【正文】 第一篇：小學(xué)三年級音樂上冊《圓圓和彎彎》教案今天老師給大家?guī)硪欢我曨l，說一說，你從歌曲中看到了哪些畫面，感受到了什么樣的場景。生說：尖尖的糧囤，感受到了，人們慶豐收的場面，說的真好，今年的收成特別好，你看蔬菜瓜果、糧食都獲得了大豐收，今天我們就來學(xué)唱一首關(guān)于慶豐收的歌曲《圓圓和彎彎》首先我們先來聽一遍錄音，在聽的過程中，同學(xué)們來考慮這樣一個問題：這首歌曲給你什么樣的感覺，它的情緒是怎樣的！好，誰能來說一說這首歌曲描繪了金秋一派豐收的景象，你看農(nóng)民伯伯獲得豐收后的那種高興的心情，讓我們帶著這種歡快的情緒用la來模唱一下歌曲的旋律。同學(xué)們模唱得真好，我們再來欣賞一遍，在欣賞的時候，同學(xué)們可以跟著小聲哼唱，聽完后，說說最喜歡唱的是那幾句，你能試著唱一唱嗎？或者是你覺得歌曲中那幾句比較難唱?我們可以一起來解決一下。同學(xué)們來說一說，這首歌曲是幾拍子的！歌曲中哪些地方是表現(xiàn)了農(nóng)民伯伯高興喜悅的心情?。▎ィ┻@地方用了哎和啰的襯詞，抒發(fā)了內(nèi)心那種無法用語言的表達的喜悅。聲音傳過去，越來越遠(yuǎn)，然后你們回答，哦我們來看了，聲音及感情的處理。我們先來看這個節(jié)奏，這是一個切分節(jié)奏，它的強弱規(guī)律是（強、更強弱）我們來看看歌曲當(dāng)中哪些地方出現(xiàn)這個切分節(jié)奏了，同學(xué)們試著找一下，好，你來說一下，跟著老師一塊打節(jié)奏，呢？（出示課件）跟著老師唱一遍歌譜，再來一遍，我們加上詞唱一下，同學(xué)們唱的真好，你看這個地方，他雖然不是切分節(jié)奏，但我們也要唱出切分的感覺。我們一起來試著唱一下。我們再來看看這個同學(xué)提出的問題：難點： 羅哎、哎羅這個襯詞的加入，表達農(nóng)民伯伯內(nèi)心無比喜悅的心情，無法用語言來表達了，好像再告訴人們，你們快來看，我們豐收了，心情好高興。讓我們帶著這種情緒來唱一下。先跟著老師唱歌譜，每一個黃色代表一拍，每一小結(jié)有四拍，同學(xué)們 要唱夠時值，來，跟著老師唱一下。對了，還有一個小精靈來了，聽一聽，加上它歌曲又會怎樣了呢，我們來看看，這是上波音，2，就像我們平時打招呼一樣，嗨，找一下這種感覺，加上了上波音，顯得歌曲更加生動俏皮了，那就讓我們趕快唱唱吧，老師彈琴，我們一起試著唱唱。好同學(xué)們解決了歌曲的難點，接下來我們再來聽第一段歌曲，小聲跟唱，是否會唱了呢？放錄音學(xué)生跟唱第一段下面老師彈琴學(xué)生跟唱第一段歌曲（指出，控拍）我們把第一段完整的唱一遍 接下來我們再來學(xué)習(xí)第二段老師彈琴同學(xué)們自己來學(xué)唱第二段歌曲（有些地方唱的不好的，適當(dāng)提示一下）完整的把第二段唱一遍。指出第一段結(jié)尾、第二段結(jié)尾（老師范唱，學(xué)生說一說不同的旋律，老師再指揮著，我們一塊來演唱）好，老師彈琴，咱們第二段來接龍唱好不好。女同學(xué)唱開始第一行，男同學(xué)唱第二行，稱詞部分找一個聲音好的同學(xué)來唱，最后我們大家一起唱。唱的真好，同學(xué)們，你說豐收了人們的心情怎樣？你覺得應(yīng)怎樣唱？用甜美的歌聲唱出豐收的喜悅，老師也是那么認(rèn)為，下面老師來個大家演唱一下，第二段，需要同學(xué)們配合來唱，好嗎？同學(xué)們，你還能填上怎樣的歌詞來演唱歌曲呢?