【正文】 第一篇：小學教師職稱考試選擇題第Ⅰ卷：選擇題（50分）一、公共知識（20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。）1．新一輪基礎教育課程改革的理論基礎包括：（B）A．人本主義理論、多元智能理論、素質教育理論。B．人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構主義理論。C．人的全面發(fā)展理論、合作學習理論、建構主義理論。D．人本主義理論、合作學習理論、素質教育理論。2．日常教學活動中，教師應該引導學生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學上稱為：（A）A．遷移。B．同化。C．順應。D．模仿。3．在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學中應該重視：（B）A．傳授學生知識。B．發(fā)展學生能力。C．培養(yǎng)學生個性。D．養(yǎng)成學生品德。4．小學生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學生：（A）A．感知能力不成熟。B．注意能力不健全。C．記憶能力不深刻。D．思維能力有欠缺。5．根據(jù)學生的身心發(fā)展特點，小學、初中、高中不同學段的德育工作有相應的側重點，其中，小學階段的德育重點主要是：（B）A．基本道德知識的理解與掌握。B．日常行為習慣的養(yǎng)成與實踐。C．道德理想信念的培養(yǎng)與指導。D．人生觀價值觀的選擇與確立。6．進城務工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準生證，他們臨時住所附近的一所小學及當?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學。學校和教育局的行為違背了：（B）A．《中華人民共和國教師法》。B．《中華人民共和國義務教育法》。C．《中華人民共和國勞動法》。D．《中華人民共和國計劃生育法》。7．小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習課上，她遇到一道數(shù)學計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學的心理問題是中小學生常見：（C）A．焦慮癥。B．恐懼癥。C．強迫癥。D．抑郁癥。8．袁老師中途接手小學三年級3班的班主任，有幾個學生經(jīng)常缺交數(shù)學作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行：（B）A．積極的情感教育。B．意志品質的培養(yǎng)。C．人際交往教育。D．良好性格的教育。9．教師提問學生，要求學生列舉磚頭的各種用途。學生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是：（A）A．發(fā)散思維。B．形象思維。C．抽象思維。D．直覺思維。10．健康是現(xiàn)代社會人們追求的重要目標，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認為健康應包括：（D）A．軀體健康。B．軀體健康和心理健康。C．軀體健康、心理健康和社會適應良好。D．軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。二、學科專業(yè)知識（30分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。）11． 《基礎教育課程改革綱要》是統(tǒng)領整個基礎教育課改的綱領性文獻，其中對課程目標作了“三維目標”設計，數(shù)學《課程標準》是數(shù)學教學的綱領性文本，其中把三維目標作了學科化處理，以體現(xiàn)數(shù)學教育的特點。課標將數(shù)學課程目標劃分為“知識技能目標”和“過程性目標”。下列各項是從課標文本中摘錄的關于學習目標的描述，其中哪一項不屬于過程性目標？（B）A．經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關系的過程B．認識億以內的數(shù)，了解分數(shù)、百分數(shù)、負數(shù)的意義，掌握必要的運算（包括估算）技能 C．探索給定事務中隱含的規(guī)律D．體驗事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性 12．《全日制九年義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》安排了哪幾個領域的學習內容？（A）A． 數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用 B．知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度 C．知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度D．基礎知識、基本技能、數(shù)學思考、情感與態(tài)度 13．《全日制九年義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》在第二學段的內容標準中，設置了如下例題： 你是否喜歡數(shù)學？如果用5，4，3，2，1分別代表從最喜歡到最不喜歡之間的5種程度，你選哪個數(shù)?說明理由。如果小明選擇2，說明什么？如果小立比較喜歡數(shù)學，他最可能選幾？該例題的編制意圖是為了引導學生會用數(shù)來表示事務，并能進行交流，這是著眼于培養(yǎng)學生的哪種數(shù)學觀念及能力？（A）A．數(shù)感 B．符號感 C．統(tǒng)計觀念 D．空間觀念 14．下列記數(shù)法中，哪種記數(shù)法產(chǎn)生于古代中國？（B）A．五進累數(shù)制 B．十進位值制 C．六十進位值制 D．分級符號制 ： 先計算，再仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？12－3 = 12－4 = 12－5 = 12－6 = 12－7 = 12－8 = 12－9 = 12－10 = 在這道練習的設計中，主要滲透了哪種數(shù)學思想？（D）A．分類 B．化歸 C．極限 D．函數(shù)16．把3塊餅平均分給7個小朋友，每人分得的餅占總數(shù)的幾分之幾？（B）A．13 B．17 C．37 D．17．李老師家新添購一個浴缸，其容量約為多少?（C）A．4升 B．40升 C．400升 D．4000升 18．在分數(shù)A．13118111914中，哪個數(shù)最接近0？（C）B． C．D．19．下列圖形中，哪個圖形的對稱軸最多？（A）A．等邊三角形 B．長方形 C．等腰梯形D．平行四邊形 20．把72本圖書分給甲、乙兩班同學，甲班分得的本數(shù)是乙班分得本數(shù)的13，甲、乙兩班各分得多少本圖書?（C）A． 甲分得24本，乙分得48本 B． 甲分得16本，乙分得48本 C． 甲分得18本，乙分得54本 D．甲分得16本，乙分得56本，該水表的讀數(shù)為 多少立方米（）？（A）A．14765 B．14766 C．114765 D． 115765 22．在一個三角形中，如果一個角是75度，那么這個三角形（D）。A．一定是銳角三角形 B．一定是直角三角形 20題C．一定是鈍角三角形 D．不能確定是什么三角形23．北京奧運會期間，兩家商場同時開展有獎銷售慶?；顒印Ｆ渲?，甲店100000件為一開獎組，設一等獎1200名；乙店10000件為一開獎組，設一等獎200名。請你算一算，在（）店中獎的可能性大一些。（B）A．甲 B．乙 C．兩店一樣大 D．無法判斷24．一項工程，甲隊單獨完成要20天，乙隊單獨完成要30天。如果甲隊單獨做4天，剩下的由乙隊接著做，還要多少天完成工程任務？（B）A．28天 B．24天 C．20天 D．16天25．甲、乙、丙三位老師共同擔任六（2）班的語文、數(shù)學、英語、音樂、體育和美術六門課的教學工作，每人教兩門。已知：（1）英語老師和數(shù)學老師是鄰居；（2）乙最年輕；（3）甲喜歡和體育老師、數(shù)學老師交朋友；（4）乙、音樂老師、語文老師三人經(jīng)常一起去游泳；（5）體育老師比語文老師年齡大。他們三人擔任的科目分別是什么？（A）A．甲：語文、英語 乙：數(shù)學、美術 丙：音樂、體育 B．甲：英語、美術 乙：數(shù)學、體育 丙：語文、音樂 C．甲：音樂、美術 乙：數(shù)學、體育 丙：語文、英語 D．甲：語文、體育 乙：數(shù)學、美術 丙：英語、音樂第二篇：最新小學教師職稱自我鑒定最新小學教師職稱自我鑒定晉升小學高級教師資格以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學任務?，F(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結如下：一、愛崗敬業(yè)，努力學習，提高自己的政治思想素質。認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨中央關于教育教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關乎國家興亡。忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個合格公民的職責。二、鉆研教學，探索課改，努力做到“學高為師”。我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。榜樣 的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。在教研組內，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學的新方法、新體會與全組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質成功的語文教育源于執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課后感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發(fā)表?？傊诮逃虒W工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質，切實履行了一名小學高級教