【正文】 第一篇：集體備課音樂教案麒麟小學(xué)集體備課記錄 課型： 課時(shí)： 授課時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié) 編號(hào)： 班級(jí)：二年級(jí) 授課人：王麗 教學(xué)內(nèi)容 人教版二年級(jí)音樂上冊(cè)《快樂的小木匠》教學(xué)設(shè)計(jì) 《快樂的小木匠》是動(dòng)畫片《小熊貓學(xué)木匠》的主題歌，表現(xiàn)了小熊貓一邊做木匠活，一邊快樂地歌唱時(shí)的情形。歌曲有三段歌詞組成，一共有十教材分析 二小節(jié)，為非方整性單段體結(jié)構(gòu)，每三個(gè)小節(jié)為一個(gè)樂匯，除最后一個(gè)樂匯以外。歌曲節(jié)奏鮮明，情緒歡快，洋溢著勞動(dòng)的勃勃生氣，歌頌了熱愛勞動(dòng)、勤勞工作的勞動(dòng)者形象。歌曲《快樂的小木匠》、形象生動(dòng)、富有情趣、充滿動(dòng)感，深受學(xué)生喜愛。學(xué)情分析 學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)活潑歡快的歌曲情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)光榮的快樂。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快,活潑有彈性的聲音歌唱，能熟練有表情地演唱歌曲，使學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的愉快心情。引導(dǎo)學(xué)生掌握好容易混淆的兩組節(jié)奏: “ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳”與 “ ╳ 教學(xué)目標(biāo) ╳ ╳ ╳ ╳ ”。通過學(xué)唱《快樂的小木匠》，啟發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的感情、認(rèn)真做事的態(tài)度和勤奮工作的精神。，活潑有彈性的聲音，有表情地演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn) 。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)會(huì)歌曲中六度大跳的音程，唱準(zhǔn)歌曲中兩種容易混淆的節(jié)奏 打擊小樂器（三角鐵、沙錘、雙響筒）若干、多媒體課件、鋼琴 教法、學(xué)法 創(chuàng)設(shè)情境法 游戲法 教學(xué)環(huán)節(jié) 個(gè)人初備 集體研討修改一、組織教學(xué)： 師生問好： 師：“我剛才發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)都是愛動(dòng)腦筋的好學(xué)生，老師希望，在接下來的音樂課堂上，你能帶上動(dòng)腦和動(dòng)手的好習(xí)慣，和我一起共以師生律動(dòng)作為度40分鐘的快樂時(shí)光。好嗎？”二、導(dǎo)入： １、欣賞音樂《鐵匠波爾卡》 開場，然后以看動(dòng)畫片為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，更容易吸引學(xué)生師：同學(xué)們，今天我們來欣賞一下樂曲《鐵匠波爾卡》，大家在欣賞的注意力，并快速音樂的時(shí)候，聯(lián)系我們大屏幕上的圖片，想一想圖中的人們?cè)诟墒策M(jìn)入課堂氣氛中。么？仔細(xì)聽，待會(huì)老師要提問哦?。úシ耪n件）師：答對(duì)了！工人叔叔正在打鐵！他們?cè)谛燎诘貏趧?dòng)，享受著勞動(dòng)的 喜悅。２、揭示新課內(nèi)容： 師：小朋友，在密密的大森林里，也住著許多愛勞動(dòng)的小動(dòng)物。瞧，一大清早的，就有人忙開了。它是誰呢？（播放圖片：小熊貓）三、新課教授： １、初步感受歌曲： 沒有體現(xiàn)節(jié)奏訓(xùn)練，可以讓學(xué)生通師：每天，當(dāng)陽光灑滿森林的時(shí)候，可愛的小熊貓就愉快地開始了一過三種木匠活，練天的勞動(dòng)。