這樣，我們分組，大家迅速填上，看一看，那組填的最快，我們抽一張，來集體演唱好不好，恩，你別說，我們同學(xué)還都是創(chuàng)作高手呢!不錯，看到同學(xué)們表現(xiàn)的這么好，瞧，老師給大家?guī)砹藥准菲鳎覀冊囍鴣頌楦枨樽嘣鯓?？第一遍，學(xué)生跟著老師拍一下誰愿意上來為歌曲伴奏，老師放上伴奏，我們一起來伴奏。（放錄音）同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯，老師獎勵大家，我們?nèi)バ蕾p一下其他地方慶豐收的場面。同學(xué)們，我們感受到的不僅僅慶豐收的場面，在他們慶豐收的背后有讓人更加感動的場面，那就是農(nóng)民伯伯辛勤的勞動，下面我們來看一下。要經(jīng)過好多的工序，果實才能成熟到收獲。播放圖片因此，只有通過辛勤的勞動，才能獲得豐收的果實，下面就讓我們體驗一下農(nóng)民伯伯勞動的快樂，享受一下豐收的喜悅，好，誰愿意上來表演的真好，同學(xué)們，我們一定不要忘記這豐收的果實是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水澆灌出來的，所以我們一定要愛惜糧食，珍惜今天的幸福生活，在這首《憫農(nóng)》歌曲中，我們的音樂課就上到這里。好，同學(xué)們下課。同學(xué)們唱得這么好，老師也想來唱一遍，同學(xué)們喜歡嗎？老師跟錄音唱第一段歌曲。一、這首歌曲看似簡單，但真正學(xué)起來相對來說比較難，歌曲中出現(xiàn)的切分節(jié)奏、襯詞的處理《圓圓和彎彎》詳案今天老師給大家?guī)硪欢我曨l，說一說你從歌曲中看到了哪些畫面，感受到了什么樣的場景。生說：尖尖的糧囤，感受到了，人們慶豐收的場面，師：同學(xué)們說的很好，在經(jīng)歷了春的播種，夏的耕耘，秋天這一收獲的季節(jié)來到了，那人們在收獲成熟的果實的時候，心情是怎樣的呢？ 人們喜歡這樣表達自己的心情，你聽播放音樂 哎羅，羅哎學(xué)唱第三句 師直接唱出第三句，唱出上波音記號。師：農(nóng)民伯伯心里不只是喜悅，更是一種激動。師：歌聲要怎樣才能表現(xiàn)激動的心情？（高一點、強一點、更舒展些）跟琴，（學(xué)生跟著老師一起唱，感受豐收的喜悅，同時為歌曲作鋪墊）師：唱了這段旋律，好像我們就在收獲果實的現(xiàn)場。讓我們一起看看 農(nóng)民伯伯都收獲了那些果實?播放音樂《圓圓和彎彎》我們再欣賞一遍歌曲，看一看歌曲中有哪些相似的樂句？（解決切分音）生：師：我們先來看這個節(jié)奏，這是一個切分節(jié)奏，它的強弱規(guī)律是（強、更強弱），跟著老師一塊打節(jié)奏，呢？（出示課件）跟著老師唱一遍歌譜，再來一遍，我們加上詞唱一下，同學(xué)們唱的真好，你看這個地方，他雖然不是切分節(jié)奏，但我們也要唱出切分的感覺。我們一起來試著唱一下。下面我們一起去唱唱圓圓的果實吧一、教學(xué)過程下面老師彈琴學(xué)生跟唱第一段歌曲（指出，控拍）我們把第一段完整的唱一遍接下來我們再來學(xué)習(xí)第二段，老師彈琴同學(xué)們自己來學(xué)唱第二段歌曲（有些地方唱的不好的，適當(dāng)提示一下）完整的把第二段唱一遍。指出第一段結(jié)尾、第二段結(jié)尾（老師范唱，學(xué)生說一說不同的旋律，老師再指揮著，我們一塊來演唱）好，老師彈琴，咱們第二段來接龍唱好不好。女同學(xué)唱開始第一行，男同學(xué)唱第二行，稱詞部分找一個聲音好的同學(xué)來唱，最后我們大家一起唱。唱的真好，同學(xué)們，你說豐收了人們的心情怎樣？