20xx北師大版四年級語文上冊教案下雪的早晨教學(xué)設(shè)計之五(已修改)
2025-09-26 09:33 本頁面
【正文】 北師大版四年級語文上冊教案?下雪的早晨?教學(xué)設(shè)計之五 一、教學(xué)目標(biāo) 根底性目標(biāo)： 了解詩歌表達(dá)的是在一個下雪的早晨，詩人想起夏日樹林里一個天真爛漫的小孩盡情玩耍的情景；體會詩人對美好純真生活的期盼向往。 初步體會詩歌的韻律美，有感情地朗讀詩歌，練習(xí)背誦詩歌?！ ￠_展性目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀詩歌的能力； 滲透對詩歌意象、意境解讀能力的培養(yǎng)，以及對詩歌象征手法的淺顯認(rèn)識； 激發(fā)學(xué)生的靈感，創(chuàng)編詩歌，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作詩歌的興趣?！ 〉赖虑楦心繕?biāo)： 在朗讀詩歌的過程中，培養(yǎng)學(xué)生淳樸，真實的感情，陶冶學(xué)生的情操，喚起學(xué)生美好的情感及創(chuàng)作欲望?！ 《?、設(shè)計意圖與設(shè)計思路分析 教學(xué)中，力求表達(dá)初讀感悟――入詩境、悟詩情――抒發(fā)詩情――即興創(chuàng)編的設(shè)計思路?！ 〉谝徊?，談話導(dǎo)入，初讀感悟 選擇學(xué)生喜歡的話題，作為激發(fā)學(xué)生學(xué)詩的突破口，使學(xué)生自然地聯(lián)想到雪，對?下雪的早晨?這個題目充滿興趣。配樂范讀，使學(xué)生從范讀中對本詩的韻律美、音樂美有初步的感性的認(rèn)識；在教師的范讀使學(xué)生借助聽覺形象進(jìn)入文章的意境后，再由學(xué)生自由地朗讀全文，請學(xué)生談?wù)勛约簩υ姼璧某醪礁形??！ 〉诙剑哌M(jìn)詩境，感悟詩情 ，引學(xué)生入境 課件呈現(xiàn)的是潔白的雪世界配以悠揚(yáng)的輕音樂，指名朗讀和自由讀使學(xué)生體會出這個早晨靜謐美好。 啟發(fā)學(xué)生盡情想像在這樣的早晨，你會想到什么，學(xué)生借此結(jié)合已有經(jīng)驗展開想像，然后再通過自由朗讀3小節(jié)，看看詩人的思緒飛到了哪里?！ ?，體會孩子的可愛 出示畫面和歡快的音樂，引導(dǎo)學(xué)生深入詩境。和著音樂一起朗讀第二小節(jié)，學(xué)生對這個小孩的喜愛之情便油然而生，有的甚至?xí)@個小孩能夠如此盡情地玩耍產(chǎn)生憧憬之心，這就與詩人的心貼得更近了一步。 ，激起學(xué)生與詩人情感的共鳴 要學(xué)生真正品味出詩的意境，讀懂詩人的心這一環(huán)節(jié)往往受學(xué)生生活閱歷的影響，有一定難度，學(xué)生對詩人喜歡這個小孩這層意思很好理解，但未必能感悟作者對美好純真生活的期盼之情，在理解不能深入之時，教師以簡練的語言談這首詩的創(chuàng)作背景，學(xué)生課前已通過語文實踐活動了解了艾青，所以此時簡
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