下面就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，小熊貓都做了哪些事情呢？（播習(xí)節(jié)奏，為后面學(xué)放視頻1《快樂的小木匠》）師：同學(xué)們觀察得很細(xì)心，對(duì)，小熊貓?jiān)谂倌净?、鋸木頭、釘釘子。{展示課件} 師：原來小熊貓是位木匠師傅。它以前干活可馬虎、可粗心了，以為唱歌曲打好基礎(chǔ)。木匠活很容易做，結(jié)果做出來的東西既粗糙又不牢靠，出盡洋相。后來，他改正了錯(cuò)誤，專心地干活，做出來的東西既漂亮又牢固。２、發(fā)聲練習(xí)： 師：小熊貓今天干活多帶勁呀，它一邊干活還一邊哼起了歌呢！我們一起來聽聽吧（播放視頻2）師：剛才小熊貓唱的歌曲非常活潑歡快，表現(xiàn)小熊貓干活時(shí)心情非常愉快。你能幫這首歌取個(gè)好聽的名字嗎？ 師：同學(xué)們真聰明，我們就取《快樂的小木匠》吧。（板示課題）師：到這里老師也忍不住想唱兩句呢，接下來我們也張開嘴巴練一練吧！注意練聲的時(shí)候，我們要像快樂的小木匠一樣，聲音要輕快、心情要愉快哦?。ㄕ故菊n件）5 3 1 6 | 5 3 2 | 5 3 2 | 5 3 1 6 | 5 2 1 | 5 2 1 ‖ Lu．．．．．． ３、節(jié)奏訓(xùn)練： 師：剛才我們看到了小熊貓?jiān)谂倌净?、拉大鋸、釘釘子，他在做這些木工活的時(shí)候，都發(fā)出了哪些聲音呢？我們?cè)賮砺犚宦牥桑。úシ乓曨l2）師：小熊貓?jiān)诟赡窘郴畹臅r(shí)候發(fā)出的聲音，我們一起來學(xué)一學(xué)。刨木花：嚓 嚓 | 嚓 嚓 | 拉大鋸：沙 沙 沙 沙 | 沙 沙 沙 沙 | 釘釘子：叮 — | 叮 — | 師：現(xiàn)在我們也來做小木匠，和小熊貓一起勞動(dòng)吧！全班分成三組，第一組做刨木花的動(dòng)作，第二組做鋸木頭的動(dòng)作，第三組做釘釘子的動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)行，我們一起來做一遍吧！師：小熊貓通過自己的努力，它的手藝越來越好，它總是自豪地說：“我是快樂的小木匠。同學(xué)們我們也夸一夸自己吧“我是快樂的小木匠”，先跟老師一起來拍這個(gè)節(jié)奏（拍手），加上詞再讀一遍?！保ㄕ故菊n件）４、學(xué)唱歌曲：（1）理解歌詞： 師：今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的《快樂的小木匠》。先來念第一段歌詞，老師念一遍，同學(xué)們跟念一遍。（2）模唱歌曲： 師：接下來我們就來學(xué)唱第一段歌詞，（學(xué)生分句跟唱兩遍）師：老師想和你們比賽，老師唱黑顏色的詞，你們唱紅顏色的。師：試著聽音樂把第一段歌詞連起來唱一唱吧，聽好老師的前奏。師：小熊貓干活的時(shí)候快活極了，干起活來又唱又跳，手藝別提有多棒，大家都夸獎(jiǎng)它。接下來就和老師一起按節(jié)奏讀第二段和第三段歌詞。（完了完整地跟著伴奏讀歌詞）師：跟著老師的琴，我們把第二段和第三段連起來唱一遍。師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音的伴奏，我們完整地再唱一遍。（播放伴奏）（3）歌曲處理： 師：歌曲用了兩個(gè)“刨花飛”“大鋸響”“小木匠”突出了小熊貓愛勞動(dòng)，歡快活潑的神態(tài)。“嗨！嗨！”表現(xiàn)了小熊貓自豪的心情。師：歌曲中的“嚓嚓．．．”和“沙沙．．．”聲，該用怎樣的聲音來唱？（活潑、歡快、輕巧）師：“嗨！嗨！”該用怎樣的聲音來唱？（有力、響亮）師：接下來，我們?cè)俑⌒茇堃黄饸g快地唱起來吧！（4）歌曲伴奏 師：如果用打擊樂器給歌曲伴奏的話，讓小熊貓工作起來會(huì)更帶勁的！師：老師這里有三件打擊樂器，先看這是什么，（雙響筒），大家看老師怎樣表演。第二件樂器是碰鈴，仔細(xì)觀察老師是怎樣表演的。底三件樂器是三角鐵，我是這樣來表演的。你們也一起來試一試吧（試奏10秒）接下來我們大家跟著音樂一起來演奏吧?。úシ欧冻┑谝唤M：碰鈴：嚓 嚓 | 嚓 嚓 | 第二組：雙響筒：沙 沙 沙 沙 | 沙 沙 沙 沙 | 第三組：三角鐵：叮 — | 叮 — |四、創(chuàng)編歌詞，拓展延伸： 師：經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，一起協(xié)作，我們的器樂表演非常