【正文】 篇1：幼兒園小班美術(shù)教案活動(dòng)目標(biāo)：能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼，嘗試對(duì)紅？黃？藍(lán)？紫等常見(jiàn)的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹８兄禾斓慕k麗多彩，體驗(yàn)大家一起“種花”的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵；欣賞大量的花卉圖片。幼兒用書(shū)，紅？黃？藍(lán)？紫等顏色的手工紙，膠棒等。活動(dòng)過(guò)程：欣賞花朵圖片導(dǎo)入。討論演示，學(xué)習(xí)撕貼方法。（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的？（2）請(qǐng)2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況，適時(shí)地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。動(dòng)手操作，體驗(yàn)種花的樂(lè)趣。（1）撕花瓣。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙，進(jìn)行撕紙。（2）粘貼小花。指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。交流分享，欣賞評(píng)價(jià)作品。賞花：“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡??！謝謝你們讓我的花園開(kāi)滿無(wú)顏六色的花?！被顒?dòng)延伸：將“美麗的花園”投放在角色區(qū)，供幼兒做表演的背景。教學(xué)反思：在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫(huà)好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹(shù)的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹(shù)上當(dāng)樹(shù)葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。篇2：幼兒園小班美術(shù)教案一、導(dǎo)入新課欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹(shù)木的大小等你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？討論幼兒學(xué)生們的簡(jiǎn)易畫(huà)，從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？生：近大遠(yuǎn)小。二、講授新課⑴、師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)去的路》的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)去的。路）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）⑵、什么是透視呢？在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。你們的在一望無(wú)垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線，這就是視平線。當(dāng)兩邊的樹(shù)木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。⑶、說(shuō)說(shuō)周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？⑷、欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)。⑸、師示范①先找到消失點(diǎn)。②畫(huà)出主要的的透視線，如馬路。③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。④將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來(lái)。三、本課練習(xí)臨摹課本上范圖生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)，對(duì)有困難的`幼兒學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四、課后作業(yè)：觀察：生活中近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象；嘗試：繪畫(huà)或拼貼一副有路的風(fēng)景畫(huà)。篇3：幼兒園小班美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：學(xué)習(xí)撕貼畫(huà)和繪畫(huà)技法的同時(shí)，提高幼兒學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫(huà)棒繪畫(huà)以及剪刀和膠水等工具和材料，通過(guò)想想、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。情感：體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒學(xué)生可以通過(guò)用撕貼和繪畫(huà)的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫(huà)或繪畫(huà)作品。難點(diǎn)：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。教、學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、范畫(huà)。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、繪畫(huà)工具、膠水（剪刀）教學(xué)過(guò)程：一、交流導(dǎo)入同學(xué)們今天老師要帶大家去一個(gè)特別的地方，請(qǐng)大家插好自己想象的翅膀，閉上眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，用心感受：就很快到達(dá)目的地。老師描述：我們身邊有潔白的云朵在笑著和小朋友們打招呼，一行大雁嘎嘎的叫著在向我們告別，它們要去南方過(guò)冬了，同學(xué)們能猜到我們到了哪兒呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)生進(jìn)入今天的主題：天空）今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空。（出示課題：美麗的天空）二、教授新課認(rèn)識(shí)天空的色彩根據(jù)季節(jié)、時(shí)間、天氣的不同，天空會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩，老師面前有一些色卡紙，請(qǐng)大家選一選，你見(jiàn)過(guò)的天空什么顏色的呢？引導(dǎo)：大家仔細(xì)想想，晴朗的天空—藍(lán)色、夜晚的天空—黑漆漆的、日出或者日落時(shí)的天空是一片金色……（幼兒學(xué)生自由進(jìn)行選擇）確定幾個(gè)顏色的卡紙貼在黑板上。認(rèn)識(shí)天空中的事物我們每個(gè)人都有好朋友，美麗的天空也從來(lái)不寂寞，它的朋友可多了，瞧（鳥(niǎo)、白云、跳傘的人，太陽(yáng)下山月亮出來(lái)了、焰火……）老師在黑板上畫(huà)出：小鳥(niǎo)、白云、熱氣球、太陽(yáng)、等……認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的天空老師：同學(xué)們我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了天空的很多朋友。