20xx蘇教版一年級(jí)上冊(cè)我叫神舟號(hào)語(yǔ)文教案(已修改)
2024-10-01 09:57 本頁(yè)面
【正文】 蘇教版一年級(jí)上冊(cè)?我叫神舟號(hào)?語(yǔ)文教案 教案是系統(tǒng)解決教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，它提出的一套確定、分析、解決教學(xué)問(wèn)題的原理和方法也可用于其他領(lǐng)域和其他性質(zhì)的問(wèn)題情境中，具有一定的遷移性。以下是為大家整理的蘇教版一年級(jí)上冊(cè)?我叫神舟號(hào)?語(yǔ)文教案，感謝您的欣賞。蘇教版一年級(jí)上冊(cè)?我叫神舟號(hào)?語(yǔ)文教案1教材簡(jiǎn)析：本課共有三個(gè)自然段。第一、二兩個(gè)自然段通過(guò)嫦娥姐姐與“神舟號(hào)〞飛船的對(duì)話，說(shuō)明這艘飛船是中國(guó)制造的，正在進(jìn)行飛行試驗(yàn)。第三自然段講嫦娥姐姐要“神舟號(hào)〞帶她回家。課文插圖描繪了嫦娥姐姐與“神舟號(hào)〞飛船的對(duì)話的情景，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。課文后面田字格里的7個(gè)字是本課要求學(xué)生掌握的生字?！帮w〞字的第一筆“〞、“你〞字第四筆“〞和“么〞字第二筆“〞是本課要求學(xué)生認(rèn)識(shí)的筆畫“橫折斜鉤〞、“橫鉤〞和“撇折〞。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、在感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大成就，鼓勵(lì)學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)力量。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)9個(gè)生字及9個(gè)生字的書寫是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)一、指導(dǎo)看圖說(shuō)話(出示掛圖)圖上畫的是什么地主太空中有些什么呢在嫦娥姐姐身邊有一顆人造衛(wèi)星，是從哪里來(lái)的呢它叫什么名字呢你怎么知道這顆人造衛(wèi)星是從中國(guó)來(lái)的呢二、揭題，學(xué)題板書：我叫“神舟號(hào)〞學(xué)生讀題，正音三、初讀課文聽錄音讀課文。(聽準(zhǔn)字音)自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字照拼音多讀幾遍。指名分自然段試讀課文。檢查提問(wèn)：“我叫神舟號(hào)〞這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的呢飛船弟弟有什么本領(lǐng)呢四、認(rèn)讀生字詞天 飛 在指名認(rèn)讀，相機(jī)正音找朋友在書上描紅練寫第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字卡片，口頭組詞二、精讀課文學(xué)習(xí)第1自然段(1)學(xué)生自由朗讀課文，再指名讀(2)分句理解，指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第一句：“一天晚上，一艘飛船在太空散步。〞齊讀第一句。學(xué)習(xí)第二句。指名朗讀嫦娥姐姐的話?！澳悒曋傅氖钦l(shuí)嫦娥喜歡飛船弟弟嗎你是怎么知道的嫦娥姐姐問(wèn)了飛船弟弟哪兩個(gè)問(wèn)題(引讀兩個(gè)疑問(wèn)句)再指名讀第二句。(揭示：嫦娥姐姐問(wèn)話時(shí)的語(yǔ)氣十分親切)過(guò)渡：飛船弟弟是怎么答復(fù)的呢學(xué)習(xí)第2自然段。師生答復(fù)。師：小弟弟，你從哪里來(lái)生：我叫“神舟號(hào)〞，從中國(guó)來(lái)。出示：我叫“神舟號(hào)〞，從中國(guó)來(lái)。這里的“我〞指誰(shuí)呢讀了這句話你知道了什么師生繼續(xù)答復(fù)。師：以前怎么沒見過(guò)你生：科學(xué)家派我來(lái)作飛行試驗(yàn)。出示：科學(xué)家派我來(lái)作飛行試驗(yàn)。(指名讀)讀了這句話你知道飛船是由誰(shuí)造的它有什么特殊本領(lǐng)結(jié)合板書：飛船弟弟中國(guó)來(lái)作飛行試驗(yàn)齊讀第三自然段學(xué)習(xí)第三自然段(1)指名讀第3自然段(2)嫦娥姐姐快樂(lè)嗎從哪兒可以看出來(lái)她為什么快樂(lè)呢(指名學(xué)生說(shuō))(3)齊讀第三自然段朗讀全文。同桌練習(xí)分角色朗讀。指名分角色朗讀。學(xué)習(xí)生字。問(wèn)你來(lái)新筆畫認(rèn)讀找朋友交流記憶方法描紅書寫第三課時(shí)一、分角色朗讀課文三人一組，自由練習(xí)，分角色朗讀要求。讀出對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。指定兩三個(gè)小組分角色朗讀。嫦娥姐姐：親切快樂(lè)飛船弟弟：肯定自豪二、練習(xí)背誦自由嘗試背誦
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