二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-10-24 00:07 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能正確流利朗讀課文，認(rèn)讀生字，積累詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言文字的韻律美。在聽(tīng)神話故事中，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：能正確流利朗讀課文，認(rèn)讀生字，能根據(jù)神話故事展開(kāi)豐富聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。教具準(zhǔn)備：教師課前收集有關(guān)本課內(nèi)容的相關(guān)資料。生字卡片。布置學(xué)生預(yù)習(xí)，了解這些詞語(yǔ)的故事和意思。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入同學(xué)們，我們從電視、書(shū)本各種材料中 都讀過(guò)、看過(guò)一些神話故事和傳說(shuō)。他們都是古人的一些神奇想象和夢(mèng)想。今天這節(jié)課，我們就要走進(jìn)古人的心靈、聽(tīng)聽(tīng)他們的夢(mèng)想。板書(shū)課題：識(shí)字8二、初讀課文，認(rèn)讀生字，檢查前置性學(xué)習(xí)自由讀課文，同桌互讀互評(píng)。利用多媒體課件認(rèn)讀新詞和生字合作學(xué)習(xí)，自主記憶自由讀生字卡。組內(nèi)互考互查。說(shuō)說(shuō)你用什么方法記憶這些字的？“身”和“寸”──射，“真”加提土──填、“?！奔优峙冤ぉゆ?、“我”加女字旁──娥、“于”加寶蓋兒──宇、“由”加寶蓋兒──宙、“前”加竹字頭──箭、“栽”字木換車(chē)──載。（總結(jié)方法，加一加）還有什么識(shí)字方法，如：字謎識(shí)字，游戲識(shí)字，隨文識(shí)字等等。三、朗讀課文，理解內(nèi)容齊讀課文，讀準(zhǔn)字音。課件演示人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運(yùn)載火箭的圖片，隨機(jī) 出示相應(yīng)的詞語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀。了解感悟宇宙的無(wú)窮奧妙語(yǔ)言訓(xùn)練，我會(huì)讀（1）、出示第一句話學(xué)生朗讀，找出前后兩個(gè)半句中相同的部分，都有“神話故事”。啟發(fā)學(xué)生思考，兩個(gè)都是神話故事，分開(kāi)說(shuō)要加上什么字？（也）（2）、引導(dǎo)學(xué)生用“??是??，??也是??”的句式講一句話。注意兩個(gè)半句中要有相同的部分。（3）、學(xué)生自讀第二句話，找出類(lèi)似的詞語(yǔ)：“??能??，??也能??”學(xué)生結(jié)合上一題的知識(shí)，來(lái)說(shuō)一句話。四、感情朗讀課文，深入感悟本節(jié)課，我們學(xué)了哪些神話故事？認(rèn)識(shí)了哪些高科技機(jī)器？（學(xué)生朗讀）我們?yōu)楣湃藢?shí)現(xiàn)了哪些夢(mèng)想？說(shuō)說(shuō)我們自己的夢(mèng)想。五、學(xué)會(huì)生字學(xué)生自讀，仔細(xì)觀察，如何識(shí)記字形。2師生共同分析。衛(wèi):與“工”區(qū)別。運(yùn)。半包圍結(jié)構(gòu)，與“動(dòng)”字區(qū)別。宇、宙：都是寶蓋頭，學(xué)生展開(kāi)想象。航、艦：為什么都是“舟”字旁？怎么區(qū)別？學(xué)生展開(kāi)討論。教師在田字格中書(shū)寫(xiě)，學(xué)生觀察并書(shū)空。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視指正。六、教師總結(jié)，作業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)用“??是??，??也是??”“??能??，??也能??”講一句完整的話。七、拓展閱讀 ：讀神話故事八、板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字8 古今 后羿射日人造衛(wèi)星 精衛(wèi)填海航空母艦 嫦娥奔月宇宙飛船 女?huà)z補(bǔ)天運(yùn)載火箭第二篇：二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字8教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫(xiě)6個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。