學習中小學專業(yè)標準解讀的研修日志(已修改)
2025-09-30 14:25 本頁面
【正文】 第一篇：學習《中小學專業(yè)標準》解讀的研修日志學習《中小學教師專業(yè)標準（試行）》解讀的研修日志通過學習《中小學教師專業(yè)標準（試行）》解讀我深切的感悟到：教育大計教師為本，教師隊伍建設是教育的關鍵。知道了教師專業(yè)化是在一定歷史背景下醞釀而成。明白了教育要發(fā)展要致力于人才的培養(yǎng)，它的大發(fā)展和教育是建立在民主化，大眾化的基礎上；其次課程改革、設備更新、人才培養(yǎng)模式的更新促進了教育現代化；教育得到了信息化、網絡化的發(fā)展。教師角色發(fā)生了很大變化，老師用知識、人格來影響，指導學生學習，老師成了知識的引導者、設計者、傳道者；第三：從小培養(yǎng)學生學習意識，做到有終身學習的觀念，把學習變成生活的一部分，成為人的精神食糧，使教育逐步走向國際化。知道了教師專業(yè)和教師教育變革并非是專業(yè)化的職業(yè)，只要有知識的人就可以任不同層次學校的職業(yè)，教師專業(yè)化是為了提高教育質量，它是有規(guī)律的，是科學文化技術進步的再現，它與社會政治經濟等有關，不是孤立化的；它有利于教師的社會地位的提高；它對教師提出了教各門學科必須具備的要求。教師專業(yè)標準是制度化建設，它是教師專業(yè)的理解和認識，是了解有關法律、政策，黨的教育方針，教師不能盲目重視教材，應結合社會需求的人才而培養(yǎng)教育學生。師德是放在專業(yè)標準的首位，教師應愛學生，應考慮關心學生一生的幸福，不應一味地追求升學率，尊重學生人格的需要，多與學生溝通，平等對待學生，愛學生應為他的健康成長著想，為他的將來著想，真正愛學生是要相信每一個學生。他們需要了解，有安全的人格，有真正自我表現的需要，對學生要平等，善于與他們溝通。教師要保護學生的安全，不諷刺、不挖苦、不歧視學生、從而突出生命教育，不能體罰學生，因為鞭子底下只能出奴才，不能出人才。了解了教師要具有全面性、專業(yè)性、通識性的知識結構，這樣才有利于教師的自我文化修養(yǎng)。教師要自我發(fā)展，終身學習，成為建設學習型社會的典范，明白自己的成長在講臺上，它是我們規(guī)范自己的入職標準、教學行為和評價考核的依據。教師變革要求教師教育的變革，它需要建立教師的專業(yè)標準和建立國家教師資格證書制度，保障教師的質量?？偠灾?，通過這段時間的學習我明白了許多，我們應合理用網上學習時間，抓緊時間好好學習，充實
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