20xx高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)知識(shí)突破教案專題三古代詩(shī)歌閱讀1(已修改)
2024-12-25 11:21 本頁(yè)面
【正文】 專題三 古代詩(shī)歌鑒賞 (一 ) 一、 (2021遼寧省沈陽(yáng)市高三模擬 )閱讀下面這首宋詞，完成 1～2 題。 桂枝香 觀木樨 ① 有感，寄呂郎中 陳 亮 ② 天高氣肅。正月色分明，秋容新沐。桂子初收，三十六宮 ③ 都足。不辭散落人間去，怕群花、自嫌凡俗。向他秋晚，喚回春意，幾曾幽獨(dú)。 是天上、余香剩馥。怪一樹香風(fēng)，十里相續(xù)。坐對(duì)花旁，但見色浮金粟。芙蓉 ④ 只解添愁思，況東籬、凄涼黃菊。入時(shí)太淺，背時(shí)太遠(yuǎn)，愛尋高躅。 【注】 ① 木樨：桂花的一種，逢秋開放，花小香濃。 ② 陳亮(1143— 1194)：一生力主抗金，憂心國(guó)事。此詞或作于孝宗淳熙六年(1179)秋。陳去看望曾任禮部郎官的呂祖謙，兩人縱論天下大事到夜半。呂說(shuō)：不要以為當(dāng)世不能用您。并對(duì)陳亮表示支持。陳很快慰。③ 三十六宮：這里借指人間。 ④ 芙蓉：暗指杜甫 “ 芙蓉小苑入邊愁 ”之句。 1．下闋 “ 芙蓉只解添愁思，況東籬、凄涼黃菊 ” 一句是如何表達(dá)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案： ① 用 “ 芙蓉 ” 語(yǔ)典表達(dá)邊愁：秋芙蓉盛開，未嘗不美，但一想起含有邊關(guān)烽火之憂的 “ 芙蓉小苑入邊愁 ” ，作者只能倍添愁思了。 ② 用 “ 東籬黃菊 ” 典故反襯作者積極用世的熱忱：黃菊只能助人 凄涼，暗指陶淵明遺世高蹈的做法不足??；而桂子可 “ 喚回春意 ” ，表達(dá)了作者積極用世的熱忱。 2．此詞處處摹花之魂，又處處見作者風(fēng)骨，你從詞中讀出了哪些崇高之美？請(qǐng)結(jié)合寫桂花之處簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案： ① 積極用世的熱忱：桂花來(lái)自月宮，但 “ 不辭 ” 散落人間，而且愿 “ 三十六宮都足 ” ，可見作者積
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