【正文】 、歸檔范圍重要的會(huì)議材料，包括會(huì)議的通知、報(bào)告、決議、總結(jié)、典型發(fā)言、會(huì)議記錄等。公司檔案，是指公司從事經(jīng)營、管理以及其他各項(xiàng)活動(dòng)直接形成的對(duì)公司有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。呼呼呼呼吹風(fēng)響，吹風(fēng)響。師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音的伴奏，我們完整地再唱一遍。同學(xué)們我們也夸一夸自己吧“我是快樂的小木匠”，先跟老師一起來拍這個(gè)節(jié)奏（拍手），加上詞再讀一遍。{展示課件} 師：原來小熊貓是位木匠師傅。教學(xué)重點(diǎn) 。歌曲有三段歌詞組成，一共有十教材分析 二小節(jié)，為非方整性單段體結(jié)構(gòu)，每三個(gè)小節(jié)為一個(gè)樂匯，除最后一個(gè)樂匯以外。引導(dǎo)學(xué)生掌握好容易混淆的兩組節(jié)奏: “ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳”與 “ ╳ 教學(xué)目標(biāo) ╳ ╳ ╳ ╳ ”。瞧，一大清早的，就有人忙開了。你能幫這首歌取個(gè)好聽的名字嗎？ 師：同學(xué)們真聰明，我們就取《快樂的小木匠》吧。師：小熊貓干活的時(shí)候快活極了，干起活來又唱又跳，手藝別提有多棒，大家都夸獎(jiǎng)它。底三件樂器是三角鐵，我是這樣來表演的。我是快樂的小司機(jī)，小司機(jī)。二、文件材料的收集管理公司指定專人負(fù)責(zé)文件材料的管理。本公司的大事記及反映本公司重要活動(dòng)的剪報(bào)、照片、錄音、錄像等。工作人員應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法、忠于職守，努力維護(hù)公司檔案的完整與安全。一眼望去，那些葉兒已長得寬寬厚厚，肥美碩大，一陣風(fēng)吹來，它們就像調(diào)皮好動(dòng)的一大群小孩，晃著胖嘟嘟的小身體擠向公共汽車。學(xué)情分析 學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)活潑歡快的歌曲情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)光榮的快樂。么？仔細(xì)聽，待會(huì)老師要提問哦！（播放課件）師：答對(duì)了！工人叔叔正在打鐵！他們?cè)谛燎诘貏趧?dòng)，享受著勞動(dòng)的 喜悅。后來，他改正了錯(cuò)誤，專心地干活，做出來的東西既漂亮又牢固。（2）模唱歌曲： 師：接下來我們就來學(xué)唱第一段歌詞，（學(xué)生分句跟唱兩遍）師：老師想和你們比賽，老師唱黑顏色的詞，你們唱紅顏色的。師：歌曲中的“嚓嚓．．．”和“沙沙．．．”聲，該用怎樣的聲音來唱？（活潑、歡快、輕巧）師：“嗨！嗨！”該用怎樣的聲音來唱？（有力、響亮）師：接下來，我們?cè)俑⌒茇堃黄饸g快地唱起來吧?。?）歌曲伴奏 師：如果用打擊樂器給歌曲伴奏的話，讓小熊貓工作起來會(huì)更帶勁的！師：老師這里有三件打擊樂器，先看這是什么，（雙響筒），大家看老師怎樣表演。刷刷刷刷，掃帚飛，掃帚飛，嚓嚓嚓嚓，鏟子響，鏟子響，我是快樂的清潔工，清潔工，嗨！嗨！快樂的清潔工。欣賞配樂詩朗誦《中學(xué)時(shí)代》、《長大后我就成了你》 二課時(shí)：欣賞《飛來的花瓣》、《校園的早晨》、《中學(xué)生序曲》認(rèn)識(shí)力度記號(hào)。辨別不同的演唱形勢及風(fēng)格、音樂效果、歌曲的力度變化，旋律起伏的特點(diǎn)。第二課時(shí)：學(xué)唱《西風(fēng)的話》，啟發(fā)教育青少年珍惜時(shí)光，熱愛生活。體會(huì)日本音樂獨(dú)具特色的五聲音階的音調(diào)特征。通過親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；通過實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的探究欲。