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高考語文二輪復習專題突破壓縮語段[五篇](已修改)

2024-10-25 04:07 本頁面
 

【正文】 第一篇:高考語文二輪復習 專題突破 壓縮語段語言文字運用第三講)壓縮語段(對應學生用書7~9頁),掌握常見解題方法。、答題指向、限制條件等?!裰攸c字音如法炮制(p225。o)翻箱倒篋(qi232。)橫剖面(pōu)櫛風沐雨(zh236。)弱不禁風(jīn)蠕動(r)唾手可得(tu242。)虛與委蛇(wēi y237。)嗜好(sh236。)涸澤而漁(h233。)博聞強識(zh236。)粗獷(guǎng)苦心孤詣(y236。)一語中的(d236。)箴言(zhēn)羽扇綸巾(guān)暴虎馮河(p237。ng)寬宥(y242。u)心廣體胖(p225。n)拾級而上(sh232。)咋舌(z233。)孤注一擲(zh236。)緘默無言(jiān)抹黑(mǒ)怙惡不悛(quān)暴殄天物(tiǎn)阻塞(s232。)●近義詞辨析(三)1.“引見”與“引薦”引見:引人相見,使彼此認識。引薦:推薦。2.“竄改”與“篡改”兩者都有改動的意思,但改動的對象和動機不同。竄改:指改動成語、文件、書籍、古書中不應該改動的部分,單指文字改動,對象多是具體的書面材料,不含貶義。篡改:指用作偽的手段別有用心地改動或曲解,把正確的東西改為不正確的東西,不限于文字的,含貶義,對象多是比較抽象的東西,如理論、政策、學說、歷史等,如“他們肆意篡改歷史”。3.“淡泊”與“淡薄”淡泊:清心寡欲,不追求名利,如“淡泊明志”。淡?。孩?云霧等)密度小,如“濃霧漸漸地淡薄了”;②(味道)不濃,如“酒味淡薄”;③(感情、興趣等)不濃厚,如“他對象棋的興趣逐漸淡薄”;④(印象)因淡忘而模糊。4.“法制”與“法治”法制:指統(tǒng)階級按照自己的意志建立的法律制度,名詞,如“我們要建立健全社會主義民主和法制”。法治:指根據法律治理國家,動詞,如“我國已經逐步走上了社會主義法治的軌道”。5.“惘然”與“枉然”惘然:失意的樣子;心里好像失掉了什么東西的樣子。枉然:得不到任何收獲;徒然。6.“不免”與“未免”不免:表示由于某種原因,自然或必然導致某種情況出現(xiàn),有不可控性之意。未免:表示對總是閃爍著人性的光輝,所以,他能自豪地宣稱:“我沒有敵人。” “我沒有敵人,”他在很多場合強調,“壓迫者和被壓迫者一樣需要獲得解放。奪走別人自由的人是仇恨的囚徒,他被偏見和短視的鐵柵囚禁著?!?1994年成為南非歷史上第一位黑人總統(tǒng)之后,曼德拉還特地發(fā)邀請函給看押他27年、曾經侮辱過自己的三名獄警,請他們參加自己的就職典禮。在就職典禮上,曼德拉擁抱他們,并說出了讓人回味無窮的一段話:“在走出囚室,通過自由的大門的那一刻,我就明白,如果不把悲傷和怨恨留在身后,那么自己就仍在監(jiān)獄之中?!闭缏?lián)大副主席阿依基莫娃在聯(lián)大會議致辭時所言,慶?!凹{爾遜曼德拉國際日”,是為了提醒國際社會尋求社會公平與正義以及通過對話實現(xiàn)和平的重要性,是為了讓世人行動起來,通過每天的點滴努力讓世界變得更加美好?!驹掝}】寬容是美德;世界需要公平、正義與和平。,不能準確判別題目類型。,不能敏銳發(fā)現(xiàn)題目中的隱含條件。壓縮語段重在分辨語段中心內容及層次。關鍵在于抓其本質、概括提煉。, 一)歸納壓縮語段題目的??碱愋蛪嚎s語段??碱}型主要有五種:① 整合提供的信息給概念下定義;② 概括語段的內容要點;③ 填充式概括(含總起句、總結句、評價句、過渡句等);④ 新聞概寫(含擬寫一句話新聞、擬寫標題、擬寫導語、壓縮主體、擬寫結束語);⑤ 提取關鍵詞。這里要特別重視兩種題型:一是下定義。下定義的格式:被定義概念=(是)種差(事物本質特征)+屬概念。