【正文】 第一篇：一年級(jí)新生入學(xué)教育活動(dòng)方案“行為習(xí)慣早養(yǎng)成”——2012—2013學(xué)年一年級(jí)新生入學(xué)教育活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：教育德為先，養(yǎng)成教育是德育工作中的基礎(chǔ)工程，更是一年級(jí)新生德育工作的重點(diǎn)。通過本次活動(dòng)有效地幫助一年級(jí)新生盡快轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌，自立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入開展。二、活動(dòng)時(shí)間： 8月28日10月20日三、活動(dòng)對(duì)象： 一年級(jí)全體師生四、活動(dòng)實(shí)施步驟及內(nèi)容：：（8月28日—9月2日）第一，制定教育方案：學(xué)校德育組制定詳細(xì)的新生入學(xué)教育活動(dòng)方案并下發(fā)給一年級(jí)各班班主任及任課教師學(xué)習(xí)，各位老師根據(jù)此方案，結(jié)合本班級(jí)學(xué)生情況及學(xué)科特點(diǎn)實(shí)施方案。第二，宣傳發(fā)動(dòng)，氛圍構(gòu)建：在校園大門口、教學(xué)樓懸掛宣傳橫幅“歡迎新同學(xué)”、“認(rèn)真學(xué)習(xí)快樂生活 從習(xí)慣養(yǎng)成開始”，為啟動(dòng)入學(xué)教育活動(dòng)做好宣傳。同時(shí)，一年級(jí)各班主任在班級(jí)中利用黑板報(bào)向一年級(jí)新生及家長(zhǎng)宣傳行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。：（9月3日—10月3日）第一，整體認(rèn)知：（9月3日）（1）認(rèn)識(shí)學(xué)校（校名全稱、年級(jí)、班級(jí)），認(rèn)識(shí)老師、同學(xué)。（2）排座位。（3）參觀校園，了解學(xué)校的基本活動(dòng)設(shè)施、方位、功能。（專用教室、操場(chǎng)、廁所、教師辦公室等）。（4）知道學(xué)?；咀飨r(shí)間，區(qū)分上下課鈴聲。第二，安全教育：（9月3日——9月30日）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，結(jié)合案例，讓學(xué)生了解學(xué)校周邊環(huán)境、交通、飲食、游戲、放學(xué)等安全問題，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。第三，文明禮儀教育：（9月3日——9月30日）早晨在學(xué)校門口見到老師，停步，注視老師，向老師問候。在學(xué)校遇見老師，要停下或放慢腳步，注視老師，微笑著向老師問好；再次相遇，可以用微笑代替問候。中午和傍晚放學(xué)時(shí)，主動(dòng)和老師說“再見”。與人交流使用文明禮貌用語(yǔ)。第四，結(jié)合德育校本教材進(jìn)行“聽、說、讀、寫、看、坐、立、走、吃、睡、穿、備、玩”十三字入學(xué)常規(guī)教育（9月3日——9月30日）附：一年級(jí)新生入學(xué)十三字規(guī)范 坐：頭正、身直、足安。立：回答問題先站直。走：學(xué)習(xí)聽口令排隊(duì)，做到快、靜、齊。行進(jìn)過程中，精神飽滿。排路隊(duì)的時(shí)候不擁擠，不掉隊(duì)，走到指定位置等家長(zhǎng)。聽：上課認(rèn)真聽講。老師講話不插嘴，同學(xué)講話不打斷。說：普通話，要堅(jiān)持，小聲議，大聲說，要發(fā)言，先舉手，一句一句講清楚。讀：書斜立，眼睛看，聲音響亮，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)。寫：手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺。看：老師講話看教師，老師寫字看黑板，同學(xué)發(fā)言坐正聽。吃：先洗手，再靜息，安靜排隊(duì)不爭(zhēng)搶；不說話，不挑食，安安靜靜把飯吃；吃完飯，清桌面，輕放碗筷把嘴擦。睡：按時(shí)睡覺，早睡早起。不貪睡，不遲到。穿：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到；穿校服，保持一天精神好。備：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記；聽鈴聲，進(jìn)課堂，安靜坐正把課上。玩：課間活動(dòng)做什么？做健康衛(wèi)生的游戲，如跳繩、踢毽、老鷹捉小雞等，教師要教一些游戲，或與學(xué)生一起活動(dòng)。課間活動(dòng)應(yīng)注意什么？要愛護(hù)墻壁，公物和各種設(shè)施，不在樓內(nèi)亂竄、打鬧和停留，不吐痰、丟廢棄物，不到其它教室串門、玩耍。不趴在窗口張望、喊叫。不奔跑追打，不手拉手奔跑，不在人多處奔跑。