【正文】 后作業(yè)題。二、集體備課活動要求教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。，依據(jù)實際評定等第，將評價結(jié)果納入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人，有記錄，周開展一次備課活動，每次活動時間為周六上午8：30—12：00。在課程教學(xué)完成后，教師要針對教學(xué)實踐寫出教后感（或教學(xué)反思）。全校以學(xué)科為單位進行集體備課，研究教學(xué)中存在的問題，積極探索新的教改思路，交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗。，即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí)，學(xué)校若無統(tǒng)一要求，則按各備課組學(xué)期初擬訂的計劃組織活動。集體備課時間學(xué)校根據(jù)學(xué)校作息時間確定，學(xué)校統(tǒng)一安排好集體備課的活動場所。刪：刪除導(dǎo)學(xué)案中自己認為不必要的教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)。，必須結(jié)合自己的教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)特色加以補充、修改和完善。（包括課件）打包發(fā)給教務(wù)處。由備課組組長牽頭組織實施，學(xué)科組負責(zé)人參與督查，主要是認真聽取主備人對教材知識結(jié)構(gòu)的把握，重難點的確立、課時設(shè)計思路、教法學(xué)法指導(dǎo)等，針對主備人的課，大家互相研討，取長補短，重點研討大家在課堂中如何更好的突破重難點，可能還存在什么問題等等，大家圍繞主題，暢所欲言，集思廣益，在集體備課達成共識的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個人的實際情況，在備課紙旁注部分，對教案進行個性化的修改。即定時間、定地點、定內(nèi)容。（3）教師根據(jù)備課組的意見，結(jié)合本班的實際和自己的教學(xué)風(fēng)格實施個性化的教學(xué)。第一篇：小學(xué)集體備課制度平勝小學(xué)集體備課制度集體備課是保證及提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是加快師資培養(yǎng)的重要措施，故必須嚴格執(zhí)行集體備課制度。（4）備課組及時做好教后反思和心得交流工作，為下一單元提供理性的指導(dǎo)。嚴格執(zhí)行集體備課制度，按照固定的進間、地點進行活動，備課組長做好考勤記錄，將考勤結(jié)果納入教師量化考核。學(xué)科負責(zé)人參與集體備課活動中，全程跟蹤聽取研討效果，適當對老師的參與情況進行評定打分，對參加活動不及時，疲于應(yīng)付、發(fā)言不積極的老師要給予警示。過程管理教導(dǎo)處專人不定時地教案進行檢查。“二次備課”內(nèi)容，視為無教案。調(diào)：根據(jù)學(xué)情需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式，調(diào)整、分解學(xué)習(xí)目標，調(diào)整導(dǎo)學(xué)案中教學(xué)流程的先后順序。，先集中在五(3)教室點名，然后分組活動，每次活動時間不少于30分鐘，活動過程中督查一次，保證備課組活動正常開展。如有特殊情況不能正常開展集體備課活動，備課組長應(yīng)提前通知本組成員，另行確定活動時間和地點，并到教導(dǎo)處進行備案。二、要求：集體備課要做到時間、地點、內(nèi)容及主備人四落實。教后感要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地總結(jié)教學(xué)過程中，教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗和尚存的困惑和不足，對今后的教學(xué)提出改進意見和建議。、安排備課組活動，提前一周督促主備人做好準備工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與合作。結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。(6)、五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試。任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實際，認真修改，制定既要有共性，又要有個性的教案。學(xué)校分年級組設(shè)立學(xué)科備課組。每位教師的一人一課內(nèi)容，從集體備課課例中選取。備課組召集人應(yīng)對會議出勤、中心研究內(nèi)容、中心發(fā)言人、集體討論做好記錄，并及時上交備課組集體備課記錄。二、要求：集體備課要做到時間、地點、內(nèi)容及主備人四落實。在集體備課達成共識的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個人的實際情況，在備課紙旁注部分，對教案進行個性化的修改。小學(xué)集體備課制度5備課組長在中心教研組組長的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)年級備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級或本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。制定好學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃，做好命題、測試、閱卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。二、基本要求了解所授課程的地位任務(wù)。每位教師在單元集體備課的基礎(chǔ)上，按要求寫出各自的教案。教師對照自己的教案積極發(fā)言，多提問題，認真討論。集體備課時間包括固定時間和各組自定時間。小學(xué)集體備課制度7備課是上好課的前提與保證，是提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)，也是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。由教研組長組織，重點將組內(nèi)教師發(fā)現(xiàn)的問題進行匯集、歸類、篩選，確定本次備課研討的中心問題，依托教師群體智慧研討解決問題的方案，并且交流各自的教學(xué)簡案，講解設(shè)計意圖，達成共識。嚴格執(zhí)行集體備課制度，按照固定的進間、地點進行活動，教研組長做好考勤記錄。教師參與的`積極性是保證集體備課取得效果的先決條件，是組織好集體備課的重要保障。堅決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”；教案書寫字跡工整。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認真鉆研教材和課標，科學(xué)確定教學(xué)目標，明確重點難點，寫出詳細的教案，并發(fā)到各成員手中。小學(xué)集體備課制度9一、集體備課組安排以年級組為單位組織開展。每位教師在個人充分備課的前提下，積極參與集體備課。小學(xué)集體備課制度10“以新課標、教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，樹立正確的備課觀，體現(xiàn)新課改理念。但教學(xué)的方法可以不同。三、每次集體備課之前，教師都要充分準備，查閱相關(guān)資料，備課時確定知識點，重點、難點及教學(xué)流程大致思路。比較和學(xué)科密切聯(lián)系的內(nèi)容，借鑒吸納，豐富本學(xué)科。教師討論時要以新課標理念為依據(jù)，把理論應(yīng)用到教學(xué)實踐。發(fā)揮有經(jīng)驗教師的作用。為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。（2）備課組按照教材內(nèi)容將重點備課任務(wù)合理分解，落實到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準備，提高備課質(zhì)量。準確確定教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點。教學(xué)設(shè)計始終圍繞“抓一點，析深刻，論透徹”的教學(xué)模式，突出“樂”和“趣”?；顒訒r間為兩周一次，開展“一課、一評、一思、一得”教學(xué)研討活動，以培養(yǎng)青年教師為重點。，即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí)，學(xué)校若無統(tǒng)一要求，則按各備課組學(xué)期初擬訂的計劃組織活動。為確保集體備課活動的正常開展，特制定集體備課制度：，負責(zé)集體備課的`組織實施，每年級僅一名任課教師的學(xué)科，跨年級或?qū)W科成立學(xué)科備課組。四、集體備課的檢評：把集體備課的實效性放在備課檢評的首位，把“書寫教案”與“備課”區(qū)別開來。強化集體備課的研究性。在集體研討達成共識的基礎(chǔ)上，各任課教師既要吸收別人設(shè)計的長處，又要根據(jù)班級水平、學(xué)生差異、自身風(fēng)格完成教學(xué)預(yù)案，做到共性和個性相結(jié)合。一、集體備課的基本原則：實效性原則：研究教學(xué)理念的把握、教材的理解、重點與難點的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實際問題；全體性原則：人人參與，真誠合作，資源共享；研討性原則：圍繞主題，深入研究，積極討論