另外通過比較，得出了分解反應(yīng)的概念。板書課題：用字母表示數(shù)（生齊讀課題）二、新授活動(dòng)一：說兒歌（認(rèn)識(shí)用字母來表示數(shù)，初步體驗(yàn)數(shù)量間的關(guān)系）。）表格中有一個(gè)省略號(hào)，是什么意思？ 師：這些算式都有什么特點(diǎn)？這里的a表示誰的年齡？a+25又表示什么？從a+25中你還可以看出點(diǎn)什么？（生述）小結(jié)：含有字母的式子表示生活中的數(shù)量時(shí)，字母所取的數(shù)要符合生活實(shí)際。n只青蛙（）張嘴，（）只眼睛（）條腿。師：擺1個(gè)三角形要幾根小棒？怎么算？擺2個(gè)呢？3個(gè)呢？50個(gè)呢？你想擺幾個(gè)三角形？你能像剛剛記錄年齡的表格一樣把你擺幾個(gè)三角形要需要幾根小棒的計(jì)算過程記錄下來嗎？(學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，拿幾個(gè)學(xué)生的講評(píng)。）你們?cè)趺磳?duì)的這么快，這么順呢？（讓生明白有多少只青蛙就有多少張嘴。2．在探索字母表示數(shù)的過程中，充分體會(huì)用字母表示數(shù)的方法、作用和優(yōu)越性。教學(xué)難點(diǎn)催化劑的概念和催化作用。第二課時(shí)：欣賞其他國家歌曲，使學(xué)生在音樂中去感受音樂所表現(xiàn)出的情景，了解各國音樂特點(diǎn)。了解蒙古族民歌的基本常識(shí)，認(rèn)識(shí)馬頭琴及音色。初一音樂第三單元集體備課地點(diǎn)：馬連莊鎮(zhèn)中心中學(xué) 參加教師：全體音樂教師 單元內(nèi)容：歌曲《西風(fēng)的話》欣賞《在希望的田野上》配樂詩朗誦學(xué)吹豎笛 重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、舒展的聲音演唱《西風(fēng)的話》，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。初一音樂第二單元集體備課地點(diǎn)：馬連莊鎮(zhèn)中心中學(xué) 參加教師：全體音樂教師 單元內(nèi)容：歌曲《歌唱祖國》音樂欣賞：《祖國頌》、《祝福祖國》、《今天是你的生日》學(xué)吹豎笛重難點(diǎn)：歌曲《歌唱祖國》的學(xué)唱，掌握弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。我是快樂的小司機(jī)，小司機(jī)。底三件樂器是三角鐵，我是這樣來表演的。師：小熊貓干活的時(shí)候快活極了，干起活來又唱又跳，手藝別提有多棒，大家都夸獎(jiǎng)它。你能幫這首歌取個(gè)好聽的名字嗎？ 師：同學(xué)們真聰明，我們就取《快樂的小木匠》吧。瞧，一大清早的，就有人忙開了。引導(dǎo)學(xué)生掌握好容易混淆的兩組節(jié)奏: “ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳”與 “ ╳ 教學(xué)目標(biāo) ╳ ╳ ╳ ╳ ”。走著，走著，你瞧，那里又有一朵小荷花在跟你捉迷藏。檔案借閱的最長期限為兩周；對(duì)借出檔案，檔案管理人員要定期催還，發(fā)現(xiàn)損壞、丟失或逾期未還，應(yīng)寫出書面報(bào)告，報(bào)總經(jīng)理處理。歸檔的文件材料種數(shù)、份數(shù)以及每份文件的頁數(shù)均應(yīng)齊全完整。一項(xiàng)工作由幾個(gè)部門參與辦理的，在工作中形成的文件材料，由主辦部門或人員收集，交行政部備案。五、課堂小結(jié)： 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歡快活潑的歌曲《快樂了的小木匠》，你喜歡小熊貓嗎？喜歡它什么呢？ 師：小熊貓木匠通過辛勤勞動(dòng)，做出了那么多結(jié)實(shí)又漂亮的家具，小朋友們要向小熊貓學(xué)習(xí)，從小熱愛勞動(dòng)，要做一個(gè)做事認(rèn)真的好孩子！師：最后小熊貓還給我們寄來了一封信，大家想不想看信里寫了什么？從今天開始，我希望同學(xué)們做一名勤勞認(rèn)真的好孩子，快樂地度過