【正文】 （教師）圓筒造型的各種作品，課件。五、點(diǎn)評展示1．請學(xué)生介紹自己的作品（造型的構(gòu)思、色彩的運(yùn)用等方面）2．教師在學(xué)生介紹的同時作簡要的點(diǎn)評。到了南床，出現(xiàn)的交椅又叫“太師椅”。此節(jié)課學(xué)生們也畫的很認(rèn)真，描繪出的作品效果也很棒，但最重要的是他們畫的很開心。學(xué)生動手實(shí)踐。針對這些實(shí)際情況，我采用了欣賞和講解同步的方法。在講解繪畫植物寫生時應(yīng)從其生長特點(diǎn)入手：從下往上，由根、莖、葉、葉脈、花苞、果實(shí)一過程，這樣學(xué)生在基本結(jié)構(gòu)上就會比較清楚，但語言敘述方面還要加強(qiáng)訓(xùn)練，而繪畫的過程也是跟隨植物的生長特點(diǎn)進(jìn)行的。教師在黑板上簡單演示植物的寫生方法：先展示畫兩幅植物寫生畫，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，另一幅前后關(guān)系混亂。掌握了光、物、影的關(guān)系后，重點(diǎn)難點(diǎn)“影子的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)是根據(jù)這三者之間的位置、距離之間的變化而歸納出來的。在掌握的基礎(chǔ)上讓學(xué)生發(fā)散思維，根據(jù)記憶與想象，感受拉伸的魅力所在。板書：透視（三）表現(xiàn)透視透視有什么奇妙之處呢？（課件）請看這兩幅圖，假如我要你用最短的時間，到房子里去取一樣?xùn)|西回來，你會選哪一條路？為什么？你說圖二中的路遠(yuǎn)，那么畫面中的哪里讓你感覺到它的遠(yuǎn)？ 小結(jié)：樹木從近處的高大到遠(yuǎn)處的低矮；路面從近處的寬大到遠(yuǎn)處的窄小，使我們感覺到圖二的路比圖一的路長，這就是透視在畫面中所產(chǎn)生縱深感。（學(xué)生回答）孫悟空西天取經(jīng)完后又閑不住了，我們聽聽他說些什么：“老孫來也！自從老孫和師傅西天取完經(jīng)留在如來身邊就職，被封為斗戰(zhàn)勝佛過了一陣清閑日子，很是無聊，聽說現(xiàn)在下界有了翻天覆地的變化，我們師徒四人還想來個西游!你們幫我們設(shè)想一下我們西游會有什么事情發(fā)生呀！”今天由我們?nèi)嘁黄饋韼椭鷮O悟空設(shè)想一下現(xiàn)在西游會發(fā)生什么事情，誰來說說你打算怎么幫孫悟空？（學(xué)生回答）有幾位同學(xué)也像你們一樣喜歡西游記，我們一起來看看他們怎么幫助孫悟空的。反思：我利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，使學(xué)生直觀地感受傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。2．能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點(diǎn)的皮影人物畫。三、討論、演示分工合作過程1.(從各小組中挑出一個典型故事)清三位同學(xué)來跟老師合作示范。3．選好與剪紙顏色相配的底紙進(jìn)行粘貼，粘貼時漿糊不能太多，而且要相當(dāng)?shù)哪托募?xì)致。剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。我沒有用一種方式來讓孩子們學(xué)會這三種技能，而是分別運(yùn)用嘗試—評價—學(xué)剪圓點(diǎn)紋；手把手示范教學(xué)月牙紋；結(jié)合文本自學(xué)—學(xué)生示范—老師補(bǔ)充—再學(xué)剪鋸齒文，這樣豐富多樣的教學(xué)手段，使孩子們從中學(xué)會了嘗試，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，同時也學(xué)會了自主創(chuàng)新！當(dāng)然，我們也不能忽視課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。二、欣賞，導(dǎo)入 新課（各種簡單的對稱紋樣）現(xiàn)在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了?。ㄓ梅秷D一的花紋剪出的紋樣）原來老師把這些紋樣變成了剪紙紋樣，也就是我們今天要學(xué)的剪紋樣。：課件展示年畫的其他制作形式。①教師提問：年畫一般表現(xiàn)什么題材？ 學(xué)生答：吉祥圖案、門神、福娃、民間生活、戲劇。，建立對中國傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)同感和熱愛之情。學(xué)生互評、交流方法成功與否的心得，教師總結(jié)，并加以鼓勵。交流討論，學(xué)生欣賞同齡人的作品以及不同造型、立體的風(fēng)箏?！保ㄖi底：風(fēng)箏）教師設(shè)疑激趣，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想，喚起學(xué)生對風(fēng)箏的原有認(rèn)知。