要審題干,明確所給語句或語段的本質特征及字數等要求;分析所給語段,刪除無用信息,確定哪些是主要信息,哪些是本質特征。二是擬寫一句話新聞。一句話新聞主要是概括出“行為主體做了什么”,一般按“時間+地點+主體+主體特征+目的及意義”的順序連詞成句。典例1(2014山東卷)概括下面這段話的主要內容。(不超過55字)近來,共青團中央發(fā)起了一項“青年好聲音”網絡活動,鼓勵青少年結合自身學習工作實際,寫下對24字社會主義核心價值觀的認識和體會。活動開展一周多的時間里,33萬余名青少年在網站、微博、微信、手機報等網絡平臺上,編創(chuàng)和傳播內涵豐富、形式時尚的網絡文化產品,僅話題微博總閱讀量就超過9000萬次。這項以弘揚社會主義核心價值觀為主旨的活動,為網絡空間注入了強有力的青春正能量?!敬鸢浮?示例)為弘揚社會主義核心價值觀,團中央發(fā)起了“青年好聲音”網絡活動,廣大青少年積極響應,為網絡注入了正能量?!窘馕觥?本題考查壓縮語段的能力。所給語段共三句。第一句寫團中央發(fā)起了“青年好聲音”網絡活動;第二句寫參與活動的人很多,參與形式多樣;第三句寫該項活動很有價值。概括語段內容時就需要把這三句話的主要意思分別用簡潔的文字概括出來。典例2(2014遼寧卷)概括下面語段的主要信息。(不超過45字,含標點符號)長征三號丙改二型火箭將在今年下半年發(fā)射,屆時將搭載“嫦娥五號試驗器”,執(zhí)行探月工程三期再入返回驗證試驗的發(fā)射任務。為確?!版隙鹞逄栐囼炂鳌睖蚀_進入預定軌道,長征三號丙改濕度、能見度不同”。篩選霧和霧的相同點:“霧……懸浮體……視覺障礙……朦朧縹緲……;霾……懸浮體……能見距離明顯縮短……不甚透明……”據此概括為“都是懸浮體,都會造成視覺障礙”。請使用“課后訓練專項突破一高效精練”活頁練習,及時查漏補缺!第二篇:高考復習壓縮語段教案高考復習壓縮語段教案〔考點解讀〕“壓縮語段”就是將內容豐富的長語段,按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語段。壓縮語段,是將長文讀短的基礎,是語文閱讀的重要能力。主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能力及表述能力。恰當的壓縮語段,大致需要兩種能力:一、篩選;二、概括。此考點有以下幾種命題方式:1.篩選中心句——篩選文中能夠表明中心的語句;2.擬寫一句話新聞、新聞標題、導語或電報稿等。擬一句話新聞,要把握文段語意,從中篩選出關鍵信息,然后用簡明的語言把它表達出來。所謂關鍵信息,主要指讀者最關心、最有新聞價值的內容。提煉時,要根據是否是讀者最需要知道的內容,是否是目前最需要宣傳的標準來考慮。新聞標題和導語在新聞中有著至關重要的地位,起著提挈全篇、濃縮文意的作用。因此必須簡潔、確切、醒目,即要用簡明的語言概括出所報道的主要內容,點明其意義并要求富有吸引力。擬寫新聞標題,不但要突出主題,內容上也要扣住文段中心,而且還要使標題醒目,引人注意。因此,好的新聞標題,往往用詞別具一格、結構工整,善于使用修辭方法等。新聞導語,是要把消息中最基本、最核心的內容用最簡明的話在開頭一段中加以表述,它是為了讓讀者一目了然地了解整個消息的情況與結局,這是新聞的特殊格式。電報稿是簡潔的信,也是電報內容的高度濃縮,其特點是言簡意明,要言不煩。這兩種應用文的局部寫作,實際上就是“壓縮語段”的具體體現(xiàn)。根據材料給某一概念下定義。下定義也屬于壓縮語段范圍,它要求必須在整體理解基礎之上加以概括?!驳漕}例析〕題型一:保留主要信息式壓縮這類題型要求在篩選信息的基礎上,能夠保留各方面的主要內容,壓縮成一句話或一段文字。[例題](2006全國卷Ⅰ)下面的材料從四個方面對二胡作了介紹,請篩選信息,保留各方面的主要內容,壓縮成一段文字,不超過60個字。