【正文】 第一篇：浙教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案美術(shù)第十冊(cè)（每周一課時(shí)）第一周：準(zhǔn)備課（學(xué)習(xí)目的性教育、規(guī)范教育、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備）、立方體的透視現(xiàn)象介紹。第二周：立方體的包裝盒。第三周：圓柱體的透視現(xiàn)象。第四周：圓柱體的生活用品（實(shí)物寫生指導(dǎo)）。第五周：各種各樣的房屋（寫生指導(dǎo)）。第六周：想象中的機(jī)器人（想象畫(huà)）。第七周：變體美術(shù)字（書(shū)寫指導(dǎo)）。第八周：同上第九周：手拉手的動(dòng)物（鉛畫(huà)紙制作）。第十周：生動(dòng)的紙面具（鉛畫(huà)紙制作）。第十一周：泥塑面具。第十二周：泥塑小動(dòng)物第十三周：△中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)* 牽?；?* 第十四周：* 梅花 * 第十五周：△結(jié)合中國(guó)畫(huà)欣賞小雞 第十六周：調(diào)皮的小猴子 第十七周：戲劇人物 第十八周：復(fù)習(xí)第十九周：測(cè)評(píng)、總結(jié)。準(zhǔn)備課一、本冊(cè)教材分析、介紹：二、布置學(xué)具準(zhǔn)備：思想準(zhǔn)備 明確學(xué)習(xí)目的，進(jìn)行紀(jì)律教育。預(yù)習(xí)，熟悉教材內(nèi)容。學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備：2B鉛筆、直尺、水彩筆、彩泥、中國(guó)畫(huà)顏料、毛筆（大、中、小白云）、墨汁、調(diào)色盤、毛氈、宣紙4—6張等。第一單元立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象一、立方體的透視現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：了解立體方形的結(jié)構(gòu)，以及人眼所能夠看到的部分（從各個(gè)角度）——最多三個(gè)面，最少一個(gè)面。使學(xué)生初步掌握“平行透視原理”和“成角透視原理”。能夠初步運(yùn)用立方體的兩種透視原理，畫(huà)出平行透視、成角透視的立方體結(jié)構(gòu)的物體。重點(diǎn)：平行透視、成角透視的原理。難點(diǎn)：掌握并運(yùn)用立方體透視原理。教師課前準(zhǔn)備：立方體石膏模型，直尺。第一教時(shí)：平行透視，成角透視的原理教學(xué)過(guò)程：一、出示石膏立方體模型。結(jié)合數(shù)學(xué)課學(xué)生接觸到的立方體概念，讓學(xué)生分析（引導(dǎo)、啟發(fā)）立方體的12條棱。分成三組線（每組4條相同角度的線）。二、引導(dǎo)、分析。依據(jù)人在觀察立方體的視線高度，人的位置，立方體的位置（角度）。概括出：a)視平線，中心垂直線、心點(diǎn)； b)視平線，左、右消失點(diǎn)。這兩種透視的條件：平行透視和成角透視。導(dǎo)出課題《立方體的透視現(xiàn)象》。平行透視：（板書(shū)）條件——立方體的一個(gè)面平行對(duì)著你。人眼視線的位置：視平線。人的位置：中心垂直線。視平線與中心垂直線的交點(diǎn)：心點(diǎn)。平行透視三組線：水平線垂直線對(duì)準(zhǔn)心點(diǎn)的線成角透視：（板書(shū)）條件——立方體的一個(gè)棱角對(duì)著你。人眼視線的位置：視平線（人的眼睛在視平線的中心）。視平線兩端：左、右消失點(diǎn)。成角透視三組線：垂直線。往左邊消失點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)的線。往右邊消失點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)的線。三、根據(jù)以上所板書(shū)的原理：舉例示范，平行透視立方體寫生步驟。舉例示范，成角透視立方體寫生步驟。以上板書(shū)要求：學(xué)生作筆記 作畫(huà)步驟要求：學(xué)生能按順序口頭述說(shuō)。四、學(xué)生回家溫習(xí)所學(xué)知識(shí)。第二教時(shí)：立方體的包裝盒——臨摹（寫生指導(dǎo)）教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)立方體包裝盒的寫生，掌握立方體的透視方法，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和從實(shí)物中提煉幾何體的能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固根據(jù)上節(jié)課要求（學(xué)生回家復(fù)習(xí)），抽查提問(wèn)：立方體的透視現(xiàn)象有哪兩種？