你覺得應(yīng)怎樣唱？用甜美的歌聲唱出豐收的喜悅，老師也是那么認(rèn)為，下面老師也想給大家演唱一下，第二段，需要同學(xué)們配合來唱，好嗎？二、處理歌曲第一樂句：唱的有彈性、輕快活潑第二樂句：唱的比前面要連貫，情緒有種往前推的感覺 第三樂句：聲音強一點第四樂句：有喜悅變?yōu)榧樱瑲夥者_到高潮在歌曲控拍出加上簡單的稱詞（嘿、吆），唱一唱，中間陳詞部分加上手鼓，最后敲鑼打鼓結(jié)束。師：同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯，老師獎勵大家，我們?nèi)バ蕾p一下其他地方慶豐收的場面。師：同學(xué)們，我們感受到的不僅僅慶豐收的場面，在他們慶豐收的背后有讓人更加感動的場面，那就是農(nóng)民伯伯辛勤的勞動，下面我們來看一下。果實要經(jīng)過好多的工序，才能成熟到收獲。播放春種秋收的圖片因此，只有通過辛勤的勞動，才能獲得豐收的果實，下面就讓我們體驗一下農(nóng)民伯伯勞動的快樂，享受一下豐收的喜悅，好，誰愿意上來表演！表演的真好，同學(xué)們，我們一定不要忘記這豐收的果實是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水澆灌出來的，所以我們一定要愛惜糧食，珍惜今天的幸福生活，在這首《憫農(nóng)》歌曲中，我們的音樂課就上到這里。好，同學(xué)們下課。《圓圓和彎彎》是一首非常好聽的歌曲，主要是針對 豐收時節(jié)的一些果實進行創(chuàng)編的歌曲，歌曲生動形象，和學(xué)生的日常 生活息息相關(guān)，學(xué)生很感興趣。歌曲的亮點就是加入歌曲《憫農(nóng)》的拓展表演，讓學(xué)生親自體驗豐收的來之不易，要珍惜糧食。在歌曲中加入稱詞（嘿、吆）可能給歌曲增添色彩！不足就是，再教授這首歌時，總是覺得歌曲的亮點少，很想用特別的教學(xué)方式來學(xué)習(xí)這首新歌，如果單純的就是學(xué)歌、加動作表演、樂器伴奏、編創(chuàng)歌詞，作為參加市優(yōu)質(zhì)課來說可能不太合適，我也在積極的思考，看有沒有好的思路，即巧妙的學(xué)會歌曲，同時還能覺得有創(chuàng)新。在歌曲學(xué)習(xí)中，我主要設(shè)計了一大 亮點：歌詞創(chuàng)編。建議老師們在“歌詞創(chuàng)編”這一環(huán)節(jié)上，內(nèi)容可以多 ，但作為教師應(yīng) 關(guān)注的是從無到有的這一過程。在40分鐘一節(jié)課的課堂中，我在這一 環(huán)節(jié)上花上7分鐘的時間，這點沒有達到我的預(yù)期效果，在孩子們創(chuàng) 編的一瞬間，便是音樂與創(chuàng)作靈感交匯的一瞬間，這一環(huán)節(jié)老師們可 以再放寬些。在整個學(xué)習(xí)活動過程中，作為教師的我始終與同學(xué)們處 于平等的地位，一起商量、聽取、采納學(xué)生的建議共同參與表演活動，給學(xué)生增添了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過這節(jié)課，我充分的體會到一節(jié)唱歌課不一定要很花俏，也不 需要面面俱到，只要實實在在的把學(xué)生的唱歌興致勾起來才是最重要 的。唱一唱圓圓、彎彎的果實分兩組，一組唱圓圓的，一組唱彎彎的大家仔細(xì)觀察這些果實，你發(fā)現(xiàn)這些果實有什么特點？ 