【正文】 第一篇：初中跳高教學說課稿初中的跳高教學說課稿一、教學理念初中的跳高教學要摒棄“以競技為中心”的傳統(tǒng)教學模式，注重它的實用價值，充分發(fā)揮它趣味性強的特點，使學生在快樂的活動中發(fā)展自己的彈跳力。教學中，以皮筋和鈴兒代替橫竿，消除學生對橫竿的畏懼心理。，合理調(diào)整。不進行大范圍集中，針對一些出現(xiàn)的問題，小范圍的恰當點撥、準確糾錯。并且抓住跳高這個項目的“勝利這是以失敗而告終”的特點為德育點，向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來，就能越過新的高度?！睒淞⒂糜趹?zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)。在多媒體中，大量收集與課題相關練習方法、技術動作等資料，讓多媒體成為教科書，學生在練習中隨時查閱。教學中，讓學生自主練習，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習方法，并根據(jù)自己的喜好來選擇適合自己跳高的技術動作。練習中，學生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進行練習，從而激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮自己的特長，自我組織、自我管理、互幫互學，讓學生真正成為課堂的主體。二、教材分析本節(jié)課的基本教材為跳高，課題則是如何激發(fā)學生的學習興趣，為單元的第二課時。跳高這一項目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來的，學習和掌握跳高的基本技術，并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力、鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、促進身心健康發(fā)展是本課的重要目標。多種多樣的跳躍練習方法和簡單適用的技術動作，對于發(fā)展學生身體靈敏、協(xié)調(diào)性和下肢力量、彈跳力都有良好的效果。鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己的才能,并根據(jù)自己的條件和興趣來選擇自己的跳高方式(包括跨越式、俯臥式、背越式等)。向高度挑戰(zhàn)，樹立信心,戰(zhàn)勝因難，體驗樂趣。三、學生分析初二學生的年齡為115歲左右，該年齡段的學生正處在生長加速期，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，而學生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以，在教學中給學生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺，發(fā)揮學生的主動性。通過教學比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。四、教學目標發(fā)展學生的跳躍能力。激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心五、教學步驟開始部分：由(頂氣球)游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習組成。在輕松、歡快的音樂聲中游戲不僅使學生的各關節(jié)充分活動達到熱身的目的，還能調(diào)動學生的積極性。學生還可以充分利用場地和器材，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習，發(fā)揮學生的主動性。基本部分：利用多煤體展示高水平運動員和校田徑隊比賽和訓練的場面，使學生對不同的跳高技術有初步的了解，并在各種跳高的練習中根據(jù)自身的興趣選擇學習自己喜歡技術動作。練習中，學生可以通過多媒體隨時查閱各種技術動作和練習方祛。最后，利用“升級練習”方式把學生的學習興越推向高潮。結(jié)束部分：在優(yōu)美的音樂聲中進行(過低竿)游戲，并利用頒獎儀式來結(jié)束這節(jié)課的學習，在一種歡樂的氣氛中使學生的身心得到充分放松。課 時 教 案 設 計 基本教材 跳高教具跳高架5副 皮筋5條 電腦1臺 墊子10塊負荷預計平均 心 率128次/分 強 度 指 全課練習時間 18分%課題：如何激發(fā)學生的學習興趣 課型：強體型指導思想：根據(jù)新課程標準和素質(zhì)教育的要求及學生心理、生理的特點，采用多種跳躍練習方法，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的跳躍能力得到發(fā)展并掌握一定的技能教學分組：興趣分組 技能分組 組織形式變動： 場地器材擺布：細微結(jié)構(gòu)處理：自然過渡創(chuàng)新：學生自由選擇練習的方式、方法利用多種練習手段讓學生自我學習技術和練習方法。多種跳繩方法 結(jié)構(gòu)時間，教 學 內(nèi) 容運 動 量組織教法與要求次數(shù)時間準備部分12分一、課堂常規(guī)二、游戲：《頂氣球》三、自由發(fā)展跳躍練習組織：二列橫對場地分組要求：從分利用場地和器材自由發(fā)展跳躍練習基本部分28分一、跳高跨越式府臥式背越式二、升級練習組織：興趣分組 教法：通過多媒體介紹三種技術學生自由選擇練習方式教師巡視、觀察、指導學生隨時查閱相關資料 組織：性別技能分組教法：分組進行升級練習結(jié)束部分4分一、過桿游戲：歡樂頌二、頒獎三、小結(jié)組織：性別分組 教法：挺身通過不同高度根據(jù)學生的能力和表現(xiàn)頒獎強度第二篇：初中跳高說課稿跳高是一種由有節(jié)奏的助跑、單腳起跳、越過橫桿落地等動作組成，本文為初中跳高說課稿，希望對大家有幫助！初中跳高說課稿1一、說教材教材淺析：跨越式跳高是初中一年級學生必修的教材。跨越式跳高是本課重點學習的內(nèi)容。本課的主要教學任務：一是讓學生了解跨越式跳高的動作姿勢，怎樣跳才能越過更高的障礙物；二是讓學生學會跨越式跳高的動作，發(fā)展學生的跳躍能力，為今后其它跳躍教材打下良好的基礎。教學重點、難點重點：正確做出助跑、起跳、騰空、落地的跨越式動作。難點：過桿動作。教學所需媒體：跳高架四付、皮筋四條、沙坑一個、大墊子三塊。那么，根據(jù)本課教材的特點，結(jié)合學生的特點。我擬訂以下的教學目標：（1）、運動參與目標：對課堂練習的各項內(nèi)容表現(xiàn)出積極的練習熱情，在教師的引導下遵守紀律、主動練習、充分運動自己。