平行透視的條件，三組線？成角透視的條件，三組線？二、分析講解分析講解平行透視條件、成角透視條件。重點(diǎn)：示范演示成角透視立方體畫(huà)法步驟。三、寫生指導(dǎo)根據(jù)P4第二幅照片中包裝盒，作寫生指導(dǎo)。四、巡視指導(dǎo)要點(diǎn)講解，注意點(diǎn)（易錯(cuò)地方）重點(diǎn)提示。五、色彩、投影、花紋裝飾等作業(yè)要求講解。第三教時(shí)：各種各樣的房屋（寫生指導(dǎo)）教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)各種各樣的房屋寫生或描繪，進(jìn)一步運(yùn)用立方體透視原理，對(duì)房屋形體作出適當(dāng)?shù)姆纸?，將?fù)雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，畫(huà)出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生的觀察能力、分析能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、評(píng)析學(xué)生作業(yè)指出普遍存在著的問(wèn)題（黑板示范解決）。二、指導(dǎo)觀察指導(dǎo)學(xué)生觀察房屋（看作類似立方體）。啟發(fā)運(yùn)用已學(xué)的立方體透視原理去畫(huà)房屋。三、示范指導(dǎo)面對(duì)一幢房子（或照片中選一座）：確定視平線左、右消失點(diǎn)；從人站的位置確定中心棱線的位置；通過(guò)立方體定位，修整成房屋的形狀，劃分結(jié)構(gòu)。最終完成房屋構(gòu)圖。四、練習(xí)學(xué)生調(diào)整、修改稿件，教師巡視指導(dǎo)。五、典型作業(yè)評(píng)析 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步修整作品。六、拓展布置學(xué)生課后從學(xué)校操場(chǎng)和教學(xué)樓陽(yáng)臺(tái)，觀察附近的建筑群。第四教時(shí)：高樓——寫生指導(dǎo)一、分析，描述通過(guò)實(shí)景觀察，讓學(xué)生述說(shuō)從要求的角度所看到的高樓（角度、形狀組合、色彩及細(xì)節(jié)，周圍的環(huán)境等）二、欣賞范畫(huà)出示范畫(huà)“高樓”。講解構(gòu)圖方法、思路，景物的取舍。分析啟發(fā)：高樓可看作成角透視立方體和圓柱體的組合。強(qiáng)調(diào)：突出主題；三、繪畫(huà)指導(dǎo)構(gòu)圖定位（包括細(xì)節(jié)定位）。環(huán)境的襯托（樹(shù)、天空）。學(xué)生完成鉛筆稿，修整后可用蠟筆勾線。四、上色色彩提示，學(xué)生上色，教師巡視指導(dǎo)。五、講評(píng)分兩步分析、講評(píng)：學(xué)生完成鉛筆稿時(shí)。學(xué)生基本上好色彩時(shí)。二、圓柱體的透視現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、示范，讓學(xué)生了解圓在不同角度看到的形狀。用已學(xué)的平行透視、成角透視立方體的方法，掌握?qǐng)A柱體的透視。學(xué)生能用學(xué)到的方法畫(huà)圓柱形物體。重點(diǎn)：圓柱體透視原理的掌握。難點(diǎn)：不同角度圓柱體的準(zhǔn)確描繪。教師準(zhǔn)備：圓柱體石膏模型，扁形圓盤。第一教時(shí)：圓柱體透視原理一、觀察石膏模型引導(dǎo)觀察扁形圓盤讓學(xué)生述說(shuō)觀察結(jié)果概括并示范畫(huà)在黑板上。二、示范通過(guò)觀察、示范演示圓柱形的平行透視、成角透視（結(jié)合立方體的平行透視，成角透視原理、作畫(huà)步驟），讓學(xué)生弄懂圓柱體的透視現(xiàn)象。三、學(xué)生練習(xí)指導(dǎo)試畫(huà)圓盤——平行透視圓柱體和成角透視圓柱體（同時(shí)進(jìn)行巡視，個(gè)別指導(dǎo)）。三、評(píng)析評(píng)析學(xué)生鉛筆稿，指導(dǎo)修改方法。四、著色學(xué)生自由著色（圓柱體著色，或背景著色襯托）。第二教時(shí)：易拉罐寫生指導(dǎo)（課前布置學(xué)生帶空罐）教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，掌握?qǐng)A柱體的形體特征和透視規(guī)律，正確地描繪出生活中常見(jiàn)的圓柱體的生活用品，提高描繪物象的能力。