剪紙的意蘊(yùn)公開(kāi)課教案五篇模版-wenkub
2024-10-14 01 本頁(yè)面
【正文】 這個(gè)字,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個(gè)“?！弊?也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開(kāi)、學(xué)習(xí)快樂(lè)、生活幸福！步驟/方法：準(zhǔn)備：。這些民間藝術(shù)品，內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長(zhǎng)命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。大體上可分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。講述：剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，這些作品出自民間藝人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。教學(xué)難點(diǎn)剪紙藝術(shù)的信心與興趣的培養(yǎng)，剪紙外形的設(shè)計(jì)，正確把握好紋樣的連接與完整性。過(guò)程與方法：設(shè)計(jì)并能創(chuàng)作作品。五、小組展示：各組派代表上臺(tái)展示 六：小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解多彩的哈薩克圖案的起源和應(yīng)用，我們今后用我們學(xué)會(huì)的方法，設(shè)計(jì)制作出更多的精美的哈薩克圖案裝飾我們的生活。教具：課件、部分師生作品 學(xué)具：各色彩紙、鉛筆、剪刀等 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、引入課題：出示大量剪紙作品，讓同學(xué)們欣賞并進(jìn)行討論：提出問(wèn)題：請(qǐng)看這是一幅什么作品？進(jìn)一步提出問(wèn)題：你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎? 教師講述：這些作品出自民間藝人之手，它不僅表現(xiàn)了同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。技能目標(biāo)：掌握現(xiàn)代剪紙的創(chuàng)作技法和技巧，能隨手剪（刻）出各種簡(jiǎn)單對(duì)稱的剪紙。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力。二、認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)：哈薩克傳統(tǒng)圖案的起源：剪紙的概念：是以紙為材料經(jīng)過(guò)剪、刻、染等方法，塑造出各種藝術(shù)形象，用于生活環(huán)境的裝飾和喜慶活動(dòng)的點(diǎn)綴。使我們的生活更加美好。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)孛耖g剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：剪紙作品、白紙、深色彩紙、剪刀、刻刀、訂書(shū)釘、襯板或蠟盤(pán)。請(qǐng)同學(xué)們欣賞這些剪紙作品。如圖2《酒作坊》，圖4《苗族少女》。表現(xiàn)手法分為陰刻如圖3《霜菊傲秋》，和陽(yáng)刻如圖1《連年有余》等教師：剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，你能說(shuō)說(shuō)我國(guó)的民間藝術(shù)還有哪些嗎？讓學(xué)生分組討論并回答??。用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。描圖：。而這四字中為首的“福”“?！薄案！弊?。如：：運(yùn)用折疊法剪的是團(tuán)花（圖5），如果剪單獨(dú)的人物怎么剪（圖）？均衡式的呢？等等。并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來(lái)自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛(ài)好，并蘊(yùn)含著民族的社會(huì)深層心理。漢代（西漢）紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。六、布置作業(yè)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成一件民間剪紙作品 板書(shū)設(shè)計(jì)民間藝術(shù)――剪紙一、剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)：?jiǎn)渭儭⒚骺?、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。五、造型手法：簡(jiǎn)化、夸張、添加。過(guò)程與方法目標(biāo)：能設(shè)計(jì)并創(chuàng)作出自己的作品。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。引出課題。（教師板書(shū)）圖1《連年有余》圖2《酒作坊》圖3《霜菊傲秋》圖4《苗族少女》圖5《六折團(tuán)花》圖6《福字》結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。喜花、枕花、禮花等。這些民間藝術(shù)品，內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長(zhǎng)命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。師:這個(gè)字,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個(gè)“福”字,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開(kāi)、學(xué)習(xí)快樂(lè)、生活幸福！步驟/方法：準(zhǔn)備：。剪制：民間生活中常見(jiàn)的吉祥字大體有“福祿壽禧”、“如意”、“吉祥”“福祿壽禧”四字為多見(jiàn)。示范時(shí)配
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