，了解畫家的藝術(shù)風(fēng)格，對我國近代藝術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)和藝術(shù)地位。了解潘天壽的生平以及對近代國畫界的貢獻(xiàn)。第二篇：浙美版小學(xué)美術(shù)五年級下冊教案 反思一、教學(xué)目標(biāo)：通過對當(dāng)?shù)禺嫾夜示拥膮⒂^、探訪，了解畫家的生平。教學(xué)難點(diǎn)：對戲劇人物的神態(tài)刻畫，反映人物的性格特征。用淡墨畫肚皮，可分三筆：頸、肚、尾，用濕墨，以求滲化效果。三、梅花畫法畫梅，布局取勢主要是枝干走向。使學(xué)生了解和初步掌握中國畫的基本技法，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國畫打好基礎(chǔ)。二、示范制作過程泥塑面具的制作過程演示：先臉、五官、發(fā)（飾）再其他裝飾色彩的襯托對比。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛畫紙、剪刀、膠水、顏料；彩泥或橡皮泥、硬紙板。著重進(jìn)行筆劃變化的啟發(fā)和示范。重點(diǎn)：已學(xué)知識的復(fù)習(xí)、鞏固。用已學(xué)的平行透視、成角透視立方體的方法，掌握圓柱體的透視。啟發(fā)運(yùn)用已學(xué)的立方體透視原理去畫房屋。往右邊消失點(diǎn)對準(zhǔn)的線。結(jié)合數(shù)學(xué)課學(xué)生接觸到的立方體概念，讓學(xué)生分析（引導(dǎo)、啟發(fā)）立方體的12條棱。第六周：想象中的機(jī)器人（想象畫）。第十二周：泥塑小動物第十三周：△中國畫學(xué)習(xí)* 牽?；?* 第十四周：* 梅花 * 第十五周：△結(jié)合中國畫欣賞小雞 第十六周：調(diào)皮的小猴子 第十七周：戲劇人物 第十八周：復(fù)習(xí)第十九周：測評、總結(jié)。這兩種透視的條件：平行透視和成角透視。第二教時：立方體的包裝盒——臨?。▽懮笇?dǎo)）教學(xué)重點(diǎn)：通過立方體包裝盒的寫生，掌握立方體的透視方法，提高學(xué)生的繪畫技能。六、拓展布置學(xué)生課后從學(xué)校操場和教學(xué)樓陽臺，觀察附近的建筑群。第一教時：圓柱體透視原理一、觀察石膏模型引導(dǎo)觀察扁形圓盤讓學(xué)生述說觀察結(jié)果概括并示范畫在黑板上。三、設(shè)計機(jī)器人啟發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人的設(shè)計。二、欣賞再次讓學(xué)生欣賞課本內(nèi)范例和課件范例啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)字的變形、裝飾、色彩、美化的思維，以求產(chǎn)生更 好的效果。設(shè)立動物形象，如畫出企鵝。教學(xué)過程：一、欣賞欣賞瓷雕小動物讓學(xué)生說說造型特點(diǎn)及色彩二、介紹瓷雕相關(guān)知識概括分析造型特點(diǎn)、色彩色調(diào)讓學(xué)生知道瓷雕就是從泥塑燒制而來。教學(xué)過程：一、欣賞課本范畫，介紹牽?；颗；▽偬俾ɑ?，藤為木本，蔓為草本，是蔓草植物，莖在畫中起很重要的作用，象紐帶一樣把花、果、葉貫穿聯(lián)結(jié)成一個整體。用朱膘點(diǎn)花瓣（筆尖帶紅）。六、作品評講。落墨作品的成敗，落墨是最關(guān)鍵的一步。三、課前準(zhǔn)備：多媒體；布置學(xué)生搜集有關(guān)畫家的資料第一課時通過對當(dāng)?shù)禺嫾夜示拥膮⒂^、探訪，了解畫家的生平。課時難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生站在歷史的高度去欣賞畫家及作品。充分體現(xiàn)了在新課標(biāo)理念下，我們的美術(shù)欣賞課要在一定的文化背景、文化氛圍、文化情景中 進(jìn)行描述、分析、解釋、評價，充分感受美術(shù)作品的內(nèi)涵。高鼎在《村居》中寫到：“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。扎骨架：用作基本骨架的竹篾要選寬厚一些的，而輪廓骨架的竹篾一般用薄而細(xì)軟的較為合適。同時我在這堂課中也發(fā)現(xiàn)，自己在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的同時還應(yīng)當(dāng)增加一些趣味性，提高自己教學(xué)語言的藝術(shù)性，從而把學(xué)生的積極性充分的調(diào)動起來。教學(xué)過程 。畫、刻、印是各自分開的。新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。提示：我們還可以設(shè)計一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計成：動物紋樣，植物紋樣。在以后的教學(xué)過程中，我還將會繼續(xù)不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭取認(rèn)真上好每堂課。