教學(xué)難點(diǎn)：圓柱體頂面（底面）圓平面弧形的透視處理，教自如和準(zhǔn)確地描繪出不同大小、高低、橫豎圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、觀察，分析讓學(xué)生通過(guò)易拉罐不同擺位的觀察，述說(shuō)應(yīng)該采用哪一種透視原理來(lái)作畫(huà)（寫生）。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)易拉罐的形、色，提示色彩上色選擇。二、示范寫生示范指導(dǎo)易拉罐（一豎一躺兩只）的寫生過(guò)程：定位細(xì)節(jié)圖案花紋著色三、學(xué)生進(jìn)行寫生四、巡視指導(dǎo)五、學(xué)生作品評(píng)析三、想象中的機(jī)器人（想象與臨摹）教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)已學(xué)的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象、原理，來(lái)想象設(shè)計(jì)一個(gè)外型奇特的多功能機(jī)器人，并畫(huà)下來(lái)。進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)，結(jié)合引導(dǎo)，啟迪學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。重點(diǎn)：已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固。知識(shí)與想象結(jié)合，設(shè)計(jì)、畫(huà)出機(jī)器人。難點(diǎn)：機(jī)器人的設(shè)計(jì)（造型、色彩、環(huán)境的想象），畫(huà)面和構(gòu)圖。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞、討論引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例討論課題《想象中的機(jī)器人》提示：把立方體、圓柱體等形體組合后（合理組合），想象一下機(jī)器人的形狀。二、討論機(jī)器人的具體功能讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解的機(jī)器人的用途和將來(lái)可能會(huì)有的機(jī)器人（啟發(fā)從用途上去想象）進(jìn)行概括后寫在黑板上。三、設(shè)計(jì)機(jī)器人啟發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人的設(shè)計(jì)。從機(jī)器人形體上設(shè)計(jì) a)b)c)d)以立方體作為基本形象 圓球體與圓柱體結(jié)合 立方體、圓柱體、球體結(jié)合 更復(fù)雜的形體組合從機(jī)器人功能上設(shè)計(jì) a)b)c)d)會(huì)飛的 善跑的 能潛水的會(huì)干某些特殊工作的借助仿生學(xué)設(shè)計(jì) a)b)c)d)昆蟲(chóng)形 走獸形 飛禽形 魚(yú)類形提示：機(jī)器人色彩的裝飾、環(huán)境的襯托要在構(gòu)圖中反映出來(lái)。四、評(píng)析評(píng)析學(xué)生設(shè)計(jì)稿提出調(diào)整、修改、完善的參考意見(jiàn)。五、學(xué)生完成作品六、巡視指導(dǎo)第二單元變體美術(shù)字 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)的“黑體美術(shù)字”的筆劃規(guī)律、特征。在原基礎(chǔ)上進(jìn)行變化——排列變化、筆劃變化、色彩變化。啟迪學(xué)生的想象、設(shè)計(jì)能力。重點(diǎn)：美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)，同一組字的格式統(tǒng)一、整體協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：變化和裝飾。教學(xué)過(guò)程：第一教時(shí)一、欣賞欣賞課本內(nèi)的變體美術(shù)字進(jìn)行分析、講解，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的興趣。二、詳細(xì)介紹變體美術(shù)字介紹、示范、演示變體美術(shù)字的變化方法、步驟，變化過(guò)程；導(dǎo)入黑體美術(shù)字復(fù)習(xí)重點(diǎn)：回顧筆劃、間架及同一組字的大小統(tǒng)一、筆劃粗細(xì)統(tǒng)一。三、重點(diǎn)指導(dǎo)指導(dǎo)美術(shù)字設(shè)計(jì)、變化前的重要一環(huán)——打格、定位、變化。著重進(jìn)行筆劃變化的啟發(fā)和示范。