【總結(jié)】復習1)光在同一種物質(zhì)中是沿________傳播的。2)什么叫光源?能發(fā)光的物體就叫做光源。3)鏡子成像的原理是__________。直線光的反射4)反光效果越好的物體表面越___。5)小孔成像的原理是______________。6)光若是在行進過程中遇到一個不透明的
2025-11-03 18:45
【總結(jié)】《折形狀》說課稿一、關于教材本課是五年級下冊第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》的起始課。要求學生達到五個預期學習結(jié)果:認識常見的四種形狀;能夠識別一些物體的主要形狀;能通過實驗探究物體形狀和承受力大小的關系;知道改變物體的形狀,承受力的大小也會改變;知道改變形狀增大承受力在生產(chǎn)生活中的應用。重點是探究物體形狀和承受力大小的關系。主體活動就是預測實驗四種紙筒的承受力。
2024-12-05 03:14
【總結(jié)】《測量力的大小》說課稿一、教材分析:《測量力的大小》一課是《運動和力》單元的第四課,處于本單元的中間。本單元的安排是先讓學生認識感受幾種常見在力,建立起力的初步概念,然后深入研究力與運動的關系。而本課是讓學生學習測量力的大小,既是對力的概念更深入了解,同時也是為深入研究力做準備,是一節(jié)承上啟下的課。本課的學習重點是讓學生學會使用彈簧測力計測量力的大小
2025-11-11 03:23
【總結(jié)】小學科學說課稿《我們吃什么》本課是四年級上冊第四單元《食物與消化》的第1課。教材的設計意圖是通過引導學生參與一些活動,讓他們關注自己的飲食情況,學會給食物分類,了解一些常見食物所含的主要營養(yǎng)成分,從而懂得自己該吃什么、該怎么吃。學生要在一個個實踐活動過程中,了解人體生長發(fā)育所需的營養(yǎng)成分存在于不同的食物中,明白沒有哪一種食物含有人體所需的全部營養(yǎng),為了健康成
2024-12-05 09:50
【總結(jié)】《研究透鏡》教學設計五上科學第二單元第三課《研究透鏡》教學目標:1.知道凸透鏡和凹透鏡的鏡片特點;2.通過實驗,觀察了解凸透鏡和凹透鏡是否放大和聚焦的性質(zhì);3.通過教學知道光行進過程中遇到凸透鏡和凹透鏡時會改變行進路線;4、體驗科學探究的樂趣。教學準備:凸透鏡、凹透鏡、放大鏡、老花鏡、近視鏡、燒杯、滴管、打上字的紙、
2025-11-10 19:57
【總結(jié)】東漢王充在《論衡》中寫道:“司南之杓,投之于地,其柢指南”最初發(fā)現(xiàn)的磁體是被稱為“天然磁石”的礦物,其中含有主要成分為Fe3O4,能吸引其他物體,很像磁鐵.上海磁懸浮列車專線西起上海地鐵龍陽路站,東至上海浦東國際機場,列車加速到平穩(wěn)運行之后,速度是430公里/小時。這個速度超過了F1賽
2024-12-13 11:14
【總結(jié)】第一篇:電磁鐵教學設計及說課最新 教科版小學科學六年級上冊第三單元第二課 《電磁鐵》教學設計 教材分析: 學生的知識基礎是上一課時“電和磁”相關知識。電磁鐵是利用電流的磁效應使鐵芯磁化而產(chǎn)生磁...
2025-10-12 12:29
【總結(jié)】種子發(fā)芽試驗(一)小學五年級科學說課稿趙學彥教學背景由于學生已有種植植物的經(jīng)驗,對植物的生長的基本條件也有所了解,但對于種子的發(fā)芽條件進行過研究的學生并不多。那些事必要的條件那些是可要可不要的條件,他們大多數(shù)沒有做過科學研究,所以本課就從熟悉
2024-11-23 01:09
【總結(jié)】《搭建生命體的積木》說課教案安岳縣東方紅小學張永科各位老師:大家好!我今天的說課題目是《搭建生命體的積木》。一、說教學內(nèi)容從教學內(nèi)容來說《搭建生命體的積木》一課是蘇教版小學科學六年級上冊第一單元《顯微鏡下的世界》的第4課,是建立在對微生物的認識之后的另一個微觀生物世界的認識
2025-11-10 21:35
【總結(jié)】回顧與交流磁鐵找朋友誰的力氣大相斥與吸引磁鐵的指向你見過的磁鐵的形狀是怎樣的?請說說看。蹄形磁鐵條形磁鐵磁針磁棒環(huán)形磁鐵圓形磁鐵SNN蹄形磁鐵條形磁鐵磁針磁棒環(huán)形磁鐵圓形磁鐵上面所出示的磁鐵雖然形狀各不相同,但它們都有相同之處,請同學們仔細觀察
2024-12-11 10:03
【總結(jié)】教學設計模板學科小學科學授課年級五年級學校奔牛實驗小學教師姓名王曉娟章節(jié)名稱太陽鐘計劃學時1課時學習內(nèi)容分析《太陽鐘》是蘇教版小學科學五年級上冊第一單元第二課。本課承上課,以有關太陽鐘的活動為載體,引導學生復習、鞏固、運用所學知識,
2025-11-10 21:37
【總結(jié)】蘇教版小學科學五年級上冊《晝夜交替》教學設計指導思想:本節(jié)課注重培養(yǎng)小學生科學的情感態(tài)度和價值觀,為達到把培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)作為科學教育的重要目標精心設計每一個環(huán)節(jié),將科學課所提倡的體驗學習,自主探究學習的方式貫穿在整個教學中。理論依據(jù):以小學科學課課程標準為依據(jù),注重體驗學習,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。生命科學領域教學內(nèi)容與教學
2024-12-05 03:15
【總結(jié)】蘇教版小學《科學》五年級上冊第三單元第一課《簡單電路》教學設計福建省廈門市翔安新圩中心小學顏麗平【教材分析】:本課是蘇教版小學科學五年級上冊第三單元電與磁第一課簡單電路,是用電池與基本元件連接成簡單電路進行電學的初始研究。本課教學活動有四個部分。1、創(chuàng)設情境,激趣導入——猜謎語直接導入新課。2、使用電池、導線、燈泡連接一個簡
2024-12-04 22:25
【總結(jié)】(蘇教版)五年級科學上冊教案第五單元解釋與模型釋教學目標:過程與方法用多種方法,對事物進行觀察,并對觀察到的事實進行思考、分析。知識與技能知道什么是解釋,理解事實與解釋之間的關系,知道解釋與假設一樣,也是科學探究中的一個重要環(huán)節(jié),并且,一個正確的解釋,需要人們經(jīng)過長期的驗證。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學生
2024-12-05 09:54
【總結(jié)】“電視機與磁”?為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?大家玩過嗎?怎樣玩的?把經(jīng)驗和疑惑說給大家聽?,玻璃下面放一塊吸鐵石,來回移動磁鐵,觀察現(xiàn)象。?,發(fā)現(xiàn)它不響了,不知是什么原因?磁鐵的種類探究磁鐵性質(zhì)操作:磁鐵仔細觀察,發(fā)現(xiàn)了什么?究竟有什么奧秘?游戲體驗