的音樂(lè)風(fēng)格相同？：一邊聽(tīng)，一邊拍手。二、欣賞《森林水車》、《打棗》， 《森林水車》活潑、歡快的情緒，對(duì)《打棗》產(chǎn)生一定的聯(lián)想。，做到活潑而有序。：一邊聽(tīng)歌曲，一邊表演。三、音樂(lè)知識(shí)：波音。四、環(huán)保教育師：清晨，小鳥(niǎo)喳喳的叫聲打破了森林的寂靜，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，水車歡快的轉(zhuǎn)起來(lái)，老爺爺和小孩在歡快的打棗。這么美麗的環(huán)境，我們?cè)撛趺醋瞿兀?生：我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木，每年多栽幾棵。生：我們應(yīng)該保護(hù)小鳥(niǎo)，不要損傷小鳥(niǎo)。生：我們平時(shí)不要亂扔垃圾，這樣才能讓環(huán)境更好，讓水更清。望留小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)備課師：同學(xué)們說(shuō)得真好，我們要人人爭(zhēng)做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更美好！教學(xué)反思：望留小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)備課第三單元 進(jìn)行曲第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教學(xué)目標(biāo)：能用飽滿的情緒、響亮的聲音演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：聆聽(tīng)《出旗》的音樂(lè)進(jìn)教室。教師可提問(wèn)：這段音樂(lè)給你帶來(lái)什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？二、學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》（1）解決歌曲旋律難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。123143321（2）解決輪唱難點(diǎn)（3）學(xué)唱歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的曲譜：可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。（4）學(xué)習(xí)歌詞教師可提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？（5）學(xué)習(xí)輪唱教師解釋輪唱的含義，并作示范。教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行： 。望留小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)備課：講學(xué)唱的歌曲用打擊樂(lè)器與他人合作演奏。教學(xué)反思：望留小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)備課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小號(hào)手之歌》教學(xué)目的：通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用以掌握的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，學(xué)會(huì)歌曲《小號(hào)手之歌》，指導(dǎo)學(xué)生用自豪、高興的情緒和活潑、歡快歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。認(rèn)識(shí)四二拍、四分休止符、八分休止符，并能準(zhǔn)確演唱四分休止符和八分休止符。教學(xué)過(guò)程：：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段?！缎√?hào)手之歌》（1）初聽(tīng)歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？（2）再聽(tīng)歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂(lè)句？（3）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。（4）分小組匯報(bào)（5）教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。（6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。教學(xué)反思：望留小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)備課第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《土耳其進(jìn)行曲》教學(xué)目的：通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。教學(xué)過(guò)程：：你聽(tīng)到了什么？：（1）欣賞第一部分：這段音樂(lè)描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。）（2）欣賞第二部分：？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥(niǎo)在鳴叫。），選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。（3）完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂(lè)曲起個(gè)好聽(tīng)的名字。全班學(xué)生分A、B兩組，在A段音樂(lè)進(jìn)行時(shí)，A組按街拍行進(jìn)走步，B組按節(jié)拍原地拍手；在B段音樂(lè)進(jìn)行時(shí)，A組原地按B段音樂(lè)大鼓節(jié)奏拍手，B組按節(jié)拍行進(jìn)走步。拓展知識(shí)介紹同名樂(lè)曲莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》，學(xué)生安靜地欣賞。教學(xué)反思：望留小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)備課第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《號(hào)手與鼓手》教學(xué)目的：能隨音樂(lè)展開(kāi)豐富的想象，感受這首樂(lè)曲中的童真和童趣。通過(guò)聆聽(tīng)《號(hào)手與鼓手》，感受音樂(lè)帶來(lái)的不同情緒，并將自己對(duì)音樂(lè)的感受通過(guò)語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)聆聽(tīng)，分辨不同樂(lè)器的音色，感受音中所描繪的“號(hào)手與鼓手”形象。教學(xué)過(guò)程：聽(tīng)《土耳其進(jìn)行曲》進(jìn)教室。（1）初聽(tīng)樂(lè)曲：教師播放樂(lè)曲《號(hào)手與鼓手》。（2）再聽(tīng)樂(lè)曲：請(qǐng)問(wèn)這首樂(lè)曲的速度？情緒？（3）復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，引導(dǎo)思考：號(hào)聲與鼓聲是同時(shí)的還是分開(kāi)的？（1）出示樂(lè)曲曲名。聽(tīng)音樂(lè)，談感受。（2）有感情地哼唱音樂(lè)主題。（1）認(rèn)識(shí)小號(hào)和鼓，學(xué)習(xí)號(hào)手和鼓手的動(dòng)作。