中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)心得5篇(已修改)
2025-10-23 23:30 本頁面
【正文】 第一篇：《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀學(xué)習(xí)心得《中小教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀學(xué)習(xí)心得有一首歌曾唱到“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，少年是祖國的花朵是祖國的明天，而培養(yǎng)這些花朵的責(zé)任就在我們這些教師的肩上。因此，教師專業(yè)隊(duì)伍的提高對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量甚至是祖國的未來都有至關(guān)重要的作用。為了促進(jìn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，基于中學(xué)教育教學(xué)的本質(zhì)屬性，借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，充分考慮到我國的現(xiàn)實(shí)國情和教育發(fā)展的需要，國家教育部于2011年12月發(fā)布了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，標(biāo)準(zhǔn)提出了“學(xué)生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”四個(gè)基本理念。下面我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勎覍?duì)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解析學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。第一．學(xué)生為本。說到以學(xué)生為本，可能大家想到的就是一切以學(xué)生為中心，那么教師引導(dǎo)作用怎樣體現(xiàn)呢？而與此同時(shí)，我們也知道，中小學(xué)生是未成年人，他們的思想還很幼稚，考慮問題也不全面，試想如果一味地以他們?yōu)橹行模麄儠?huì)坐在教室，會(huì)聽課，會(huì)按時(shí)完成作業(yè)嗎？不會(huì)，他們寧愿在自由自在的玩也不愿坐在教室里，所以以學(xué)生為本并不是真的事事以學(xué)生為中心，而是要正確處理好教師與學(xué)生這兩者的關(guān)系。通過這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)以學(xué)生為本是要以學(xué)生的發(fā)展為本，是指關(guān)注每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性差異相統(tǒng)一的個(gè)性需求，從而把學(xué)生的個(gè)性健康成長作為課程實(shí)施的著眼點(diǎn)和目標(biāo)。而不是說在教育活動(dòng)中我們教師一切以學(xué)生為中心反而耽誤了學(xué)生。是對(duì)未成年人的不負(fù)責(zé)任。相反我們教師應(yīng)充分發(fā)揮我們的主導(dǎo)作用，去引導(dǎo)，去規(guī)范學(xué)生的言行舉止，去培養(yǎng)祖國的接班人。第二．德育為先，以愛感化學(xué)生。著名教育家陶行知先生說過這樣一段話“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生，對(duì)于每一位教育工作者而言，教書更要育人，德育和智育不可忽視其一，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格應(yīng)遠(yuǎn)比取得高分更重要?！钡拇_如此，如果我們教師只是一味地為了提高教學(xué)成績而不擇方法，體罰，譏笑，挖苦甚至逼退學(xué)生，那么我們的教學(xué)成績就算再好又有什么用處？何況這樣只會(huì)使你和學(xué)生之間越來越遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)反抗，那么你會(huì)是一個(gè)成功的老師嗎？相反，遇到那些調(diào)皮搗蛋，一天無所事事的學(xué)生，我們應(yīng)該靜下心，耐心地去開導(dǎo)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤而走上正確的道路。第三．能力及專業(yè)水平。教師的能力有專業(yè)水平，教育教學(xué)能力，科研能力三部分組成。只有結(jié)合時(shí)代變革不斷地學(xué)習(xí)，不斷地在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平，不斷地探索研究，不斷地反思改進(jìn)，查漏補(bǔ)缺，這樣我們的教師隊(duì)伍純潔化，高尚化，有水平化。這樣才能更好地去培養(yǎng)學(xué)生。第四．樹立終身學(xué)習(xí)的信念。人類在不斷地進(jìn)步，知識(shí)在不斷地更新，我們應(yīng)順應(yīng)歷史潮流，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，經(jīng)驗(yàn)和方法；持續(xù)發(fā)展能力和意識(shí)，承前啟后，開創(chuàng)未來。我工作時(shí)間還很短，教育教學(xué)水平還很低，還有很多需要改進(jìn)的地方，希望通過此次國培來不斷提升自己，向教師專業(yè)化能邁進(jìn)一步。以上僅是我的個(gè)人所見，不足之處在所難免，望各位同行不吝賜教。第二篇：《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)解讀》學(xué)習(xí)心得《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀》學(xué)習(xí)心得 通過對(duì)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀》的學(xué)習(xí)，我感覺對(duì)自身是一次全新的洗禮，讓我有了更深的感悟，現(xiàn)在我談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：第一、《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》突出:“學(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”的理念。學(xué)生為本、師德、能力、終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師必備的素質(zhì)，也是新課程改革中的最強(qiáng)因。教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展。教師為了適應(yīng)
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