四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生試進(jìn)行變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)——“慶祝六一”五、巡視指導(dǎo)六、學(xué)生完成設(shè)計(jì)院稿。七、展示、交流讓設(shè)計(jì)好的學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路、方法、過(guò)程。八、變體美術(shù)字優(yōu)秀設(shè)計(jì)稿評(píng)析。第二教時(shí)一、學(xué)生作業(yè)講評(píng)作業(yè)講評(píng),此進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)。二、欣賞再次讓學(xué)生欣賞課本內(nèi)范例和課件范例啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)字的變形、裝飾、色彩、美化的思維，以求產(chǎn)生更 好的效果。三、布置練習(xí)內(nèi)容布置變體美術(shù)字設(shè)計(jì)作業(yè)（讓學(xué)生自己定主題文字）。要求：字型變化有序，裝飾美觀。四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)對(duì)好的、有新意的設(shè)計(jì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步來(lái)啟發(fā)其他同學(xué)。五、學(xué)生完成作業(yè)六、布置下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作。第三單元泥 塑/紙 工教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用剪、折、卷、貼等方法，制作一個(gè)具有立體感的紙面具。用彩泥或橡皮泥，塑出造型、色彩美觀的面具形象。在欣賞瓷雕造型后，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行小動(dòng)物的泥塑造型。重點(diǎn)：面具，小動(dòng)物的造型設(shè)計(jì)，立體造型概念的培養(yǎng)。難點(diǎn)：紙工——造型設(shè)計(jì)，連接、卷、折、貼。泥塑——造型設(shè)計(jì)，色彩運(yùn)用。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛畫(huà)紙、剪刀、膠水、顏料；彩泥或橡皮泥、硬紙板。教學(xué)過(guò)程：第一教時(shí)手拉手的動(dòng)物（紙工）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)、描繪、裁減、插接等制作方法，制作一組形象重復(fù)和組合有序的手拉手的動(dòng)物玩具，培養(yǎng)學(xué)生立體造型和動(dòng)手制作的能力。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物形象設(shè)計(jì)和插口設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞欣賞課本范例分析制作的方法、步驟：折紙，圖案設(shè)計(jì)、造型和連接、剪、粘貼。二、指導(dǎo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單動(dòng)物圖案資料展示舉例進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)指導(dǎo)三、示范制作取三張大小相同的長(zhǎng)方形卡紙。設(shè)立動(dòng)物形象，如畫(huà)出企鵝。設(shè)立立式插口。剪裁，三張卡紙重疊在一起減。分別描繪企鵝的形象。按順序插接組合。四、啟發(fā)引導(dǎo)討論：如何使動(dòng)物連接既牢固又美觀五、學(xué)生設(shè)計(jì)、制作六、教師巡視指導(dǎo)七、學(xué)生作品展示，評(píng)析。第二教時(shí)生動(dòng)的紙面具（紙工）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體構(gòu)成知識(shí)，設(shè)計(jì)制作生動(dòng)的紙面具。教學(xué)難點(diǎn)：紙面具制作的難點(diǎn)在設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的難點(diǎn)是高度的概括抽象，制作的難點(diǎn)是加工凹凸面。