二、欣賞，分析剪法。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛好，并含蘊(yùn)著民族的社會深層心理，也是中國最具特色的民藝之一。(課件出示)⑧組合粘貼。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)課：《指鹿為馬》的皮影戲小故事 引出課題：《電影的始祖——皮影》二、探究學(xué)習(xí)：1．提問：你看過皮影戲嗎？你對皮影有哪些了解？ 學(xué)生回答：看過《西游記》等。培養(yǎng)學(xué)生對祖國經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)的了解和熱愛，熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。制作時放《白龍馬》的音樂和西游記圖片。）（講評一張畫。突然，“啪“地一聲，你的頭頂上，一盞燈亮了。在學(xué)習(xí)和觀察、植物的過程中，感受植物的美，了解植物和人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和保護(hù)大自然的意識。認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。要求學(xué)生用硬筆線描或蠟筆水彩畫的形式畫出較完美整的運(yùn)動鞋。，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。但本課是以局部寫生為主，既鍛煉了學(xué)生的觀察能力又培養(yǎng)了他們的想象能力。教學(xué)重點(diǎn) 制作各種不同造型的椅子組合?？吹竭@樣的畫面，你感到有什么特別的視覺效果？三、分類欣賞，示范組合。第二個層次我啟發(fā)學(xué)生：樹墩可以是行路人的凳子，爸媽雙膝可以是孩子的座椅，寬闊的肩膀是椅背；芳香的花蕊石小蜜蜂的座椅，美麗的花瓣式它的椅背??只要能方便人坐或靠的組合形狀，都可以成為椅子設(shè)計的素材。①書中橙色紙杯造型圖:插接構(gòu)造。交流分析和小組討論等方式學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)作圓筒造型作品；初步掌握紙造型的基本技法，了解圓筒紙造型中形式美的基本法則。6．請學(xué)生交流自己想表現(xiàn)的怎么樣的椅子組合。5．那我們接下來就要一起來學(xué)習(xí)《椅子的構(gòu)成》。自行車局部寫生，我們可以觀察平時沒有注意到的一個小螺絲，一個小裝飾，可不要小看這些小裝飾，他們有很大的作用，少了一個小螺絲這個自行車都不會安全的。車把、車座、車前后輪、車架的配置都有哪些？作用是什么？分析自行車各部分的線條變化。作畫的步驟同上一節(jié)課：先擺好寫生對象——仔細(xì)地觀察鞋的全貌，再觀察鞋的各部分與細(xì)節(jié)——動手畫：先畫出鞋的外形輪廓，再畫出各部分的大致位置——進(jìn)入局部精細(xì)描繪。反思：《植物寫生》教學(xué)意圖在引導(dǎo)學(xué)生通過對植物的寫生，學(xué)習(xí)精細(xì)的觀察物象的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察習(xí)慣，提高觀察能力和線造型能力。欣賞賴少其的中國畫〈君子蘭〉，初步感受畫家如何用豐富的線條，（如疏密、長短、曲直、穿插等變化）表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。希望同學(xué)們今后更加努力！反思：為了直觀地演示及能讓學(xué)生獲取影子的特點(diǎn)，我充分地利用原有的實(shí)物投影儀、電筒、電池、白紙、粉筆這些作為實(shí)驗(yàn)器材及“閉眼”“睜眼”的游戲，利用實(shí)物投影儀驗(yàn)證、總結(jié)學(xué)生獲取的新知識。教師巡視，個別指導(dǎo)后點(diǎn)評 你最欣賞哪張畫？為什么？（老師做適當(dāng)補(bǔ)充）（六）布置作業(yè)小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了《彎彎的小路》。教學(xué)難點(diǎn)： 正確表現(xiàn)物體的前后透視關(guān)系，并且能創(chuàng)作有新意的小路。西游記是中國神話小說中最優(yōu)秀的作品。2)皮影身上有哪些傳統(tǒng)圖案、線條？觀察、交流回答：有牡丹、龍祥云等圖案，有直線、折線、波浪線等6．教師示范皮影人物表現(xiàn)方法，提問利用線條裝飾皮影人物時，線條需要怎樣變化？ 學(xué)生觀看教師示范，回答線條要有粗細(xì)、疏密等變化。五、學(xué)生合作完成剪紙故事展示、總結(jié) ，教師巡回指導(dǎo)。一、教學(xué)目標(biāo): 、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。三、示范，學(xué)習(xí)剪法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：剪紙的技巧。