云房子(第一課時)教案(已修改)
2024-10-20 21:41 本頁面
【正文】 第一篇：云房子(第一課時)教案教學(xué)目標(biāo)：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住重點詞語的理解運用，朗讀背誦第二段。（2）認(rèn)準(zhǔn)本課生字，理解新詞的意思，學(xué)寫生字 “?！保瑫谩坝械南??有的像??”說完整的話。（3）理解課文內(nèi)容，了解雨后天空的美麗景色。陶冶學(xué)生情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。培養(yǎng)愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：課前談話：師生講小鳥故事一、揭題：小朋友們，這節(jié)課我們要學(xué)的課文就和房子有關(guān)，認(rèn)識“房”這個字嗎？伸出小手和老師一起寫一寫。你有什么好辦法記住這個字？剛才那些可愛的小鳥們飛到了天空中，咦？在天上可以用什么來造房子呢？（生答：用白云）噢，原來他們要造——云房子。（板書課題）齊讀課題。接下來就讓我們一塊兒到《云房子》里去做客吧。二、初讀課文，識記生字詞。打開書133頁，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，難讀的長句子也要多讀幾遍。（師評價學(xué)生讀書姿勢姿）讀完課文請同位互相檢查一下生字的讀音。出示詞語指生自己讀，師領(lǐng)讀，指生領(lǐng)讀，全班自己讀，男女生比賽讀。生開動火車讀字。課件出示難記生字，生組詞。去掉拼音讀詞：造云房子 一些 橫著禮堂（借助圖片）看著圖，禮堂給你怎樣的感覺？剩下 忽然 來不及（筆順）洗過 干凈 一陣風(fēng)這里還有一個長句子，誰能讀正確？（出示長句子。）老師給句子加上停頓符號，誰想再來讀？三、學(xué)習(xí)課文打開書課文共有幾個自然段？（6）請6位小朋友分段朗讀課文，其他小朋友注意聽他們是否讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并且想一想：讀了課文，你都知道了什么？（云房子有好多種樣子）你從那一段找出來的？能讀讀這段嗎？ 學(xué)習(xí)第二段：那小鳥們造的這些云房子都是什么樣的呢？請同學(xué)們再讀讀課文中的第二段，用直線畫下描寫云房子樣子的句子。注意要把句子劃完整。生回答，師多媒體出示：不一會兒，云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小的只可以住進(jìn)一只小麻雀。云房子都是什么樣？看著屏幕，自己再來讀讀描寫云房子的句子。假如你就是一只小鳥，你最喜歡住進(jìn)哪座云房子？ ▲我喜歡“很高的大樓房”的云房子。(2人)▲我喜歡“很寬的大禮堂”的云房子。(2人)▲我喜歡“象大冬瓜那樣”的云房子。為什么呢？（3人）因為它“傻傻”的，笨笨的，很可愛。因為它還橫在那里，很可愛。因為它很大，很笨重。瞧！大冬瓜一樣的云房子聽到你們都很喜歡它，高高興興的就漂來了?。úシ耪n件）誰再來讀讀這句話，讀出它憨憨的可愛的傻樣來？（指名讀，評價）一起來讀！▲喜歡“象花兒那樣美美地開著”的云房子。那你能通過朗讀表達(dá)出你對它的喜愛嗎？我也特別喜歡，也想來讀，行嗎？小朋友們閉上眼睛，邊聽邊想象：你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么花？（香香的玫瑰花等等）你們覺得老師剛才讀這句話讀得好聽么？那你知道為什么會讀得這么好聽？師：把“美美的”語氣讀的重一點，并且邊讀邊想象著眼前盛開著一株株美麗的花朵，你想試著讀一讀嗎？自己練練 一起讀?！蚁矚g“一點點小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”的云房子。能通過朗讀讓我們感受它小的可愛嗎？（指2人讀）可愛的云房子真是多種多樣，各有特點。（板書：有的像??有的像??）誰愿意連起來讀一讀，讓云房子多姿多彩的樣子展現(xiàn)在我們眼前？（配樂1）想把這么美的云房子印在自己的腦海里嗎？請用贊美的語氣自己背一背這一段，還可以加上動作。出示課件，齊背。小朋友們都這么喜歡美麗可愛的云房子。讓我們也變成一只小鳥，飛上藍(lán)天，開始造云房子吧?。ㄅ錁罚┥兂尚▲B造云房子我們造的云房子那么多那么美！你能用上“有的像??有的像??”來介紹我們的云房子嗎？ 4個課件出示：云房子真美呀！有的像（），有的像（）。1小結(jié)：小鳥們，你們真有想象力，造的云房子千姿百態(tài)，人見人愛！學(xué)習(xí)三四段看著這些美麗可愛的云房子，你現(xiàn)在最想干什么？（生答）你們開心極了！都想到云房子里——。出示：“作客”“玩耍”，認(rèn)讀。快樂的小鳥們齊讀讀4兩段。學(xué)習(xí)第五、六段忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)。云房子發(fā)生了什么變化？交流。小鳥們和你們一樣滿腦子都是問號，誰能讀出小鳥滿腦子的問號？出示句子，指名讀：咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？ 他哪里讀得好？
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