【正文】 第一篇：希望小學(xué)校本研修計劃（模版）2014——2015學(xué)年度校本研修計劃二堂八一希望小學(xué)董修青為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，切實推進我校生本教育改革進程，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計劃。一、指導(dǎo)思想：按照《縣教研室20142015學(xué)年度教學(xué)教研工作計劃》的要求，過渡灣鎮(zhèn)以狠抓“三學(xué)小組”模式研究與實踐為載體，以《過渡灣鎮(zhèn)推進生本課堂教學(xué)改革的實施方案》中的工作內(nèi)容為主要抓手，以“三微研究”為平臺，以強化生本課堂教學(xué)常規(guī)高效落實為主要手段，力促教師生本課堂教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高，駕馭生本課堂教學(xué)水平全面提升，力促我校教學(xué)工作管理精細化，學(xué)校建設(shè)有特色，生本活動豐富多彩，教學(xué)質(zhì)量全面提升邁向新臺階。二、研修目標：以校為本，突出特色；聚焦課堂，注重實效。積極探索校本教研活動形式，樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。通過校本培訓(xùn)，深化德育觀念，強化德育工作，提高德育實效。課堂上以三學(xué)小組為模式突出“小組合作學(xué)習(xí)”這一核心，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)生本理念，滲透德育目標，切實提高課堂教學(xué)實效性。通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)生本理念，促進教師的自我反思，實踐三學(xué)小組模式，提高教師的教學(xué)駕馭能力、評價能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點。轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高。名師對對碰，青藍工程手拉手。用名師培養(yǎng)名師，挖掘新上崗教師潛力，使之快速成為教壇新星。認真抓好“三微研究”工作，突出校本研修特色。校本微課題研究落實到人，強化三學(xué)小組模式具體化研究。三、具體步驟和方法：組建機構(gòu)。成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實際組建兩教研組：語文組（品德、音樂、美術(shù)老師參加語文組校本研訓(xùn)），數(shù)學(xué)組（體育、科學(xué)、計算機老師參加數(shù)學(xué)組校本研訓(xùn)）完善制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。3強化德育。學(xué)校貫徹《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，堅持立德樹人，轉(zhuǎn)變育人觀念，創(chuàng)新育人模式，把生本德育工作貫穿學(xué)校工作全過程。加強德育課程的研究與管理，開好思想品德（品德與社會、品德與生活）課程。重視心理健康教育，配備心理健康教育和生命安全教育任課教師，把學(xué)生的心理健康教育列入德育工作內(nèi)容，開設(shè)心理健康教育課或輔導(dǎo)講座，抓好重點學(xué)生群體的心理干預(yù)和輔導(dǎo)。重視生命安全教育，抓實“國防教育月”活動，加強校園安全防范和生命安全教育，通過舉辦安全知識講座、書畫展、演講競賽活動、重大節(jié)日慶?；顒右约伴_展防震防火、防突發(fā)惡性事件逃生演練等對學(xué)生進行安全教育和防范技能訓(xùn)練。深化引領(lǐng)。（1）推行“走出去”的培訓(xùn)方式。本學(xué)年，在名師引領(lǐng)中明確方向，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種微活動模式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。（2）落實“請進來”的工作措施。專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家、名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化、平庸化。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員和中心學(xué)校教研主任為我校教師作三學(xué)小組生本培訓(xùn)。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。可喜的是我校有實驗小學(xué)名師張玉蓮、謝義珊到我校交流，采用名師對對碰機制，名師引領(lǐng)，上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面我們將安排我校的學(xué)科帶頭人搞好同課異構(gòu)，也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。名師引領(lǐng)對對碰。名師張玉蓮與武順義結(jié)對，共同研究三學(xué)小組建設(shè)模式和導(dǎo)學(xué)案編寫模式及課堂評價模式，引領(lǐng)語文組共同成長。董修青與王青山結(jié)對，抓好海量閱讀，推進各學(xué)科海量閱讀交流，成為學(xué)校的品牌。王丹與向才華結(jié)對，開展同課異構(gòu)，提高數(shù)學(xué)技能訓(xùn)練，用課題微活動模式推動數(shù)學(xué)組在導(dǎo)學(xué)案編寫、課堂評價等方面的全員提高。謝義珊與黃傳珍結(jié)對，探究英語三學(xué)小組模式，強化英語口語訓(xùn)練。陶峰與謝罡結(jié)對，研究希望小學(xué)軍隊文化在學(xué)生集會、大課間的行為習(xí)慣規(guī)范培養(yǎng)方面模式化積淀，同時在體育課上強化學(xué)生身體素質(zhì)的提高，抓好長跑品牌。姚興東與曾慶華、孫傳濤結(jié)對，探究班級管理藝術(shù)，提升班級軍隊文化管理特色。青藍工程手拉手。董修青加強對欒美俏教導(dǎo)方面的指導(dǎo)，使之快速成長為小學(xué)教學(xué)管理骨干；姚興東、王丹加強對任姝雨的指導(dǎo)，使之在少先隊輔導(dǎo)方面快速成為專業(yè)輔導(dǎo)員，與體育老師一道抓好體藝展示，塑造希望小學(xué)軍隊文化品牌；向才華加強對蘇道芳、曾慶華、謝罡的指導(dǎo)，從導(dǎo)學(xué)案編寫到課堂小組建設(shè)，到課堂三學(xué)互動，到課堂教學(xué)評價，關(guān)關(guān)跟蹤，共同成長。孫傳濤加強對馬銘遠科學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)，使之快速進入生本課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)水平。名師對對碰、青藍工程手拉手有方案（履歷表），有過程資料，有總結(jié)展示。強化“三學(xué)小組”導(dǎo)學(xué)案的管理，深化“課例研討”校本教研模式。我校根據(jù)生本課堂教學(xué)研究實施方案，自主開展校內(nèi)的生本課堂教學(xué)，在活動中嚴格使用中心教研組制定的“導(dǎo)學(xué)案模板、說課模板、評課模板、課堂教學(xué)現(xiàn)場記錄模板”等規(guī)范性文本材料，促使學(xué)校生本課堂教學(xué)研究向預(yù)定路線發(fā)展。教師生本課堂教學(xué)達標晉級活動按照“兩輪三步式”進行，即：教師必須參加學(xué)校兩輪次的驗收活動，第一步是講課環(huán)節(jié)。第二步是說課環(huán)節(jié)。第三步是評課環(huán)節(jié)。只有講課說課都通過后，才能進行評課，評課只能對另一輪次的其他達標晉級的老師進行評課。講課、說課、評課三項都達到90分以上時，才能向中心學(xué)校申報。深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：（1）每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。（要求：課前圍繞主題進行說課，課后說課后反思）（2）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。（3）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）共同研討交流。（做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點希望。）（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次、三次修改，上出自己的絕招課圍繞生本課堂，扎實開展活動，切實提高實效。（1）加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，