學(xué)習(xí)中小學(xué)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀的研修日志(存儲(chǔ)版)
【正文】 、再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提升自己的人格魅力。：⑴專(zhuān)業(yè)理念與師德；⑵專(zhuān)業(yè)知識(shí)；⑶專(zhuān)業(yè)能力。⑵實(shí)質(zhì)——兒童，活動(dòng)、過(guò)程很重要；中學(xué)，教育教學(xué)知識(shí)建立在學(xué)科基礎(chǔ)上。[1]專(zhuān)業(yè)理念與師德[2]專(zhuān)業(yè)能力[3]專(zhuān)業(yè)知識(shí)[1]職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)[2]對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為[3]教育教學(xué)的態(tài)度與行為[4]個(gè)人修養(yǎng)與行為 [5]教育知識(shí)[6]學(xué)科知識(shí)[7]學(xué)科教學(xué)知識(shí)[8]通識(shí)性知識(shí)[9]教學(xué)設(shè)計(jì) [10]教學(xué)實(shí)施[11]班級(jí)管理與教育活動(dòng)[12] 教育教學(xué)評(píng)價(jià)[13]溝通與合作.對(duì)教師教育機(jī)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)校活動(dòng)系列、學(xué)校管理: 發(fā)展方向、行為了解學(xué)校了解教育過(guò)程了解兒童的成長(zhǎng)。、調(diào)整哪些行為我需要著重加強(qiáng)教育知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)。[2]實(shí)質(zhì)——兒童活動(dòng)、過(guò)程很重要中學(xué)教育教學(xué)知識(shí)建立在學(xué)科基礎(chǔ)上。通過(guò)今天學(xué)習(xí)，對(duì)于如何做好一名小學(xué)教師有了更深層次的理解，更深刻的體會(huì)到了做為一名小學(xué)教師責(zé)任的重大。？專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分，中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)差異很大。積極開(kāi)展協(xié)作與交流。第三篇：《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀研修日志《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀研修日志 通過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，理解到要將《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)，從而制定自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展自覺(jué)性。⑴內(nèi)容——小學(xué)教師：6個(gè)維度；中學(xué)教師：4個(gè)維度。第二篇：中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀研修日志學(xué)員姓名：陳邦祥工作單位：開(kāi)陽(yáng)縣雙流鎮(zhèn)同心小學(xué)日期： 主題中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀主講人：顧明遠(yuǎn)學(xué)習(xí)方式 網(wǎng)絡(luò)自學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意涵：⑴ 師德為先；⑵學(xué)生為本；⑶能力為重；⑷終身學(xué)習(xí)。師德是放在專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的首位，教師應(yīng)愛(ài)學(xué)生，應(yīng)考慮關(guān)心學(xué)生一生的幸福，不應(yīng)一味地追求升學(xué)率，尊重學(xué)生人格的需要，多與學(xué)生溝通，平等對(duì)待學(xué)生，愛(ài)學(xué)生應(yīng)為他的健康成長(zhǎng)著想，為他的將來(lái)著想，真正愛(ài)學(xué)生是要相信每一個(gè)學(xué)生。知道了教師專(zhuān)業(yè)化是在一定歷史背景下醞釀而成。了解了教師要具有全面性、專(zhuān)業(yè)性、通識(shí)性的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才有利于教師的自我文化修養(yǎng)。
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