讓我們看看俄羅斯繪畫(huà)大師康定斯基的《藍(lán)天》，看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎？請(qǐng)大家打到課本第16頁(yè)。A、欣賞大師的作品：康定斯基《藍(lán)天》天空在生活中如此美麗，在大畫(huà)家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了，看藍(lán)天上漂浮著五彩繽紛的圖形，有的像木馬、飛鳥(niǎo)、烏龜……在畫(huà)家的筆下，天空是多么的有趣和生動(dòng)呀！B、欣賞小畫(huà)家的撕貼天空作品剛才我們不但欣賞了非常棒的大畫(huà)家用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級(jí)的同學(xué)們也不甘示弱，他們用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空?qǐng)D，請(qǐng)看第17頁(yè)同學(xué)們的作品。老師：這些小畫(huà)家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢？幼兒學(xué)生：撕紙（撕貼）和剪貼三、幼兒學(xué)生實(shí)踐同學(xué)們是不是也想要快快完成啦，那請(qǐng)聽(tīng)要求：我們用畫(huà)的方法每人來(lái)完成一幅《美麗的天空》好嗎？幼兒學(xué)生實(shí)踐，老師巡視輔導(dǎo)，協(xié)助幼兒學(xué)生剪貼。四、展示、評(píng)比每小組選出好的作品請(qǐng)同學(xué)占到講臺(tái)上一起欣賞。篇4：幼兒園小班美術(shù)教案活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng)，提高大膽繪畫(huà)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件：照片—毛毛蟲(chóng)教師范畫(huà)，幼兒用紙和油畫(huà)棒。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入出示照片教師：（好奇的口吻）哎呦，這是什么呀？奧！是毛毛蟲(chóng)呀。小朋友，快給毛毛蟲(chóng)打個(gè)招呼吧！二、展開(kāi)1。出示照片—幼蟲(chóng)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲(chóng)的外形特征。提問(wèn)：（1）毛毛蟲(chóng)的頭和身體是什么形狀的？（2）毛毛蟲(chóng)的頭上有什么？觀看毛毛蟲(chóng)（3）毛毛蟲(chóng)的身上長(zhǎng)滿了什么？（4）毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的？2。教師示范畫(huà)法。（1）先畫(huà)圓圓的頭，在頭上畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。（2）在頭的后面，依次畫(huà)出5個(gè)圓形。（3）給毛毛蟲(chóng)涂上好看的顏色。（4）畫(huà)完后適當(dāng)?shù)奶懋?huà)太陽(yáng)、小草等。3。幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。三、結(jié)束教師講評(píng)：重點(diǎn)從幼兒所畫(huà)的毛毛蟲(chóng)的形狀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。課后反思：從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲(chóng)，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過(guò)程中大概顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲(chóng)顏色只是一種，目標(biāo)一沒(méi)有全部達(dá)成。每次活動(dòng)中我總會(huì)碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師，我不會(huì)！”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后，他們還是說(shuō)“我不會(huì)！”那我就在想，幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說(shuō)，他們沒(méi)有錯(cuò)?？墒侵v解得那么清楚還是不會(huì)，是真不會(huì)還是假不會(huì)呢？還是對(duì)活動(dòng)不感興趣呢？我認(rèn)真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調(diào)吧，沒(méi)能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì)，那我可以改變一下示范的方法，比如我貼一點(diǎn)后，讓其他小朋友個(gè)別上來(lái)當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖，然后教師啟發(fā)鼓勵(lì)，孩子們肯定會(huì)興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張，使得最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。篇5：幼兒園小班美術(shù)教案教材分析：本課教材為幼兒園美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第10課，屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課以各式各樣的杯子為載體，培養(yǎng)幼兒學(xué)生觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對(duì)生活常見(jiàn)的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、等方面的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)幼兒學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，感受“藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活”。的思想內(nèi)涵。教學(xué)目標(biāo)：了解杯子的各部分結(jié)構(gòu)，材料，功能等方面的知識(shí)。欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發(fā)揮幼兒學(xué)生的想象力。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，進(jìn)行初步的形象設(shè)計(jì)，感受功能與形象之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：圍繞杯子的諸多特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，進(jìn)行初步形象設(shè)計(jì)，會(huì)在設(shè)計(jì)中感受功能與形象之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、杯子、教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入PPT出示圖片猜猜看這是什么？揭曉謎底，導(dǎo)出課題，板書(shū)課題。二、探究新知，激發(fā)創(chuàng)作能力。（一）、初步了解杯子的材料及功能。PPT出示古代的杯子。酒器、水器材質(zhì)：青銅、玉、陶土實(shí)物出示現(xiàn)代的杯子。保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等材質(zhì)：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等（二）、觀察分析結(jié)構(gòu)分發(fā)實(shí)物杯子給小組進(jìn)行觀察。