（2）復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，配合表演：小號(hào)手現(xiàn)響亮的時(shí)候，鼓手的表演動(dòng)作變小，為小號(hào)手伴奏；鼓聲響亮的時(shí)候，號(hào)手的表演動(dòng)作變小，為鼓伴奏。知識(shí)拓展（1）介紹作曲家比捷。（2）介紹《號(hào)手與鼓手》的由來(lái)：選自由法國(guó)作曲家比捷所做的四手聯(lián)彈 望留小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)備課鋼琴曲《兒童游戲》（共十二首）中的五首小曲改編而成的管玄樂(lè)曲組《兒童游戲》。《號(hào)手與鼓手》是五首中的第一首，又叫《喇叭與銅鼓》。教學(xué)反思：望留小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)備課第四單元 小樂(lè)隊(duì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》；音樂(lè)知識(shí)：四三拍。教學(xué)目標(biāo)：能夠用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)演唱歌曲；嘗試用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的角色；用連貫的聲音表現(xiàn)自信的“我”。能夠編創(chuàng)符合四三拍強(qiáng)弱規(guī)律的聲勢(shì)動(dòng)作，隨歌曲參與表現(xiàn)。認(rèn)識(shí)四三拍，掌握四三拍的概念與指揮圖示，知道四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并能用聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)出四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào)，并了解其音色。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)四三拍（1）復(fù)習(xí)演唱第三單元歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《小號(hào)手之歌》。（2）講解四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律特點(diǎn)，學(xué)會(huì)四三拍的指揮手勢(shì)。（3）講解四三拍的概念，通過(guò)“練一練”音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)完成。學(xué)習(xí)歌曲《法國(guó)號(hào)》（1）教師范唱歌曲《法國(guó)號(hào)》（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞教師提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？（3）學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。（4）鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂(lè)做律動(dòng)表演（5）學(xué)生觀察樂(lè)句規(guī)律并完整視唱歌曲。（6）學(xué)生隨伴奏完整演唱歌曲，要求聲音干凈而富有彈性。（7）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的四三拍舞蹈動(dòng)作，邊唱歌曲邊表演。自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思 望留小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)備課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我是小小音樂(lè)家》活動(dòng)《自制小樂(lè)器》.教學(xué)目標(biāo)：能用輕快、明亮的聲音演唱《我是小小音樂(lè)家》，能用打擊樂(lè)器或自制小樂(lè)器參與歌曲表演。能自己動(dòng)手或與同學(xué)合作，制作一件簡(jiǎn)單的小樂(lè)器，并能用自制小樂(lè)器積極參與各種音樂(lè)表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)演唱歌曲《法國(guó)號(hào)》，節(jié)奏游戲。學(xué)唱歌曲 《我是小小音樂(lè)家》（1）整體聆聽(tīng)歌曲。學(xué)生思考：這首歌曲有幾個(gè)樂(lè)句？每個(gè)樂(lè)句之間有什么聯(lián)系？（2）學(xué)生跟琴演唱第一、二、三樂(lè)句。（3）學(xué)生視唱第四、五樂(lè)句歌譜。（4）學(xué)生用中速稍快的速度，以及有彈性的聲音完整演唱歌曲，演唱時(shí)要保持每個(gè)音的時(shí)值，咬字吐字要清晰，弱起音要弱唱。注意每個(gè)樂(lè)句后的換氣。（5）學(xué)生邊唱歌邊“X X X”的節(jié)奏在教材歌譜的色塊處拍手或用打擊樂(lè)器伴奏，注意反復(fù)跳躍記號(hào)。自制小樂(lè)器。引導(dǎo)學(xué)生回顧熟悉的打擊樂(lè)器的音色特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用生活中的物品制作相應(yīng)的打擊樂(lè)器。如用礦泉水瓶裝上沙子或豆子，模仿沙錘；用系上繩子的兩根鐵匙，可以當(dāng)碰鈴；用家里的舊鑰匙串上一大串做串鈴等。同時(shí)可以啟發(fā)學(xué)生制作有音高的的打擊樂(lè)器，如可以用碗或玻璃杯裝上不等的水制作出能敲出音高的碗琴或玻璃杯琴；或用長(zhǎng)短不一的管子制作簡(jiǎn)易的排簫等。要求學(xué)生以小組或單獨(dú)完成小樂(lè)器制作，并在下一節(jié)課帶到學(xué)校進(jìn)行展示。自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思 望留小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)備課第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞《紫竹調(diào)》、《小樂(lè)隊(duì)》。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真聆聽(tīng)樂(lè)曲《紫竹調(diào)》，能夠聽(tīng)辨出《紫竹調(diào)》中三件領(lǐng)奏樂(lè)器的音色。喜歡合唱歌曲 《小樂(lè)隊(duì)》，能唱出歌曲中圓號(hào)和鼓的旋律。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞《紫竹調(diào)》師：欣賞完〈歡樂(lè)歌〉同學(xué)們是不是已經(jīng)喜歡上江南絲竹了？今天我還給大家?guī)?lái)了一首演奏風(fēng)格與江南絲竹極為相近的輕音樂(lè)〈紫竹調(diào)〉。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！聽(tīng)完說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲的情緒（初聽(tīng)樂(lè)曲）提醒學(xué)生樂(lè)曲中的樂(lè)器變化生：??師：這首輕音樂(lè)《紫竹調(diào)》旋律優(yōu)美抒情，曲調(diào)流暢!下面同學(xué)們想一想這首輕音樂(lè)《紫竹調(diào)》和我們剛才欣賞的民樂(lè)合奏〈歡快歌〉，用這邊四個(gè)詞組中哪些適合概括這兩首作品的風(fēng)格？生：??師：你們的感受非常準(zhǔn)確！清新幽雅，流暢柔婉正是江南音樂(lè)的風(fēng)格。下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍《紫竹調(diào)》，感受一下江南音樂(lè)的優(yōu)美旋律?。úシ臡TV）四、教師小結(jié)江南是一幅畫(huà)，江南是一首詩(shī)，江