語文八年級(jí)下冊(cè)春酒教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-10-25 03:15 本頁面
【正文】 第一篇：語文八年級(jí)下冊(cè)《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì)一，教學(xué)目標(biāo)： 1，知識(shí)和能力（1）速讀文本，整體感知文本內(nèi)容。（2）有閱讀文字的感覺，文章的描述細(xì)節(jié)，深入地俯視文本的感覺和感覺。2，工藝和方法（1）閱讀文字，精彩語言，關(guān)注細(xì)節(jié)描述。（2）擴(kuò)大擴(kuò)展，提高學(xué)生的思鄉(xiāng)主義的理解。3，情緒態(tài)度，價(jià)值觀（1）通過描述當(dāng)?shù)亓?xí)俗的家鄉(xiāng)來表達(dá)厚厚的家鄉(xiāng)而了解作者。（2）感受中國民間的美麗和簡單而誠實(shí)的人類美。二，教學(xué)困難：焦點(diǎn)：閱讀文字，文字的細(xì)節(jié)描述，深入地俯視文字的感覺和感覺。難度：理解文章的含義。三，教學(xué)過程： 1，進(jìn)入新課：（1）（多媒體播放音樂外觀。）（創(chuàng)建上下文）老師介紹：一個(gè)農(nóng)村的看，一段愛情。家鄉(xiāng)是一個(gè)永無止境的無止境的話題。因?yàn)槿擞懈杏X，生活有根。徘徊幾十年的流浪者，懷舊總是不斷削減，理性也混亂的感覺。（2）老師問題：在我們古老的詩中，作者的強(qiáng)烈家鄉(xiāng)的詩的表現(xiàn) 什么？學(xué)生回答并簡要解釋。教師過渡，揭示主題：今天我們一起學(xué)習(xí)琦君的春天的葡萄酒，在美國看到淳君回憶童年春天的葡萄酒會(huì)是什么樣的味道（多媒體演示）2，淺吟唱，讀春泉學(xué)生可以自由閱讀文本，全面掌握文本內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生整理文章的上下文。3，接近筆者，理解春天的酒了解作者齊軍，介紹作者的生活，幫助學(xué)生了解作者的生活背景，進(jìn)一步了解主題。4，深入文字，閱讀春天葡萄酒：有很多細(xì)節(jié)在寫的文字很有趣，找到讀，一個(gè)產(chǎn)品的貨。文章的細(xì)節(jié)是文章的花，文章有很多細(xì)節(jié)寫的很有趣，童年的作者，母親，家里的厚厚的感情的表現(xiàn)。閱讀必須細(xì)細(xì)品味，通過產(chǎn)品分析的細(xì)節(jié)進(jìn)一步了解感受和主題）5，擴(kuò)展擴(kuò)展（1）擴(kuò)大閱讀在任人埋葬我在山上來。（2）多媒體顯示屏：讓學(xué)生了解近年來海峽兩岸的信息交流。（3），朗讀錄音，讀俞仁仁把我埋在山上來到舒蘭 顏色酒。（4）齊軍已經(jīng)遠(yuǎn)離我們，但像君君一樣，是眾人的家鄉(xiāng)?，F(xiàn)在，他們可以回家了。第四，描述感情，安慰戚軍家鄉(xiāng)的愛情是泉水的祭壇，時(shí)間越長，家鄉(xiāng)的思想就越強(qiáng)烈。今天海上狹窄的海峽兩岸春天，徘徊為許多海外徘徊，故鄉(xiāng)不再遙遠(yuǎn)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)寫幾個(gè)字Qi君，在精神的日子安慰她。春季葡萄酒評(píng)論春天的葡萄酒是一首美麗的散文，就像一首詩，一首歌，慢慢唱歌，質(zhì)量和美。聽老師王惠玉教導(dǎo)春節(jié)酒課，似乎聽小夜曲，溫柔緩慢，給人們享受藝術(shù)，愛上了新年的樂趣，童年無辜，溫柔的鄰居，母親的溫柔和愛，尤其是作者的厚厚的家鄉(xiāng)，使我們被誘惑移動(dòng)。一，教學(xué)理念的統(tǒng)一。本課程充分體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，符合漢語的人文素養(yǎng)和文化統(tǒng)一的特點(diǎn)：注重語言的積累。教導(dǎo)學(xué)生閱讀培養(yǎng)聽，說，讀和寫能力的方法。提高學(xué)生的倡導(dǎo)自主性，合作，探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生品嘗文學(xué)，美學(xué)品味，文化品味和個(gè)性品味。二，教學(xué)的科學(xué)實(shí)踐。在教導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的過程中，合理探索文章。二讀，一個(gè)訓(xùn)練筆，三個(gè)情感體驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容從淺到深，一步一步，本文的內(nèi)容，情感表達(dá)，語言美的情緒。