【正文】 第一篇：幼兒園小班社會(huì)自助點(diǎn)心教案活動(dòng)目標(biāo)：提高幼兒體驗(yàn)自主、自立的機(jī)會(huì)，積累自主生活的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒輕松愉快地進(jìn)行交往，在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二、活動(dòng)形式一：我們自己來(lái)早上8點(diǎn)前，值日生將點(diǎn)心分好集中放置一個(gè)地方，幼兒在8點(diǎn)至9點(diǎn)這段時(shí)間中可自由結(jié)伴，自找座位用點(diǎn)，用點(diǎn)完畢將桌上的用具送回原處。大年齡幼兒可當(dāng)服務(wù)員，幫助保育員清理桌面、地面。三、活動(dòng)形式二：小推車小推車上放置不同的牛奶及不同形狀的餅干，小推車由值日生負(fù)責(zé)（小年齡幼兒可請(qǐng)大年齡幼兒負(fù)責(zé)）。幼兒了自由選擇一種口味的牛奶及餅干2—3塊，用完餐后將杯、盤等餐具放回餐車。四、活動(dòng)形式三：嘗嘗我家的點(diǎn)心請(qǐng)每位幼兒從家中自帶1—2種點(diǎn)心（教師控制數(shù)量），在用點(diǎn)時(shí)，幼兒可交換點(diǎn)心，也可共同分享（此活動(dòng)可定期舉行）。五、活動(dòng)形式四：小小點(diǎn)心師準(zhǔn)備一些餃子、餛飩、圓子、自制飲料的材料、用具，讓孩子自制點(diǎn)心，然后品嘗自己的手藝（小年齡孩子可參加混齡游戲）。六、活動(dòng)形式五：草地上的聚餐在晴朗的日子里，讓值日生帶上塑料臺(tái)布，拎上小籃子，在草地上來(lái)個(gè)小小的小組聚餐，享受一下野餐的樂(lè)趣。用點(diǎn)完畢，提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生并自己將東西收拾好。七、活動(dòng)形式六：自訂點(diǎn)心譜教師提供可選擇的食物，讓幼兒在前幾天自主商量，決定明天吃什么點(diǎn)心，并用圖表示，請(qǐng)保育員準(zhǔn)備。第二篇：幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案1社會(huì)活動(dòng)：我愛(ài)老師（自我成長(zhǎng)）活動(dòng)目標(biāo)：初步了解老師的工作。感受教師像媽媽一樣對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng))；班上老師的照片各一張，各種手工制作材料；歌曲《我的幼兒園》活動(dòng)過(guò)程：(一)看錄像，說(shuō)一說(shuō)是哪位教師。教師：你們看到誰(shuí)？(老師)她們是哪個(gè)班的老師？有幾位老師？老師在干什么？你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？(二)了解老師的工作。引導(dǎo)幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。教師：你們知道老師每天都會(huì)做些什么事情嗎？老師還幫小朋友做了哪些事？小結(jié)：老師每天帶小朋友做活動(dòng)、玩游戲。小朋友睡覺(jué)時(shí)老師要給小朋友蓋好被子，小朋友起床時(shí)要幫助不會(huì)穿衣服的小朋友穿整齊；小朋友吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì)幫助你的。（三）師幼互相表達(dá)彼此的情感。引導(dǎo)幼兒給每一位老師說(shuō)一句悄悄話。教師給每個(gè)幼兒一個(gè)溫暖的擁抱。教師和幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：操作活動(dòng)：“送給老師的禮物”在音樂(lè)伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛(ài)的老師做禮物。幼兒園小班社會(huì)教案2活動(dòng)目標(biāo)：愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。在玩的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)輪流、一起玩、交流玩的方法。體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：好玩的新玩具、幼兒用書活動(dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。（2）針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來(lái)不愉快。鼓勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。（1）啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩（2）聽(tīng)故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。教師提問(wèn)：小龍開(kāi)始怎么做的？和；后來(lái)又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？（3）小姐：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都開(kāi)心。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說(shuō)說(shuō)：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰(shuí)？為什么？請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一起玩玩具的小朋友打√幼兒玩玩具，鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。幼兒園小班社會(huì)教案寶貝玩具活動(dòng)目標(biāo)：懂得玩過(guò)玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)會(huì)哭、會(huì)笑的娃娃。一些散放在各處的玩具。根據(jù)玩具的特征，制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規(guī)意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：送娃娃回家。尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來(lái)的。找到娃娃后抱一抱、親一親，引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。請(qǐng)幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì)怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。幫玩具找家。找一找還有什么玩具沒(méi)有在自己家里，請(qǐng)幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)游戲“誰(shuí)走錯(cuò)了家”(先請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。?請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”，幫助玩具回家。欣賞兒歌：寶貝玩具寶貝玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，收拾整齊要牢記。建議：在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵(lì)，幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。評(píng)價(jià)：能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。幼兒園小班社會(huì)教案:高高興興迎新年活動(dòng)名稱：高高興興迎新年活動(dòng)目標(biāo)：知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。能大膽的對(duì)新年慶?；顒?dòng)提出設(shè)想和建議?；顒?dòng)準(zhǔn)備：絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。貼有26數(shù)卡的毛絨繩若干，貼有26數(shù)卡的禮物帶若干，貼有26數(shù)卡的小籃子若干，貼有26數(shù)卡的透明小糖盒若干。四份已包裝好的禮物。貼有6數(shù)卡的禮物展示臺(tái)，幾只大簍子?；顒?dòng)過(guò)程：一、包裝禮物。新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。出示貼有6數(shù)卡的展示臺(tái)，引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。幼兒自選材料操作，按數(shù)取物，進(jìn)行包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。二、給禮物分類。引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺(tái)上的數(shù)字是否一致。簍子中為什么有一些禮物沒(méi)放到展示臺(tái)上？三、送禮物。引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈(zèng)禮物，并說(shuō)一些祝福的話。建議：一年一度的迎新年活動(dòng)能增添快樂(lè)的