20xx蘇教版一年級上冊我叫神舟號語文教案-文庫吧在線文庫
【正文】 三、學習生字。指名讀，討論：小飛船在介紹自己時是什么語氣呢為什么引導學生充分體會到小飛船的自豪感，從而產(chǎn)生熱愛科學，尊重科學的感情，體會民族自豪感?，F(xiàn)在我們再一起來讀讀課文。?我叫“神舟號〞?第一課時就是通過對學生朗讀、背誦的指導,讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。)(二)初讀課文，掃除障礙讓學生輕聲地自由地把課文讀一讀，讓學生借助拼音練讀生字。讓學生選自己認為讀得最好的一段話讀給大家聽，根據(jù)學生朗讀順序相機指導朗讀段落。(在指導學生朗讀時采取多種形式讀，根據(jù)學生情況靈活變動，努力創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、寬容、和諧的教學氣氛，尊重學生的獨特感受，學生在朗讀中，通過自己的情感體驗，在語中悟境，讀中悟意，讀中悟情。)(七)總結(jié)全文，升華情感嫦娥姐姐聽了小導游們的介紹，看到我們祖國的這些巨大變化是多么快樂啊!我想她心里一定會懊悔當初非要上天，不愿留在人間的做法!小朋友們，你們也想去天空嗎老師希望你們長大了也能到天空去遨游，去探索!蘇教版一年級上冊?我叫神舟號?語文教案4【教學目標】、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。嫦娥姐姐和飛船會說些什么呢：我叫“神舟號〞二、初讀感悟，自己試著讀讀課文。it224。?我叫“神舟號〞?中的“我〞指的是誰3.“神舟號〞飛船和嫦娥姐姐說了些什么呢出示第一自然段。師生共同評價，突出“問〞的語氣。“神舟號〞來自中國，嫦娥姐姐可快樂了?？ㄆ?。配樂范讀?？垂P順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個朋友。二、精讀訓練。⑵飛船弟弟是怎么答復的⑶啟發(fā)看圖想象，理解“思考〞。⑵嫦娥姐姐怎么說的⑶出示：小弟弟，你回去的時候，一定要把我?guī)?，我真想回家看看。②學生描紅。五、學習生字。B：家鄉(xiāng)——中國?！疤炸暭春芨叩奶炜铡＂趯W生描紅，教師行間巡視指導。(卡片出示)一天一艘飛船在嫦娥問你來以前派的指名讀，指點學生讀準平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音。想知道他們間發(fā)生了什么故事嗎這就是我們要學習的一篇新課文。：橫折斜鉤。(1)指名讀，其他同學認真聽，并說說聽懂了些什么。解釋“太空〞即很高的天空。自由讀，指名讀，“小老師〞領(lǐng)讀。tiānwǎnsh224。，初步培養(yǎng)學生搜集資料的能力和課外閱讀的習慣。(背誦時給學生設(shè)計梯度，由易到難，同時也是語言積累的一種訓練。(即中國制造的各種不同用途的衛(wèi)星)(3)因勢利導提問：這太空簡直像衛(wèi)星大比武，你們聽了這些介紹現(xiàn)在想說些什么學生想說什么就說什么，利用課件幫助學生理解自豪，體會自豪。練讀后，要及時反響：讀得好的充分肯定。(這既是課外知識的延伸，又是初步培養(yǎng)學生收集，查找資料的能力。出示：來，引導學生分析字形，掌握字的結(jié)構(gòu)，并書空筆順，正確描紅。小飛船聽了嫦娥姐姐的話以后也沖動地說：好的好的，我回去的時候一定帶你回家看看，你知道嗎現(xiàn)在我們的家鄉(xiāng)變化可大了。第二課時一、復習導入飛升你們么正在集體訂正師：讀得真好，從中你知道了什么(請學生說說自己對課文的初步理解)二、理解閱讀：嫦娥圖飛船圖師邊引邊出示圖：一天晚上，一艘飛船在太空散步，嫦娥姐姐問什么呢出示：嫦娥的話指名讀，師：想想，嫦娥姐姐常年在月亮上面，突然看到這樣一艘飛船，她是什么心情呢(奇怪，好奇)，對我們誰能用這種語氣讀出嫦娥姐姐的話。師：小朋友們，剛剛我們與攔路虎進行了一番較量，我們勝了，現(xiàn)在我們再來讀讀課文，看誰讀得
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