，感受語(yǔ)言文字的韻律美。、了解當(dāng)今科技成果的愿望。教學(xué)重點(diǎn)，正確書(shū)寫(xiě)生字，正確、流利地朗讀課文。，理解古人的神奇夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外知識(shí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)。，現(xiàn)代科技實(shí)現(xiàn)了古人的夢(mèng)想，從而激發(fā)愛(ài)科學(xué)的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（包括圖片、影像資料等）教學(xué)用時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)，正確、流利地朗讀課文。，感受語(yǔ)言文字的韻律美。教學(xué)重點(diǎn)，正確、流利地朗讀課文。，感受語(yǔ)言文字的韻律美。教學(xué)難點(diǎn)了解兩組詞語(yǔ)所涉及的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入,你們喜歡聽(tīng)神話故事嗎？今天老師就給大家?guī)?lái)一個(gè)神話故事。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完之后舉手說(shuō)說(shuō)故事的名字叫什么？（水神與火神交戰(zhàn)，結(jié)果水神戰(zhàn)敗?？墒撬窈懿桓市?，他一怒之下把天空撞出了一個(gè)大窟窿，導(dǎo)致天塌地陷，天河的水流入人間。女?huà)z為了拯救人類(lèi)，就煉出五色石補(bǔ)好天空，又砍下神龜?shù)乃闹荒_撐起了天空。學(xué)生回答：女?huà)z補(bǔ)天。）這個(gè)神話故事就藏在咱們的語(yǔ)文課本中，下面老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)與神話故事有關(guān)的課文——識(shí)字8。（板書(shū)課題，齊讀）二、初讀課文，集中識(shí)字，自由讀課文，圈出生字，遇到不認(rèn)識(shí)的字寶寶就看看課本下方的樹(shù)葉上拼音大聲地讀幾遍。，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，把字寶寶的讀音讀準(zhǔn)。，字寶寶很高興，可是字寶寶還覺(jué)得有點(diǎn)孤單，我們快來(lái)給他們找個(gè)朋友吧。聰明的字寶寶知道朋友就在身邊，咱們一塊來(lái)叫叫他們的名字吧！(組詞：發(fā)射、衛(wèi)星、填空、嫦娥、宇宙、運(yùn)載、火箭)開(kāi)火車(chē)讀，齊讀!： 方法一、加一加身＋寸＝射 土＋真=填 女+常=嫦 女+我=娥當(dāng)兩個(gè)字合在一起組成新字時(shí)，要注意筆畫(huà)的變化。有什么變化嗎？例如“身”字的一撇不能出頭，“土”字的一橫要變成提，“女”字的一橫不能超過(guò)撇。嫦、娥都是女字旁，（嫦娥是仙女）女字旁與女人有關(guān)。方法二、熟字換偏旁（栽）（木）+（車(chē)）＝載（認(rèn)讀、組詞）讀什么？栽什么？栽樹(shù)。載：換了個(gè)偏旁。你會(huì)怎么記？運(yùn)東西，較為常用的是用車(chē)子。有木就讀“栽”，有車(chē)就讀“載”。方法三、猜字謎大朵的花卉正盛開(kāi)。奔（奔跑）誰(shuí)奔月——嫦娥奔月。多音字組詞，還可以怎么說(shuō)。，咱們班的小朋友們真了不起，和那么多的字寶寶交上了朋友。生字寶寶現(xiàn)在玩累了，讓我們一起開(kāi)著火車(chē)把他們送回家吧！三、學(xué)習(xí)課文，了解相關(guān)知識(shí)，大聲自信地齊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。邊讀邊想，你發(fā)現(xiàn)了什么？，右邊四個(gè)是現(xiàn)代科技產(chǎn)物。（你真是個(gè)善于觀察、善于思考的孩子）請(qǐng)大家再讀左邊的四個(gè)詞語(yǔ)，用波浪線畫(huà)出神話人物的名字。想認(rèn)識(shí)這些神話人物嗎？看，你能認(rèn)出他嗎？后羿——射日。后羿射日的故事誰(shuí)能說(shuō)給
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