第五，召開主題班會(huì)：（班會(huì)課）各班級(jí)召開“我是小學(xué)生”主題班會(huì)，針對(duì)一年級(jí)新生入學(xué)教育中各班級(jí)存在的問題，通過兒童喜聞樂見的方式進(jìn)行再教育，幫助一年級(jí)新生盡快轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。第六，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流：（10月3日—10月13日）開展一年級(jí)老師入學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：邀請(qǐng)教育效果好，工作方法豐富有效的教師介紹經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)全體教師的共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。（10月14日—10月20日）行政組、德育組加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)新生入學(xué)教育的指導(dǎo)、督促、檢查、評(píng)比，通過采取抽查、學(xué)生調(diào)查反饋、工作總結(jié)等形式促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，并形成2012——2013學(xué)年新生入學(xué)教育工作的總結(jié)報(bào)告，表彰先進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作提供參考。五、新生入學(xué)教育方案具體要求： ，確保工作不走過場(chǎng)。，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一個(gè)也不少。：一年級(jí)小學(xué)生好動(dòng)、好問、模仿性強(qiáng)，所以良好習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)以常規(guī)行為習(xí)慣培養(yǎng)為主，在培養(yǎng)方法上重激發(fā)欲望，反復(fù)訓(xùn)練形成習(xí)慣。（1）及時(shí)提醒。在培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣過程中，為了取得更好的學(xué)習(xí)效果，教師不僅要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)開展豐富多彩的活動(dòng)，還要注重提醒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)不能令人滿意時(shí)，及時(shí)送去一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，或者是一下輕輕地愛撫，就會(huì)喚起學(xué)生的注意。（2）樹立榜樣。小學(xué)生具有向師性、模仿性特點(diǎn)，教師必須發(fā)揮示范作用，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到。小學(xué)生的另外一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿性強(qiáng)，還有爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，要多用小學(xué)生身邊的伙伴給他們做榜樣，激勵(lì)他們向小伙伴學(xué)習(xí)。（3）恰當(dāng)評(píng)價(jià)。正確適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。對(duì)學(xué)生取得的每一點(diǎn)微小的成績(jī)都要給予充分的肯定，激勵(lì)其不斷取得新的成就。4．輔導(dǎo)組及時(shí)、認(rèn)真為各班級(jí)的入學(xué)教育做好資源協(xié)調(diào)、服務(wù)工作，加強(qiáng)工作指導(dǎo)與檢查。倉(cāng)山小學(xué) 2012年8月第二篇：一年級(jí)新生入學(xué)教育一年級(jí)新生入學(xué)教育小學(xué)一年級(jí)是寶寶人生旅途的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，也是邁向知識(shí)殿堂的第一步。為了使您的孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，我們的老師會(huì)盡心的引導(dǎo)，作為家長(zhǎng)，也請(qǐng)您主動(dòng)地配合學(xué)校，陪伴并幫助我們的孩子順利完成幼兒園到小學(xué)的過渡，愉快地開始小學(xué)生活。因此，向家長(zhǎng)提出以下幾條建議供您參考：一、心理能力小學(xué)每節(jié)課時(shí)間為40分鐘，較幼兒園延長(zhǎng)，因此，對(duì)孩子的注意力要求高。平時(shí)家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子集中注意力能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。教給孩子有關(guān)學(xué)校生