【正文】 第一篇：人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《長方形正方形的認(rèn)識(shí)》教案專題人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《長方形正方形的認(rèn)識(shí)》教案教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)上冊(cè)第七單元80頁教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：直觀感知長方形正方形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方的特征。過程與方法：通過找一找，折一折，量一量等活動(dòng)，體會(huì)長方形與正方形的聯(lián)系和區(qū)別，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和平面圖形的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受生活中的長方形、正方形無處不在，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長方形正方形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過觀察、猜想、驗(yàn)證自主探究得出長方形、正方形的特征。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課導(dǎo)入課題師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，這幅圖是什么？ 生：機(jī)器人。師：那同學(xué)們仔細(xì)看這個(gè)機(jī)器人有什么特征呢？那這個(gè)機(jī)器人是由什么圖形組成的？生：長方形和正方形師：同學(xué)們真善于觀察。今天這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形。（板書課題）明確目標(biāo) 師：同學(xué)們看到這個(gè)課題，你想學(xué)到有關(guān)長方形和正方形的哪些知識(shí)呢？生：長方形和正方形的特點(diǎn)……師：這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)長方形正方形的特征預(yù)期效果現(xiàn)在明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們會(huì)有更多收獲。二、民主導(dǎo)學(xué) 任務(wù)一：任務(wù)呈現(xiàn):（出示長方形和正方形）它們作為四邊形比較特殊，究竟特殊在哪呢？它們的邊和角有什么特點(diǎn)呢？自主學(xué)習(xí)：先猜想有什么特點(diǎn)驗(yàn)證特點(diǎn)合作要求：（1）用直尺量一量或動(dòng)手折一折等方法，你能發(fā)現(xiàn)哪些邊的長度相等？（2）用三角板上的直角比一比長方形和正方形的四個(gè)角，你又能發(fā)現(xiàn)什么？展示交流：長方形：對(duì)邊相等，有4個(gè)直角 正方形：4條邊都相等，有4個(gè)直角 相同點(diǎn)：都有4條邊，有4個(gè)直角不同點(diǎn)：長方形是對(duì)邊相等，正方形是4條邊都相等師：正方形是特殊的長方形，長方形和正方形是特殊的四邊形,它們之間的關(guān)系就是這樣緊密相連。任務(wù)二： 任務(wù)呈現(xiàn)：在方格紙上畫出一個(gè)長方形和一個(gè)正方形。自主學(xué)習(xí)；小組討論畫法，然后在畫。展示交流: 展示學(xué)生的長方形、正方形，對(duì)照基本特征進(jìn)行檢查。三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)目標(biāo)檢測(cè)： 教材81頁4題結(jié)果反饋： 同桌互換，集體訂正檢測(cè)導(dǎo)結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？有什么感受？ 板書設(shè)計(jì)： 長方形正方形的認(rèn)識(shí)長方形：對(duì)邊相等，有4個(gè)直角 正方形：4條邊都相等，有4個(gè)直角 相同點(diǎn)：都有4條邊，有4個(gè)直角不同點(diǎn)：長方形是對(duì)邊相等，正方形是4條邊都相等。第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)長方形和正方形認(rèn)識(shí)教案第1課時(shí) 長方形和正方形的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版教材三年級(jí)上冊(cè)第559頁長方形和正方形的認(rèn)識(shí)，完成“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)：，了解它們之間的關(guān)系。