小組合作探究杯說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)。杯子各部分的作用。（三）、欣賞有趣的杯子新穎獨(dú)特的杯子。特殊功能的杯子。小朋友的設(shè)計(jì)圖三、課堂藝術(shù)實(shí)踐要求：標(biāo)出物品的尺寸、物品名、及簡(jiǎn)單的功能介紹。音樂(lè)融入課堂增加幼兒學(xué)生創(chuàng)作愉悅性。四、展評(píng)幼兒學(xué)生作品自評(píng)，根據(jù)老師提供的短句，闡述自己的作品。我設(shè)計(jì)的杯子叫，它是用制作的，它主要用于?；ピu(píng)師評(píng)。五、拓展延伸并小結(jié)欣賞趣味生活圖片，感受藝術(shù)來(lái)源生活又高于生活。篇6：幼兒園小班美術(shù)教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解類似色的概念，感受統(tǒng)一色調(diào)下的和諧美，能夠運(yùn)用類似色表現(xiàn)某一季節(jié)的風(fēng)景。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞類似色作品，掌握類似色的概念和色調(diào)和諧的知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手創(chuàng)作，提高運(yùn)用類似色表現(xiàn)作品的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)色彩的喜愛(ài)之情，感受大自然的魅力，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：類似色概念及搭配方法。難點(diǎn)：季節(jié)的色彩在畫(huà)面中的強(qiáng)化表現(xiàn)。三、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入組織“找朋友”的游戲：將全班同學(xué)分成紅、黃、藍(lán)三組，分別對(duì)應(yīng)在色卡中給紅、黃、藍(lán)找朋友，并說(shuō)一說(shuō)為什么它們是朋友？幼兒學(xué)生可以找出顏色相近的色彩是朋友，老師順勢(shì)引導(dǎo)：像這樣顏色相近的色彩朋友就是類似色，今天我們一起學(xué)習(xí)《類似色的風(fēng)景》。活動(dòng)二：描述分析教師出示色相環(huán)，讓幼兒學(xué)生認(rèn)真觀察，并提問(wèn)：(1)剛剛我們找到的“色彩朋友”在色相環(huán)中的位置有什么特點(diǎn)？(位置相鄰近，大約在90176。范圍內(nèi))(2)誰(shuí)能結(jié)合色相環(huán)，總結(jié)一下鄰近色的概念。請(qǐng)幼兒學(xué)生談一談本課收獲，并進(jìn)行情感升華：這節(jié)課我們通過(guò)對(duì)類似色的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)大自然的色彩可真奇妙，我們要熱愛(ài)大自然，并且要善于觀察大自然，發(fā)現(xiàn)它的美麗彩衣，從而創(chuàng)作美麗的作品來(lái)裝點(diǎn)我們的生活！，與同學(xué)分享它的美麗所在。篇7：幼兒園小班美術(shù)教案第一節(jié)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課辨識(shí)色彩游戲（拿出色彩卡讓幼兒學(xué)生辨識(shí)，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，能說(shuō)出色彩的名稱。）教師快樂(lè)談話：小朋友們，瞧，我把大家喜愛(ài)的機(jī)器貓請(qǐng)到我們的教室了，他給我們帶來(lái)了禮物，誰(shuí)要??？不過(guò)要想得到禮物的小朋友先得過(guò)我這一關(guān)，就是來(lái)做個(gè)辨識(shí)色彩游戲。美術(shù)字揭課題在幼兒學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題。并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題，展示在黑板上。精致有趣的課題吸引了幼兒學(xué)生的注意力，把幼兒學(xué)生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。無(wú)形中培養(yǎng)幼兒學(xué)生欣賞美術(shù)字的能力，為美術(shù)字教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)玩辨識(shí)色彩游戲，提高幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)色彩的認(rèn)識(shí)。了解繪畫(huà)種類，引導(dǎo)幼兒學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。（素描作品、油畫(huà)作品、水彩作品、水粉作品、版畫(huà)作品、國(guó)畫(huà)作品、炳稀畫(huà)作品等）A摸一摸，看一看繪畫(huà)作品B想一想，說(shuō)一說(shuō)內(nèi)心感受C找一找，認(rèn)一認(rèn)繪畫(huà)種類D畫(huà)一畫(huà)，動(dòng)一動(dòng)體驗(yàn)感受幼兒學(xué)生在觀察、觸摸、討論、實(shí)踐中對(duì)不同種類的繪畫(huà)作品有了初步的感性認(rèn)識(shí)，教師與幼兒學(xué)生一起以游戲的心情蘸色、調(diào)色，觀察色彩的變化，幼兒學(xué)生對(duì)各種繪畫(huà)材料有初步的認(rèn)識(shí)，了解相關(guān)工具及使用方法。極大地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)生的多種感官，使孩子從一開(kāi)始接觸繪畫(huà)起，就逐步形成一種很大氣、不拘謹(jǐn)?shù)睦L畫(huà)態(tài)度布置下節(jié)課帶工具材料。施教時(shí)間：9月11日—9月3日札記：新入學(xué)的幼兒學(xué)生好動(dòng)，還不適應(yīng)幼兒園生活，40分鐘課堂對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有些漫長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。第二節(jié)一、欣賞分析，傳授新課課件欣賞大師作品（師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫(huà)作品如：克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。）《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一就是要使幼兒學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì)，獲得更大的美術(shù)教學(xué)效益。分析大師作品教師提問(wèn)：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受？”“你都看到了什么樣的線條或色彩？”“你覺(jué)得畫(huà)畫(huà)的人心里在想什么？是很高興？很恐怖？還是有點(diǎn)傷心？哪些筆觸讓你有這種感覺(jué)的？”繪畫(huà)是情感的表達(dá)。你快樂(lè)，你的線條也會(huì)跳舞：你悲傷，你的色彩也會(huì)暗淡。低年級(jí)的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn)，但這種感覺(jué)卻可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng)。觀看教師范畫(huà)播放一段優(yōu)美的音樂(lè)，教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫(huà)一幅畫(huà)。教師的示范給幼兒學(xué)生直觀印象，優(yōu)美的樂(lè)曲給幼