生：果實的形狀都是圓的、彎的。三、新歌教學(xué)聆聽歌曲范唱 師：接下來請大家一起來聽一首名為《圓圓和彎彎》的歌曲，歌曲當(dāng) 中唱的圓圓和彎彎都有什么？你能記住嗎？（播放范唱）生：略。（出示歌詞，解決生詞，介紹農(nóng)具，犁、鐮刀等。）師：大家聽的可真仔細(xì)，歌中唱出了我們農(nóng)家收獲的果實和農(nóng)民伯伯 用的農(nóng)具等一些在農(nóng)家院能看到的景象，讓我們再仔細(xì)聆聽，聽聽我 們記得對不對？歌曲給你什么樣的感受？ 找生：略。按節(jié)奏朗讀歌詞（1）、師：大家能把秋天的果實讀一讀嗎？老師讀圓圓，你們讀彎 彎，我們合作來讀一讀。（2）、師：歌里有幾個“圓圓”的節(jié)奏是不一樣的。你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 那是切分節(jié)奏（師示范）你們再來試，豐收了！多開心??！師指導(dǎo)讀。（3）、完整的讀一遍。整體感知歌曲（1）、師加動作范唱。（2）、跟著音樂，加上身體動作來感受一下（1,2 樂句）師：身體坐直，用你的歌聲唱一唱，（師彈琴）師評價指導(dǎo)：咱們用圓圓的口型把圓圓的果實介紹給聽課老師 圓圓的口型唱出的果實真的好圓好圓，再讓老師聽聽看 這糧囤不但圓，還冒尖尖??！把這種特別的感覺唱出來好嗎？重點、難點分句學(xué)唱（1）第 一 樂 句 ： 師：我們來數(shù)一數(shù)樹上都有哪些果實（師加動作范唱歌曲第一樂句）師：我是怎么數(shù)的呀？（引導(dǎo)學(xué)生找出手?jǐn)?shù)時的要點：輕快、有彈性； 弧線）師：那讓我們也這樣去數(shù)數(shù)吧。果實掛在樹上，圓圓的、亮亮的。（跟 琴唱）（2）、第二樂句： 師：樹上有那么多的果實，地上有什么呀？（師直接唱出第二句）這 些果實都在地上，旋律也是稍微低些的，師唱“打傘傘”邊加手勢（往上繞），是不是繞了很多彎，學(xué)生學(xué)唱，邊唱邊手指繞彎，“冒尖尖”（往下繞）?！黄鸶俪怀?；和 男女生接唱。師：感覺這句唱時聲音要比前一句連貫些，這樣讓我們感覺到快樂的 心情更加快樂了，情緒有種往前推的感覺，我們連起來把這兩句唱一 唱。（3）、學(xué)唱第三句 師直接唱出第三句，唱出波音記號。師：這句是在干什么呀？ 生：（呼喊）師：為什么要喊呀？農(nóng)民伯伯心里不只是喜悅，更是一種激動。師：歌聲要怎樣才能表現(xiàn)激動的心情？（高一點、強一點、更舒展些）跟琴，分組唱（4）、演 唱 第 四 樂 句，師：這句和哪句旋律差不多？演唱時最后一字要唱的輕松些。（5）、完整演唱歌曲第一段（6）、跟琴演唱歌曲第二段（注意結(jié)束句與第一段的區(qū)別）師：剛才我們唱到的只有圓圓，沒有彎彎，彎彎在哪呀？（要求：用甜美的聲音抒發(fā)出農(nóng)家兒童豐收之后的愉快喜悅之情）完整的演唱歌曲 師：農(nóng)民伯伯看到那么多豐收的果實，他的心情由開始的快樂，慢慢地變得喜悅，最后非常激動，讓我們帶著這樣的情緒變化演唱歌 曲。(唱出高興喜悅之情，要求微笑，嘴角上揚，眼睛要有神，從 中體會勞動帶給人們的快樂和財富。)（設(shè)計意圖:使學(xué)生能夠完整的有感情的演唱歌曲，能從中體會到勞 動帶給人們的快樂和自豪感。）四、拓展農(nóng)家金秋還有很多豐收的果實，我們一起去看一看吧。（放圖片，播放歌曲伴奏）師： 這么多豐收的果實，同學(xué)們愿意把其他的果實也唱唱嗎？