二胡是中國的一種很奇妙的樂器,是胡琴的一種,比京胡大,也叫南胡,二胡的構造很簡單:由一根長約80厘米的細細的木制琴桿、內外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構成,琴筒呈茶杯形,用木或竹制成,蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料;用馬尾做的琴弓演奏,這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤,聽起來略帶憂傷,常用來表達比較深沉的情感。二胡產生的歷史悠久,又比較容易學習,因此是深受中華民族喜愛的樂器,是中國民間普及率比較高的樂器。[分析]這是一段說明性文字,從四個方面對二胡作了介紹。我們可以先找出文段說明的對象——二胡。再找出介紹二胡的四個方面:構成——琴桿、琴弦、蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒;演奏用具——馬尾做的琴弓;音質——低沉圓潤;影響——深受中華民族喜愛。據此,我們就可得出如下參考答案:二胡是胡琴的一種,由琴桿、琴弦和蒙著蟒皮(蛇皮)的琴筒構成,用馬尾琴弓演奏,聲音低沉圓潤,是深受中華民族喜愛的樂器。題型二:結合有關材料,給某個術語下定義式壓縮這種題型的答題格式為:??是??。我們也可以套用如下公式來回答:被定義的概念(種概念)=對其本質特征進行描述(種差)+大概念(屬概念)。[例題](2006全國卷Ⅱ)請篩選、整合下面文字中的主要意思,擬寫一條“魔術”的定義。要求語言簡明,條理清楚,不超過50個字。魔術這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段,使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化,或出現(xiàn)或消失,真可謂變化莫測。這種表演常常借助物理、化學的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化,令觀眾目不暇接,產生奇幻莫測的神秘感覺。魔術廣受人民群眾的喜愛。[分析]粗粗一看,我們即不難看出被定義的概念:魔術是??雜技。關鍵是“種差”,只有抓住事物的特征,才能完整地描述出這個被定義的概念。通過分析這段文字,我們能明顯地看出,它至少是從三個方面來描述這個概念的:特殊裝置——借助物理、化學的原理或某種特殊的裝置,手法或技巧——不易察覺的敏捷手法或手段,效果——使物體出現(xiàn)、消失或產生奇妙變化。參考答案如下:魔術是借助物理、化學原理或特殊裝置,以不易察覺的敏捷手法,使物體出現(xiàn)、消失或產生奇妙變化的一種雜技。題型三:根據內容寫結論式壓縮這種題型首先要求我們認真篩選信息,其次對信息進行整合,用精練的語言進行歸納、概括。[例題](2006江西卷)概括下面一項研究的結論。(不超過35個字)對哥斯達黎加4000余人的一項研究發(fā)現(xiàn),大約一半人具有讓“咖啡因”在體內停留的遺傳特點;被認為是“‘咖啡因’代謝緩慢者”。這些人喝咖啡容易導致心臟病的發(fā)作。另一半人則有相反的遺傳特點,這種特點使他們的身體能迅速對“咖啡因”進行代謝,喝咖啡反倒能幫助他們降低心臟病發(fā)作的危險。一位參與研究的人說,此項發(fā)現(xiàn)能解釋為什么早先那些檢驗“咖啡因”對心血管系統(tǒng)影響的研究會出現(xiàn)不同的結果。[分析]這段文字介紹了一項研究發(fā)現(xiàn)的兩個方面:一是“咖啡因”會導致一些人心臟病發(fā)作的危險,二是“咖啡因”能降低一部分人心臟病發(fā)作的危險。出現(xiàn)這兩種不同結果的原因都是“遺傳”作用。據此歸納,得出結論:“咖啡因”導致或降低心臟病發(fā)作的危險,取決于兩種相反的遺傳特點。