除了充分的課堂資源之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊(yùn)。教學(xué)重點(diǎn)：折剪出紋樣。①教師出示已經(jīng)刻好的漏版。（4）揭示課題：《木版年畫》。即使在放風(fēng)箏時，有些學(xué)生嘗到了失敗的滋味。提示：裝飾紋可選取吉祥圖案，體現(xiàn)出人們健康向上的進(jìn)取精神和對美好幸福的追求。三、細(xì)觀風(fēng)箏，了解紋樣以北京燕子風(fēng)箏為例，讓學(xué)生仔細(xì)觀察思考：燕子風(fēng)箏上的裝飾紋樣是什么？為什么繪制這個紋樣？有什么寓意嗎？學(xué)生開展討論，教師引導(dǎo)總結(jié)風(fēng)箏上的裝飾紋樣有吉祥祝福的隱喻。在觀察分析風(fēng)箏的造型、結(jié)構(gòu)、色彩的過程中能運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡的原理繪制風(fēng)箏。三、概括四位畫家的共同點(diǎn)。風(fēng)格渾厚華滋，意境郁勃，是黃賓虹山水畫的基本特點(diǎn)。三、根據(jù)劇照創(chuàng)作把握住人物的大比例、特征、神態(tài)即可。五、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。三、相關(guān)要點(diǎn)牽牛花構(gòu)圖分析、指導(dǎo)落款方法整體效果指導(dǎo)五、引導(dǎo)學(xué)生用色或水墨畫花，完成整幅畫。工具材料：筆墨硯、宣紙（生宣、熟宣）、中國畫顏料。第二教時生動的紙面具（紙工）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體構(gòu)成知識，設(shè)計制作生動的紙面具。用彩泥或橡皮泥，塑出造型、色彩美觀的面具形象。重點(diǎn)：美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)，同一組字的格式統(tǒng)一、整體協(xié)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：圓柱體頂面（底面）圓平面弧形的透視處理，教自如和準(zhǔn)確地描繪出不同大小、高低、橫豎圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規(guī)律。學(xué)生完成鉛筆稿，修整后可用蠟筆勾線。五、色彩、投影、花紋裝飾等作業(yè)要求講解。平行透視三組線：水平線垂直線對準(zhǔn)心點(diǎn)的線成角透視：（板書）條件——立方體的一個棱角對著你。能夠初步運(yùn)用立方體的兩種透視原理，畫出平行透視、成角透視的立方體結(jié)構(gòu)的物體。第一篇：浙教版五年級下冊美術(shù)教案美術(shù)第十冊（每周一課時）第一周：準(zhǔn)備課（學(xué)習(xí)目的性教育、規(guī)范教育、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備）、立方體的透視現(xiàn)象介紹。使學(xué)生初步掌握“平行透視原理”和“成角透視原理”。視平線與中心垂直線的交點(diǎn)：心點(diǎn)。四、巡視指導(dǎo)要點(diǎn)講解，注意點(diǎn)（易錯地方）重點(diǎn)提示。環(huán)境的襯托（樹、天空）。第二教時：易拉罐寫生指導(dǎo)（課前布置學(xué)生帶空罐）教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，掌握圓柱體的形體特征和透視規(guī)律，正確地描繪出生活中常見的圓柱體的生活用品，提高描繪物象的能力。啟迪學(xué)生的想象、設(shè)計能力。第三單元泥 塑/紙 工教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用剪、折、卷、貼等方法，制作一個具有立體感的紙面具。四、啟發(fā)引導(dǎo)討論：如何使動物連接既牢固又美觀五、學(xué)生設(shè)計、制作六、教師巡視指導(dǎo)七、學(xué)生作品展示，評析。表現(xiàn)技法：鉤皴點(diǎn)染、濃淡干濕，陰陽向背，虛實(shí)疏密等。指導(dǎo)學(xué)生跟畫練習(xí)（花的向背，花苞）。第三教時小雞教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國畫的筆墨表現(xiàn)方法，用中國畫的形式，描繪小雞，提高繪畫技能。用洋紅畫臉面用淡墨畫頭顱用淡墨畫背后及大腿用濃墨畫眼、鼻、嘴、耳、手、臂、腳、尾用洋紅畫桃子三、學(xué)生試畫小猴，巡視指導(dǎo)，四、講評學(xué)生練習(xí)作業(yè)。整理先把畫面推開一定距離，整體觀察一下，盡力糾正不當(dāng)之處，使畫面 完美。出示黃賓虹的《簡筆山水圖軸》，師：看這幅國畫，你有什么感受？（學(xué)生暢所欲言）板書：黃賓虹，師：大家對黃賓虹了解多少？生介紹黃賓虹師補(bǔ)充，重點(diǎn)介紹他畫山水畫經(jīng)歷的三個階段： ①大約60歲以前以師古人為主；②60—70歲以師造化為主（以游歷山川，寫生為主）；③70歲以