（分兩組，一組創(chuàng)編第一段圓圓的?6?7?6?7一組創(chuàng)編彎彎的?6?7?6?7）學(xué)生改編，播放音樂、圖片，老師巡視。歌詞創(chuàng)編參考： 圓圓的桃，圓圓的杏，圓圓的石榴紅彤彤。圓圓的柚子酸又甜啰，圓圓的蘋果紅又甜。圓圓的棗，圓圓的橙，圓圓的椰子樹上掛。圓圓的柿子戴草帽啰，圓圓的西瓜甜又沙。彎彎的蔥，彎彎的豆，彎彎的茄子頭朝下。彎彎的辣椒紅艷艷啰，彎彎的谷穗把頭點。師：讓我們一起在再來感受豐收的喜悅。（設(shè)計意圖：進行創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)，和學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，引起 學(xué)生的興趣，加深對歌曲的理解，將慶豐收快樂的情緒、氣氛推向高 潮，充分調(diào)動每位學(xué)生的參與，讓每一位學(xué)生都有展示發(fā)揮自己的機 會，張揚個性）五、小結(jié) 師：春種一粒粟，秋收萬顆子。一分耕耘就有一分收獲，希望同學(xué) 們通過今天努力的學(xué)習(xí)，成就自己的將來，就讓我們用歌曲來結(jié)束今 天的音樂課吧。教學(xué)反思：《圓圓和彎彎》是一首非常好聽的歌曲，主要是針對 豐收時節(jié)的一些果實進行創(chuàng)編的歌曲，歌曲生動形象，和學(xué)生的日常 生活息息相關(guān)，學(xué)生很感興趣。在歌曲學(xué)習(xí)中，我主要設(shè)計了一大 亮點：歌詞創(chuàng)編。建議老師們在“歌詞創(chuàng)編”這一環(huán)節(jié)上，內(nèi)容可以多 ，但作為教師應(yīng) 關(guān)注的是從無到有的這一過程。在40分鐘一節(jié)課的課堂中，我在這一 環(huán)節(jié)上花上7分鐘的時間，這點沒有達到我的預(yù)期效果，在孩子們創(chuàng) 編的一瞬間，便是音樂與創(chuàng)作靈感交匯的一瞬間，這一環(huán)節(jié)老師們可 以再放寬些。在整個學(xué)習(xí)活動過程中，作為教師的我始終與同學(xué)們處 于平等的地位，一起商量、聽取、采納學(xué)生的建議共同參與表演活動，給學(xué)生增添了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過這節(jié)課，我充分的體會到一節(jié)唱歌課不一定要很花俏，也不 需要面面俱到，只要實實在在的把學(xué)生的唱歌興致勾起來才是最重要 的。吹奏樂《豐收的喜悅》 這首吹奏樂曲是根據(jù)新疆民歌素材發(fā)展創(chuàng)作的，它以富于民族特色的音調(diào)表達 了新疆少數(shù)民族農(nóng)民在豐收時節(jié)的喜悅心情和對明天的美好希望。歌曲《圓圓和彎彎》 這是一首具有民歌風(fēng)格的兒童歌曲，4/4 拍。曲調(diào)優(yōu)美淳樸，生動地描繪了金 秋一派豐收的景象，抒發(fā)了農(nóng)家兒童甜美生活的愉快心情。四、教學(xué)重難點： 引導(dǎo)學(xué)生感受豐收的喜悅，體會和理解勞動的價值。五、教學(xué)方法： 根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合三年級學(xué)生的實際特點，采用了聽唱與教唱相結(jié)合的 教學(xué)方法，同時配合生動形象的多媒體教學(xué)手段，采用“聆聽感受——探索學(xué)習(xí)——編創(chuàng)活