【正文】 學(xué)生初步了解掌握剪紙的剪、刻的基本技能技巧。有陶瓷、泥塑、布藝、風(fēng)箏、剪紙、年畫(huà)、彩燈、吊飾、木刻、漆器工藝、獸皮工藝、硯石工藝、竹編工藝、玉器工藝、大理石工藝、唐卡、拓真畫(huà)、銀飾、紙編畫(huà)、蘇繡、魚(yú)皮衣等。(看一下)很多同學(xué)都已剪好，而且很漂亮！誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎么剪的?作品展示：老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、評(píng)析，并將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。以至最后達(dá)到隨心所欲的境界，信手剪出新的花樣來(lái)。一般來(lái)說(shuō)北方粗獷樸拙，南方精巧秀麗。教師講述：這些作品出自邳縣農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。突破難點(diǎn)。（展示課件）二、示范講解：（展示課件、教師示范）(一)講解剪紙過(guò)程中需要解決的四個(gè)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握剪花瓶的方法和步驟。如：：運(yùn)用折疊法剪的是光卉（圖9），如果剪單獨(dú)對(duì)稱式的人物怎么剪（圖5）？均衡式的呢？（圖8）？（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。作業(yè)要求：能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅窗花圖樣，做到造型 單純、簡(jiǎn)潔、富有情趣。本課知識(shí)點(diǎn)與第一冊(cè)的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系。如成為民間禮品的“禮花”，貼于窗上的“窗花”，或用于燈彩、茶盞的裝飾。教師給學(xué)生做剪紙示范。剪紙的樣式很多，這是窗花如圖5《六折團(tuán)花》，墻花如圖6《福字》。應(yīng)用）課時(shí)：1課時(shí) 教師：張國(guó)軍 教學(xué)目的：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可以作實(shí)用物，又可以美化生活。教師:這個(gè)字,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個(gè)“?！弊?也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開(kāi)、學(xué)習(xí)快樂(lè)、生活幸福！步驟/方法：準(zhǔn)備：。講述：剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，這些作品出自民間藝人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。教具：課件、部分師生作品 學(xué)具：各色彩紙、鉛筆、剪刀等 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、引入課題：出示大量剪紙作品，讓同學(xué)們欣賞并進(jìn)行討論：提出問(wèn)題：請(qǐng)看這是一幅什么作品？進(jìn)一步提出問(wèn)題：你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎? 教師講述：這些作品出自民間藝人之手，它不僅表現(xiàn)了同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。使我們的生活更加美好。如圖2《酒作坊》，圖4《苗族少女》。而這四字中為首的“?！薄案！薄案！弊帧h代（西漢）紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。這些民間藝術(shù)品，內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長(zhǎng)命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。本課小結(jié)：師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。中國(guó)民間剪紙手工藝術(shù)，猶如一株常春藤，古老而長(zhǎng)青，它特有的普及性、實(shí)用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。題材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。請(qǐng)學(xué)生欣賞課本（P26P27）作品。（教學(xué)建議：展示和板書(shū)用投影儀）（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。問(wèn)題一：欣賞實(shí)物花瓶，總結(jié)花瓶特點(diǎn)與作用學(xué)生小組交流：（1）你覺(jué)得哪個(gè)花瓶是最美的？它美在什么地方？（花瓶具有造型美、裝飾美）（2）找一找花瓶的外形有什么共同的特點(diǎn)？（對(duì)稱美）（3）猜猜它們的作用？(飲食、盛水、炊煮、插花、裝飾等——實(shí)用美)問(wèn)題二：掌握花瓶的組成部分(1)想一想花瓶由哪些部分組成？（瓶口、瓶頸、瓶身和瓶腳）（2）誰(shuí)能找出一個(gè)可以快速剪出花瓶的辦法？ 抽答，總結(jié)并現(xiàn)場(chǎng)示范問(wèn)題三：探討花紋的形式美，用什么花紋裝飾花瓶學(xué)生討論后抽答，播放課件——部分花瓶剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生掌握如何裝飾自己的花瓶。鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的花瓶，激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙興趣。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。教學(xué)準(zhǔn)備：作品若干