20xx蘇教版一年級(jí)上冊(cè)我叫神舟號(hào)語文教案-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 得好。現(xiàn)在我們?cè)賮泶虼蜻@些攔路虎怎樣出示：生字：飛在你來么去的指名拼讀、正音，讓孩子們能讀準(zhǔn)這些字的讀音。二、初讀課文，識(shí)字：嫦娥姐姐遇到了神舟號(hào)飛船后發(fā)生了什么故事呢請(qǐng)小朋友們先自己讀讀課文。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：：師：(出示嫦娥圖)：小朋友們，她是誰啊(嫦娥)，是啊，有一天晚上，嫦娥帶著可愛的小玉兔在月亮上散步，你猜，她遇到了誰(神舟號(hào)飛船)小朋友們真聰明，他們之間發(fā)生了什么事呢我們今天就來學(xué)習(xí)它(板書)我叫神舟號(hào)指導(dǎo)讀課題，神舟都是翹舌音要讀準(zhǔn)它，叫是一個(gè)三拼音，引導(dǎo)學(xué)生拼讀好。出示：(誰)快樂問：什么事讓你快樂呢六、學(xué)習(xí)生字以 前 的認(rèn)讀找朋友交流記憶的方法看筆順圖，描紅書寫蘇教版一年級(jí)上冊(cè)?我叫神舟號(hào)?語文教案2教學(xué)目的：、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。問你來新筆畫認(rèn)讀找朋友交流記憶方法描紅書寫第三課時(shí)一、分角色朗讀課文三人一組，自由練習(xí)，分角色朗讀要求。(指名讀)讀了這句話你知道飛船是由誰造的它有什么特殊本領(lǐng)結(jié)合板書：飛船弟弟中國來作飛行試驗(yàn)齊讀第三自然段學(xué)習(xí)第三自然段(1)指名讀第3自然段(2)嫦娥姐姐快樂嗎從哪兒可以看出來她為什么快樂呢(指名學(xué)生說)(3)齊讀第三自然段朗讀全文。出示：我叫“神舟號(hào)〞，從中國來?！澳悒曋傅氖钦l嫦娥喜歡飛船弟弟嗎你是怎么知道的嫦娥姐姐問了飛船弟弟哪兩個(gè)問題(引讀兩個(gè)疑問句)再指名讀第二句。檢查提問：“我叫神舟號(hào)〞這句話是誰對(duì)誰說的呢飛船弟弟有什么本領(lǐng)呢四、認(rèn)讀生字詞天 飛 在指名認(rèn)讀，相機(jī)正音找朋友在書上描紅練寫第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字卡片，口頭組詞二、精讀課文學(xué)習(xí)第1自然段(1)學(xué)生自由朗讀課文，再指名讀(2)分句理解，指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第一句：“一天晚上，一艘飛船在太空散步。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)9個(gè)生字及9個(gè)生字的書寫是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！帮w〞字的第一筆“〞、“你〞字第四筆“〞和“么〞字第二筆“〞是本課要求學(xué)生認(rèn)識(shí)的筆畫“橫折斜鉤〞、“橫鉤〞和“撇折〞。第一、二兩個(gè)自然段通過嫦娥姐姐與“神舟號(hào)〞飛船的對(duì)話，說明這艘飛船是中國制造的，正在進(jìn)行飛行試驗(yàn)。蘇教版一年級(jí)上冊(cè)?我叫神舟號(hào)?語文教案 教案是系統(tǒng)解決教學(xué)問題的過程，它提出的一套確定、分析、解決教學(xué)問題的原理和方法也可用于其他領(lǐng)域和其他性質(zhì)的問題情境中，具有一定的遷移性。第三自然段講嫦娥姐姐要“神舟號(hào)〞帶她回家。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、在感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)一、指導(dǎo)看圖說話(出示掛圖)圖上畫的是什么地主太空中有些什么呢在嫦娥姐姐身邊有一顆人造衛(wèi)星，是從哪里來的呢它叫什么名字呢你怎么知道這顆人造衛(wèi)星是從中國來的呢二、揭題，學(xué)題板書：我叫“神舟號(hào)〞學(xué)生讀題，正音三、初讀課文聽錄音讀課文。〞齊讀第一句。(揭示：嫦娥姐姐問話時(shí)的語氣十分親切)過渡：飛船弟弟是怎么答復(fù)的呢學(xué)習(xí)第2自然段。這里的“我〞指誰呢讀了這句話你知道了什么師生繼續(xù)答復(fù)。同桌練習(xí)分角色朗讀。讀出對(duì)話時(shí)的不同語氣。，學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)三種筆畫，理解由生字組成的詞語。神舟號(hào)是什么呢(我國科學(xué)家研制的宇宙飛船)簡(jiǎn)介宇宙飛船：宇宙飛船：用運(yùn)載火箭把飛船送入地球衛(wèi)星軌
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