學習中小學教師專業(yè)標準(試行)有感(已修改)
2024-10-13 23:35 本頁面
【正文】 第一篇：學習《中小學教師專業(yè)標準(試行)》有感學習《中小學教師專業(yè)標準（試行）》解讀有感通過本專題的學習，我認為我作為一名老師，要時刻意識到自己肩上責任的重大?！耙o學生一杯水，教師自己先要有一桶水”的時代早已過去，在教學過程中如何做到“以人為本、傳授知識、開啟智慧、潤澤生命、成就未來”?如何當好一名合格的小學老師?值得我們?nèi)ド钏寂c反省??首先，以師德為先。告訴我們要熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。在今年的教學活動中，我要始終堅持以德育為先，把德育滲透在我的課堂教學中，在完成教學任務(wù)的同時，還及時對學生進行自強自立教育，使學生明白做什么事都要學會獨立思考，不可以過度依賴大人。另外，我還結(jié)合平時的教學任務(wù)，對學生進行了努力學習、與人合作等思想品德教育，培養(yǎng)學生的學習習慣與學習方法，讓他們懂得與人合作的樂趣，懂得做什么事都要努力才能成功的道理。其次，以能力為重。把學科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究學生，遵循學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。做為剛踏上教學崗位的年輕教師，我堅持把提高自身業(yè)務(wù)能力當成首要任務(wù)，不僅要在工作之余堅持教育教學理論的自學，還積極配合學校的工作，進行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓，不斷地提升自己的實踐水平。在學中求進步，在進步中求知識，是我始終堅持的工作原則。第三、具備終身學習的意識和能力。教育是一門藝術(shù)，是一種春風化雨的創(chuàng)造。有優(yōu)秀的教師，才會有優(yōu)質(zhì)的教育，才會有出類拔萃的學生。追求是無止境的，奮斗是無盡期的。祖國需要人才，人才需要教育，教育需要教師!所以，一名教師應(yīng)該要有終身學習的意識和能力。以前說：要給學生一杯水，教師必須有一桶水。而對于在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的。更何況新課程改革以后，教學內(nèi)容新，教學方法新，教學觀念新，教師還是那一桶“死水”，是絕對不能適應(yīng)時代要求的。因此，作為一名人民教師我必須樹立終身學習的觀念，博采眾長。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，只有這樣才能適應(yīng)社會對教師的要求，才能做一名適應(yīng)時代發(fā)展?jié)M足時代需要的合格教師?？傊敬蔚倪h程培訓學習，我堅信在以后的教學中，我的工作目標一定會更有方向性及準確性。我將嚴格按照教師專業(yè)標準的基本內(nèi)容來嚴格要求自己，努力讓自己成為一名德才兼?zhèn)涞暮细窠處?。第二篇：學習《中小學教師專業(yè)標準 (試行)解讀》有感學習《中小學教師專業(yè)標準（試行）》解讀有感通過認真學習王尚志老師對《中小學教師專業(yè)標準（試行）》解讀，感受頗深，也對自己的工作有了更深的認識和理解?！吨行W教師專業(yè)標準》在 “基本理念”中突出:“學生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學習”，這是與時俱進的理念。我知道《專業(yè)標準》是國家對合格中學教師的基本專業(yè)要求，是中學教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是中學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。我將談?wù)勥@次學習的感想：一是以學生為本，教師為輔教學方法。充分尊重學生權(quán)益，以學生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性；遵循學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長，全面發(fā)展。二是以師德為先。教師要熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。要關(guān)愛學生，尊重學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做學生健康成長的指導者和引路人。三是終身學習。教師要不斷提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。其次，作為專業(yè)合格的中學教師，要規(guī)范自己的
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