，自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征 教學(xué)難點(diǎn)：長方形和正方形特征的聯(lián)系和區(qū)別 教具和學(xué)具準(zhǔn)備：教具：四邊形紙、三角板、直尺、剪刀 教學(xué)過程：猜謎游戲：身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。一、新課導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)長方形嗎？閉上眼睛想一想長方形是什么樣的？看來同學(xué)們認(rèn)識(shí)了長方形，是不是很了解長方形了，敢不敢接受挑戰(zhàn)？ ？（，），說說理由。二、新課教學(xué)（一）認(rèn)識(shí)長方形的特征，拿起桌面上的長方形大膽猜測(cè)一下。，那我們先看看角，是不是長方形四個(gè)角都是直角呢？用你喜歡的方法驗(yàn)證一下。（板書：邊、角）。找到角的特征了，我們猜猜這個(gè)圖形是長方形嗎？出示直角梯形，學(xué)生猜測(cè)是長方形嗎？，真了不起，長方形除了角還有邊，從邊的角度來思考，長方形有什么樣特征？ ，教學(xué)對(duì)邊，鄰邊。提問：你是通過什么方法找到長方形的對(duì)邊相等的呢？（教師板書方法：量）你量出來的結(jié)果分別是多少？果然，你量出來的數(shù)字可以說明對(duì)邊相等的。我們?cè)賮砹恳涣亢诎迳线@個(gè)長方形的邊看。（教師演示量）你還有不同的方法嗎？（教師板書方法：折。）問：你是怎么折的呢？能折給其他小朋友看看嗎？（學(xué)生上前面來折）哦，老師明白了，長方形的對(duì)邊重合，所以相等。我們一起來折一折，我們先這樣對(duì)折，這兩條對(duì)邊重合，說明這一組對(duì)邊相等，我們攤開來，再這樣對(duì)折，這兩條對(duì)邊也重合，說明，這兩條對(duì)邊也相等。恩，小朋友真聰明，用這種方法發(fā)現(xiàn)了長方形的對(duì)邊是相等的。很有趣哦！原來，折紙也可以幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí) ，你們能分別為它們?nèi)∫粋€(gè)名字嗎？（指名學(xué)生說，教師板書）長，寬，你能用手指指出你長方形的長和寬嗎？把長方形紙拿出來，我們一起指一指（教師拿出長方形紙和學(xué)生一起指長寬，再幻燈演示長和寬）。，誰不變。？（三）認(rèn)識(shí)正方形的特征。數(shù)，量，折，比來研究正方形的特征。（教師巡視指導(dǎo)）？（幻燈出示）提問：你是怎么發(fā)現(xiàn)正方形4條邊都相等的？（你會(huì)用折紙的方法來證明嗎？怎么折？學(xué)生自己折著試試。請(qǐng)學(xué)生演示，說出這樣折說明哪兩條邊相等。鄰邊相等，對(duì)邊相等，所以四條邊都相等），邊叫什么？（板書：邊長），有哪些大家一起說。（教師板書）學(xué)生再一起讀一遍。（四）長方形和正方形的聯(lián)系，請(qǐng)仔細(xì)觀察長方形和正方形的特征，說一說他們之間有什么相同的和不同點(diǎn)？三、鞏固練習(xí)學(xué)的不錯(cuò)，我們不僅要學(xué)知識(shí)，還要能夠運(yùn)用知識(shí)，一起來解決問題，行嗎？1。找一找，下面的圖形中哪些是長方形和正方形？你找到了嗎？你為什么認(rèn)為它們都是長方形和正方形呢？ ，畫一個(gè)長5厘米，寬2厘米的長方形，在長方形中畫一個(gè)最大的正方形。（1）用兩幅三角板拼一個(gè)長方形和一個(gè)長方形（2）用6個(gè)一樣的小正方形，拼成一個(gè)長方形。用16個(gè)一樣的小正方形，拼成一個(gè)大正方形。四、課堂小結(jié)如果你是長方形或正方形，你打算怎樣介紹自己？五、圖片欣賞其實(shí)，大千世界中，長方形和正方形的特征無處不在，瞧，莊嚴(yán)的國旗，水立方和奧運(yùn)會(huì)上的長方形畫卷，令世界人民感到驚訝，漫步田野或是幽禁的林間小道，長方形和正方形有向我們展示了大自然的魅力，各面都是正方形的西瓜不也是用正方形點(diǎn)燃智慧的火花嗎？ 難怪西方數(shù)學(xué)史上稱：上帝是按照數(shù)學(xué)的原則創(chuàng)造這個(gè)世界的！第三篇：人教2014版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元：長方形和正方形教案第七單元長方形和正方形【教學(xué)目標(biāo)】：經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出幾何圖形的過程，掌握長方形和正方形的特點(diǎn)及長方形和正方形周長的計(jì)算方法。通過多種動(dòng)手活動(dòng)，逐步系形成空間觀念并解決生活中的實(shí)際問題。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，逐步形成空間觀念。在種形式的活動(dòng)方法下，探索圖形性質(zhì)及變化規(guī)律及長方形和正方形周長的計(jì)算方法。積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)