【正文】 弱溫度就低 過程與方法對光和熱的關系作出推測通過用多面鏡子和一面鏡子照射探究光與熱的關系 情感、態(tài)度、價值觀認識到自然事物之間是有聯(lián)系的，自然事物的變化是有規(guī)律的人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產和生活二、教學準備教師演示：凹鏡、凸鏡，相關課件及圖片分組實驗：小鏡子、溫度計、不銹鋼勺、放大鏡三、教學重、難點認識陽光的強弱和溫度的關系，以及怎樣才能得到更多的光和熱四、課時安排 1課時一、導課同學們，今天老師給大家?guī)硪粋€故事，想聽嗎？（播放故事：二千多年前，古希臘出了個很有名的科學家叫阿基米德勝利了！海岸上的希臘人欣喜若狂，圍著阿基米德歡呼起來：“阿基米德真有本事！真了不起！”）你們說說是什么幫助希臘人民取得勝利的？那么它們之間有什么奧秘呢？等我們研究了《光與熱》這一課就能解開其中的奧秘?。ò鍟n題）同學們，通過前節(jié)課學習了，我們了解了什么是光源，誰愿意來說說自己所了解的光源有哪些？（學生可能會講到太陽、蠟燭等）師說：像白熾燈、蠟燭、太陽等這些光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。具體采用以下四個策略來進行主題研究：創(chuàng)設有效教學情景，激發(fā)學生的持久的探究性趣活用教材，優(yōu)選教學內容。于是我們經常看到這樣一些現象：課堂上又是合作探究，又是討論，又是研究成果展示，課堂氣氛很活躍。但是，最后的結論還是靠老師實驗演示得出，學生被動的接受，學生的合作探究等于是表演，流于形式。提供典型材料，促進有效探究。太陽是地球最大的光源和熱源。學生做實驗在整理數據時，請各組派一名組員上來，把自己研究的結果填在黑板上的表格里。用冰塊制作凹面鏡點燃火柴。怎么辦呢？那幾天為這個問題我在床上輾轉反側。交流時，每一位成員都應充分發(fā)表自己的觀點，形成互動，集思廣益，依靠集體的智慧，把全體成員對教材的處理、目標的制定、教法的選用、學法的指導等，調整到最佳程度，形成一個優(yōu)化“共案”。二是實行超周備課、公開說課，注重說課過程質量。其點評不僅能看出該培養(yǎng)對象的整體水平，也是其得以迅速提高教學能力的有效手段。二、集體備課的意義集體備課可以發(fā)揮教師的集體智慧，促進教師之間相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發(fā)現，從而達到共識、共享、共進。初備時要標出自己有疑問的地方，以便會診，排除困難。關鍵點：為突出重點、突破難點，教師往往會考慮知識點的妥善安排或教學手段的巧妙設置，其實就是重難點的突破方法。要注重實效，不要生搬硬套某一種教學方法，要注意多種方法的有機結合，提倡教學方法的百花齊放。③對本節(jié)知識進行梳理，可采用提問、點評的方式進行。每個師生活動都必須有明確的目的。如果在課堂教學中出現意外情況，各環(huán)節(jié)的時間應如何調整。4．課后交流反思在教學結束后，備課組教師要及時交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現的新問題進行探討，提出改進措施。而個人初備則必須在集體備課前完成。附一：備課組長職責備課組長在年級主任的領導下負責本備課組的教學和集體備課工作，具體職責如下：每學期初組織本組教師商討、制定出學期教學進度計劃和單元測試計劃。尤其是做好查漏補缺工作和擦邊生工作。六、備課教師在備課時根據不同的課型（新授課、習題課、復習課、講評課、專題課、實驗課），對教學內容、教學方式或方法作相應調整。本班的學生在以前的語文教學中，一直把識字和朗讀放在第一位，有著較強的識字能力和扎實的朗讀基礎。李紅雪評：教法學法教法，符合學生的年齡特點，教會了學生如何學習，學法，達到了學習的目的?！睅煟赫l來當今天的小悟空，用你的火眼金睛把題目中的三個生字挑出來，并用你喜歡的方式帶領大家讀一讀嗎？（指名）設計意圖：孫悟空是小朋友們非常喜愛的一個傳奇人物，本課創(chuàng)設這一小小的情境，目的是想激活學生思維，使他們學得有興趣、樂學。聰明的小悟空們，再來施展一下你們的法力，把這些字在課文中做出自己喜歡的標記，好嗎？（學生邊做標記邊認讀，再次識記生字）４、同桌互相讀詞，說出對方的優(yōu)點和不足。８、小組成員相互交流自己的方法。２、寫好每個字最關鍵的地方在哪里？誰還有不同意見？（學生邊說，老師邊范寫“忘”字）３、學生獨立寫其余２個字，隨時進行指導。但是，今天讓未曾目睹炮火硝煙，未曾品嘗貧窮落后的新時代兒童學習這篇課文，要讓他們了解這位為人民翻身解放，為人民謀幸福的毛主席，讓他們感悟毛主席為人民著想，為人民服務的好思想，好品質，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的行為，從而增進他們的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活是多么的困難。讓學生說說“石碑立好后，可能會有哪些人去看？看了以后，又會說些什么”，學生既體會到了毛主席和八路軍的奉獻精神，也看到了普通農民的淳樸和真誠?！?“吃飯不忘種田人。為了突破這一難點，我給學生提供各類相關背景資料，實現學生縱向多緯度的立體性閱讀，提高閱讀革命題材類課文的質量。下節(jié)課把你們搜集到的有關毛主席的圖片、資料、小故事或小節(jié)目等準備好，從多方面認識這位偉人，領略他的風采！師生一起在《我愛北京天an門》的歌舞中結束。１、生自由讀課文，爭取把課文讀正確、讀通順。５、出示句條。（設計意圖：讓學生根據前面情境大膽猜，培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性）（三）、初讀課文、識記生字。（６名同學隨著歌曲“我愛北京天an門”進行表演，其他學生隨曲調拍手）師：你喜歡他們的表演嗎？那么，你都看懂或聽懂什么了？２、教師相機小結，學生認識生字對！這首歌曲是唱給我們偉大的祖國和敬愛的毛主席的（出示主席畫像）。李紅雪 ： 備教學目的：１、正確、流利地朗讀課文，認識生字。八、備課教師在備學生作業(yè)時，作業(yè)量應符合學校有關規(guī)定，作業(yè)要分層布置。協(xié)調好本備課組教師之間的關系，在教學上要互幫互助，密切協(xié)作，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，并協(xié)助年級主任督促本備課教師完成學校布置的各項任務。備課的形式仍以“說課”為主，備課組長要做好活動記錄。學校要給予備課組長適當的補貼。四、集體備課的原則1．合作原則同年級同學科