通過多媒體展示的圖片和相關(guān)詩歌，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的深度實(shí)現(xiàn)內(nèi)化，突出關(guān)鍵，突破難度。充分體現(xiàn)了師生的主導(dǎo)作用。教師在課堂上設(shè)計(jì)了一個(gè)有效的訓(xùn)練：在新課程中引入一首新詩，刺激學(xué)習(xí)的欲望。中間插入一些圖片，錄音，創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境。在老人結(jié)束前，用Qi君寫幾句話，升華學(xué)生的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)在化。一個(gè)班下來，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下總是以積極的思維，參與國家，發(fā)現(xiàn)，品嘗，表達(dá)，創(chuàng)造美，符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)：重視培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)，習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造良好的自學(xué)習(xí)環(huán)境，工作的情況和形象可以說感興趣的經(jīng)驗(yàn)。三，教學(xué)方面 法律的指導(dǎo)。本節(jié)重點(diǎn)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，正確使用發(fā)現(xiàn)方法，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的背景定律，掌握論文描述的細(xì)節(jié)，分析其作用，發(fā)展學(xué)生語言實(shí)踐能力，學(xué)生通過自己的實(shí)踐總結(jié)閱讀的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)情感閱讀文本目的的深刻理解，學(xué)生形成積極的態(tài)度探索和體驗(yàn)樂趣發(fā)現(xiàn)。教學(xué)打破常規(guī)設(shè)計(jì)，在閱讀文本插入作者的個(gè)人資料和生活背景，加深對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)孩子的無辜，喝酒會(huì)活潑，母親是醉人的微笑，這是作者離開了50多年不能再感覺。聆聽秦軍心所發(fā)出的懷鄉(xiāng)之鄉(xiāng)，讓學(xué)生盡可能站在作者的角度，閱讀文字更容易喚起內(nèi)心的共鳴。文本的細(xì)節(jié)，首先讓學(xué)生知道什么是細(xì)節(jié)，找到相關(guān)細(xì)節(jié)的描述，然后引導(dǎo)學(xué)生從使用單詞，單詞的情感色彩，句子和感情的表達(dá)句子的味覺欣賞，方法指導(dǎo)到位。這反映了閱讀價(jià)值從可理解閱讀到欣賞閱讀的變化。但是由于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)有限，學(xué)生不容易理解懷舊的心。從文章的結(jié)尾 但是，讓我在哪里找到真正的糧食？作者顯示了一種無助和感傷。這種感覺似乎不那么強(qiáng)烈。展開閱讀在任人的埋葬我在山上來在對(duì)比的情感氣氛中發(fā)揮了作用。學(xué)生可以自由閱讀，找到情感的語調(diào)，嘗試閱讀，評(píng)論，老師Fan閱讀，閱讀，閱讀那種令人難忘的痛苦。成為本課的亮點(diǎn)。第二篇：語文八年級(jí)下冊(cè)《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的語文八年級(jí)下冊(cè)《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力（1）速讀課文，整體感知課文的內(nèi)容。（2）有感情地朗讀課文，品文中的細(xì)節(jié)描寫，深入俯文中的思想感情。過程與方法（1）朗讀課文，品精彩語言，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。（2）拓展延伸，提升學(xué)生對(duì)“思鄉(xiāng)”這一主題的理解。情感態(tài)度、價(jià)值觀（1）理解作者通過敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情；（2）感受中國的民俗美和古樸淳厚的
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