剪紙的意蘊公開課教案五篇模版(已修改)
2025-10-09 01:03 本頁面
【正文】 第一篇：剪紙的意蘊公開課教案《剪紙的意蘊—精美的哈薩克族圖案》教案設計 教學目標：欣賞哈薩克族剪紙作品，認識我國悠久燦爛的民族文化，了解我國優(yōu)秀的民間剪紙藝術。技能目標：掌握現(xiàn)代剪紙的創(chuàng)作技法和技巧，能隨手剪（刻）出各種簡單對稱的剪紙。情感目標培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣，提高學生的藝術審美能力。教學重點：了解哈薩克族剪紙的圖案特點和用途，在自主學習活動中大膽展開探究性學習，摸索剪紙小竅門，運用折、剪等技法進行形象表現(xiàn)，激發(fā)學生的表現(xiàn)力。教學難點：創(chuàng)作和正確把握紋樣連接與完整性，做到線線相連、面面相接。教具：課件、部分師生作品 學具：各色彩紙、鉛筆、剪刀等 課時：1課時 教學過程：一、引入課題：出示大量剪紙作品，讓同學們欣賞并進行討論：提出問題：請看這是一幅什么作品？進一步提出問題：你們知道剪紙屬于什么藝術嗎? 教師講述：這些作品出自民間藝人之手，它不僅表現(xiàn)了同學們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。二、認識剪紙藝術：哈薩克傳統(tǒng)圖案的起源：剪紙的概念：是以紙為材料經過剪、刻、染等方法，塑造出各種藝術形象，用于生活環(huán)境的裝飾和喜慶活動的點綴。剪紙的使用工具：剪刀、刻刀，各色剪紙等。哈薩克圖案的剪刻過程：三、播放老師給學生做剪紙視頻：本課主要學習以剪，刻為主的方法，我先給學生示范刻紙過程，學生接著自己動手：四、作業(yè)布置：露一手：學生以小組為單位進行練習制作。五、小組展示：各組派代表上臺展示 六：小結：通過學習我們了解多彩的哈薩克圖案的起源和應用，我們今后用我們學會的方法，設計制作出更多的精美的哈薩克圖案裝飾我們的生活。使我們的生活更加美好。第二篇：剪紙的意蘊教案民間剪紙的意蘊課型：設計應用 課時：1課時 教師：張曉宏教學目標知識與技能：了解和掌握剪紙的方法和步驟；提高動手操作能力。過程與方法：設計并能創(chuàng)作作品。情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)學生對當?shù)孛耖g剪紙藝術的熱愛；使學生認識民間剪紙藝術，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。教學重點了解掌握剪紙的剪、刻的基本技能。培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。教學難點剪紙藝術的信心與興趣的培養(yǎng)，剪紙外形的設計，正確把握好紋樣的連接與完整性。教具準備：剪紙作品、白紙、深色彩紙、剪刀、刻刀、訂書釘、襯板或蠟盤。教學過程一、提問導入：教師出示學生們最熟悉的“囍”字（上圖）作品，問：同學們看這是什么？這是一件什么藝術作品呢？學生紛紛回答：剪紙。從而引出課題。講述：剪紙是我國最為流行的民間藝術之一，這些作品出自民間藝人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。請同學們欣賞這些剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。（教師板書）圖1《連年有余》 圖2《酒作坊》 圖3《霜菊傲秋》圖4《苗族少女》 圖5《六折團花》 圖6《福字》結合剪紙作品教師講解：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，歷史悠久。大體上可分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。如圖2《酒作坊》，圖4《苗族少女》。剪紙的樣式很多，這是窗花如圖5《六折團花》，墻花如圖6《福字》。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。表現(xiàn)手法分為陰刻如圖3《霜菊傲秋》，和陽刻如圖1《連年有余》等教師：剪紙是我國最為流行的民間藝術之一，你能說說我國的民間藝術還有哪些嗎？讓學生分組討論并回答??。我國民間藝術工藝品歷史悠久，內容豐富多彩。有陶瓷、泥塑、布藝、風箏、剪紙、年畫、彩燈、吊飾、木刻、漆器工藝、獸皮工藝、硯石工藝、竹編工藝、玉器工藝
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