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入紙面具欣賞讓學(xué)生講講自己玩過(guò)的面具二、介紹制作過(guò)程紙面具制作過(guò)程分析、演示講講剪、折、卷、貼的具體方法三、設(shè)計(jì)重點(diǎn)提示 設(shè)計(jì)紙面具提示：略大于臉眼孔位置對(duì)準(zhǔn)自己的眼睛（能看到外面）面具不同性別的臉型特點(diǎn)四、學(xué)生設(shè)計(jì)，制作五、教師巡視指導(dǎo)六、學(xué)生作品展示，評(píng)析 學(xué)生演示、互評(píng)第三教時(shí)泥塑面具（浮雕）教學(xué)重點(diǎn)：用彩泥或黏土塑造一個(gè)生動(dòng)有趣的面具玩具，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，對(duì)面具的臉部做夸張與變形，使面具更有趣。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞欣賞課本內(nèi)范例分析其中幾個(gè)的造型和色彩。二、示范制作過(guò)程泥塑面具的制作過(guò)程演示：先臉、五官、發(fā)（飾）再其他裝飾色彩的襯托對(duì)比。三、造型設(shè)計(jì)啟發(fā)學(xué)生造型設(shè)計(jì)進(jìn)行面具制作四、巡視指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的應(yīng)用，裝飾的手法。五、學(xué)生優(yōu)秀作品展示、評(píng)析。第四教時(shí)泥塑小動(dòng)物教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，塑造出自己熟悉或喜愛(ài)的小動(dòng)物形象，抒發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，能抓住該動(dòng)物的形象特征，塑造出多種多樣的可愛(ài)的小動(dòng)物造型。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞欣賞瓷雕小動(dòng)物讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)造型特點(diǎn)及色彩二、介紹瓷雕相關(guān)知識(shí)概括分析造型特點(diǎn)、色彩色調(diào)讓學(xué)生知道瓷雕就是從泥塑燒制而來(lái)。三、分析塑造的方法，突破難點(diǎn)欣賞，分析泥塑小動(dòng)物的立體造型、花紋刻劃。四、學(xué)生設(shè)計(jì)制作五、教師巡視制作過(guò)程，進(jìn)行指導(dǎo)。六、學(xué)生作品展示。第四單元中國(guó)畫(huà)中國(guó)畫(huà)的相關(guān)知識(shí)：表現(xiàn)形式：壁畫(huà)、扇面、長(zhǎng)卷、冊(cè)頁(yè)、卷軸畫(huà)等 表現(xiàn)范圍：山水、花鳥(niǎo)、人物、禽獸、蟲(chóng)魚(yú)、界畫(huà)等。表現(xiàn)技法：鉤皴點(diǎn)染、濃淡干濕，陰陽(yáng)向背，虛實(shí)疏密等。工具材料：筆墨硯、宣紙（生宣、熟宣）、中國(guó)畫(huà)顏料。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞（現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)欣賞一、二等）和以上的介紹，了解中國(guó)畫(huà)及中國(guó)畫(huà)知識(shí)，陶冶學(xué)生審美情操，提高審視美、表現(xiàn)美的素質(zhì)。正確地進(jìn)行中國(guó)畫(huà)的墨、色運(yùn)用、筆法練習(xí)，掌握作畫(huà)的正確姿勢(shì)以及執(zhí)筆運(yùn)筆的方法。能在宣紙上用中國(guó)畫(huà)的方法畫(huà)花卉、禽鳥(niǎo)、人物。重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得中國(guó)畫(huà)是我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)形式，是中華文化的瑰寶之一。使學(xué)生了解和初步掌握中國(guó)畫(huà)的基本技法，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)打好基礎(chǔ)。難點(diǎn)：正確掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆、用墨、用色、造型、布局。學(xué)生準(zhǔn)備：墨汁、宣紙、毛筆、廢報(bào)紙（作襯墊），水，中國(guó)畫(huà)顏料，調(diào)色盤。教學(xué)過(guò)程：第一教時(shí)牽?；ń虒W(xué)重點(diǎn)：傳授中國(guó)畫(huà)