識字8教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-09-26 08:22 本頁面
【正文】 第一篇：識字8教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程:(一)巧用謎語,導(dǎo)入新課。出示謎語: 一撇,橫折鉤,小巳藏里頭。草上花含苞,水邊魚吐泡。有食吃個飽,有火放花炮?！蛞蛔?)(二)學(xué)習(xí)本課生字演示“包”字的演變過程,了解“包”字蘊(yùn)含的意義。讓學(xué)生給“包”找朋友(組詞).自主學(xué)習(xí)“苞、飽、泡、炮”(1)借助拼音,讀準(zhǔn)字音。(2)借助偏旁,讀懂字義。(3)歸納形聲字構(gòu)字規(guī)律“聲旁多表音,形旁多表意”(4)借助圖片,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)花苞、水泡、火炮、飽滿都含有“包裹”的意思。從而幫助學(xué)生初步感知聲旁“包”表音又表意的特點(diǎn)。并把自己認(rèn)識的字詞寫到圖片中。鞏固練習(xí)加一加:火+包=()足+包=()水+包=()換一換:跑火=()抱艸=()胞饣=()(三)朗讀韻文。自由讀,要求讀準(zhǔn)字音,正確流利。邊讀邊想,加上動作有感情地讀一讀。背誦韻文。(四)描紅,邊描邊說筆順,按正確的筆順寫字。(五)拓展練習(xí)有手能摟(),有足便能()。月來成同(),雨來下冰()?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)會本課四個生字。理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀兒歌。在學(xué)習(xí)生字的過程中,感受形聲字的構(gòu)字規(guī)律和特點(diǎn),初步感知“包”表音又表意的特點(diǎn)。感受漢字之美之神奇,激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣,培養(yǎng)識字能力。【教學(xué)方法、手段】在識字教學(xué)過程中,教師充分利用漢字的構(gòu)字規(guī)律,演示漢字的演變過程,揭示字與字之間的聯(lián)系,不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望,使識字教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。課后反思關(guān)于識字教學(xué),《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要“讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字”“有主動識字的愿望”“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情”。本人在本課教學(xué)中采取以下幾點(diǎn)做法:變“教教材”為“用教材教”本課教材由四部分組成:帶有偏旁的卡片、由生字組成的詞語、一幅情境圖、一首兒歌。本人依據(jù)人認(rèn)識事物“浪漫精確綜合”的規(guī)律,讓學(xué)生先在一定的有意義的語言背景下認(rèn)識字類,再對需要教學(xué)的字詞進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué),然后,再設(shè)法將之運(yùn)用于自己的生活中。對于由基本字“包”構(gòu)成的這組形聲字,本人編撰了如下語段:“一撇橫折鉤,小巳藏里頭。草上花含苞,水邊魚吐泡。有食吃個飽,有火放花炮?！边@段話將字形結(jié)構(gòu)中因含有同一個母體字(包)而形似的一組字聯(lián)系起來,為學(xué)生提供了識字的語境,簡化了兒童識記漢字字形的心理過程,學(xué)生可以通過聯(lián)想求同與辯形求異加深對字形、字義的理解、掌握。變“教符號”為“教文化”漢字是世界上最富有詩意的文字,它凝聚了先人的靈感和智慧。編者將“苞飽泡炮”選入教材,是因?yàn)椤鞍痹谶@幾個字中具有兼表音義的功能。本人深刻把握了編者的意圖,在教學(xué)中充分利用漢字的構(gòu)字規(guī)律,演示漢字的演變過程,揭示字與字之間的聯(lián)系,變“教符號”為“教文化”,使學(xué)生知曉漢字的來龍去脈,知曉漢字背后的信息,讓學(xué)生在新奇、興奮、快樂和崇拜中學(xué)習(xí)漢字,產(chǎn)生對祖國語言文字的認(rèn)同感,使?jié)h字教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。根據(jù)兒童的思維特點(diǎn),把抽象的符號具體形象化,讓漢字“生動形象”。如我為了讓學(xué)生加深印象,采用了“加一加、火字加包字組合成炮啊。換一換
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