題型四:提取關鍵詞式壓縮這種壓縮題型類似于新聞材料中的擬寫一句話新聞標題,有一定的規(guī)范性,要求更為精練。它要求在主要信息的基礎上,提取最能表現(xiàn)內容的關鍵詞語。[例題](2006四川卷)請根據下列文字概括我國自主研發(fā)磁浮列車的優(yōu)點。不超出20字。最近,我國自主研發(fā)的第一輛具有自主知識產權的磁浮列車成功通過了室外實地運行聯(lián)合試驗。列車采用的是常導電磁吸引力控制懸浮原理,運行中列車懸浮80—160公里之間。由于磁浮列車是在路軌上懸浮行駛,沒有軌輪的機械磨損,因此列車運行平穩(wěn)而安靜。據了解,與時速可達500公里左右的高速磁浮列車相比,這種中低速磁浮列車成本低,適合城市內部和市郊衛(wèi)星城之間的快速運輸。[分析]這種題型,要求我們能抓住體現(xiàn)核心內容的要點并直接進行提取。這段文字,說明磁浮列車優(yōu)點的句子,主要集中在后兩句。為此,我們就要從后兩句話中去提取最能展示磁浮列車優(yōu)點的關鍵詞。參考答案如下:運行平穩(wěn)安靜,成本低,適合短途(城郊)快速運輸?!卜椒c撥〕1.要注意把握不同文體文段的主要信息。不管是何種表達方式的語段,其壓縮方法基本是一樣的,一是在把握主旨的基礎上篩選主要的信息,二是將主要信息按要求概括表達。所以在壓縮文段的題目中,把握文段的主要信息就顯得很重要了。所謂主要信息,不同表達方式的語段信息特點也不相同。如以說明方式表達的語段,其主要信息是①被說明的事物;③被說明事物的主要特征;③說明的目的等。以議論方式為主的語段,其主要信息是①議論的話題、中心看法;②證明中心看法的證據③結論是什么等。以描寫方式為主的語段,其主要信息是:①描寫的景物②景與物的主要特征;③描寫的角度及目的、感情等。以敘述方式為主的語段,其主要信息是:①敘述的主體;②主體的經歷及特征;③敘述意義及目的。抓住了以上信息,再概括壓縮是較易的了。2.在壓縮文段時要注意幾條原則①整體性原則。讀解這類題目時,首先要有整體意識。閱讀時,應立足于全文(或全段),視幅應面對整體,改變平時一字一字移讀的習慣,能夠運用跳讀、瀏覽的方法,迅速把握閱讀材料的整體結構,找出整體的重點和要點。概括出來的內容要涵蓋整體,避免過窄或過寬的錯誤。②傾向性原則。不少閱讀材料(尤其是記敘描寫類材料)體現(xiàn)著作者褒貶的感情色彩,如果沒有看準作者感情傾向,就難以把握概括的角度。3.分析文段時要學會結構解剖法。無論何種閱讀材料,都包括思想內容和結構形式兩個方面。概括類題目主要是針對思想內容方面的理解,但我們在閱讀時,通過語言,最直觀地呈現(xiàn)在我們眼前的、最容易把握的則是結構形式,而不是思想內容。結構是思想內容的載體,是作者思路的體現(xiàn)。通過解剖結構,弄清句與句之間、段與段之間、層與層之間、層與全文之間的關系,才能看清作者的思路,看出思想內容在言語中所體現(xiàn)出的深淺、輕重、疏密等軌跡。讀解概括類題目,如果不會運用有關句群、段落、篇章等結構知識去解剖結構,而光憑感覺走,是很難做好的。4.概括用語的表達要恰當通順。對閱讀材料在內容上有了整體認識、結構上有了整體把握之后,緊接著就是用恰當的語句去表達。那么怎樣才能使概括用語“恰當”呢?(1)概括用語應能涵蓋所讀材料的整體,是能體現(xiàn)本質特性的詞語。(2)概括用語要得體。不同體裁的閱讀材料,概括用語往往不同。議論文常用“論述”、“批駁”等動詞;說明文常用“說明”、“介紹”等動詞;記敘文尤其是文學作品,常用“記敘”、“描寫”、“歌頌”、“揭露”等動詞,而且常常包括兩部分,一部分是字面意思的概括,一部分是深層意思的概括。(3)用語應當簡明。概括的過程是化繁為簡、
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