識字8教學設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 習有手能摟(),有足便能()。能正確、流利、有感情地朗讀兒歌。課后反思關(guān)于識字教學,《語文課程標準》明確指出要“讓學生喜歡學習漢字”“有主動識字的愿望”“培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情”。草上花含苞,水邊魚吐泡。編者將“苞飽泡炮”選入教材,是因為“包”在這幾個字中具有兼表音義的功能。換一換、跑字換個火字旁變成炮等等”的游戲讓學生來練一練,寫一寫。他們猜謎語、做游戲,在語境中認識字,在實踐中運用字,學得興趣盎然。難點：通過學習課文，感悟生活的美好和幸福 教學準備：卡片 教學課時：3課時 教學過程：第一課時一、談話導入你們從入學到現(xiàn)在逛過超市嗎？在超市里，你看到了哪些物品呢？那些東西的擺放有什么特點呢？二、初讀課文，找到生字 三、認識生字，了解它們的組成。（蘋果）紅，（柿子）黃，梨子甜，板栗香。能正確流利、有感情地朗讀課文。（生猜：金魚）（2）一個小姑娘，坐在水中央，身穿粉紅裳，坐在綠船上。)捉迷藏的時候，小魚會躲到??(引導學生用“一會??一會??”說話)當小金魚玩累了的時候就在水里自由自在地散步，它們還會找哪些朋友來聊天呢？（2）水上的荷花苞看到小魚這么開心，不由得也咧嘴笑。誰來美美地讀讀這首兒歌。⑷拓展說說荷花苞在笑什么？(它們看見小金魚吐泡泡，覺得很好玩。試背兒歌剛才大家都把兒歌讀得很準確，很順暢了，真的很棒!你能試著背下來嗎？試試吧！指名試背，你能把這首兒歌背誦給大家聽嗎？男女生比賽 配樂背誦三、小朋友們兒歌學得真棒，我們每天背著書包來上學，書包是我們學習的好伴侶，你們知道謎底是“書包”的謎語嗎？教師課件出示謎語：上課放在桌邊，放學背在肩上，別看個子嬌小，學習必不可少。（1）學生自由讀這些字。你能猜猜“炮”為什么用“火”字旁？由于古代的炮是裝火藥，用火點了引線發(fā)射的，所以……）c因此古代的炮也叫“火炮”d讀詞語“火炮”。師小結(jié)：豆子長得圓滾滾的，擠滿了豆莢，我們就說它很“飽滿”。這些字都在我們的課文《識字8》里面，打開書本，再讀一讀。)學生描紅，仿寫。)學生描紅，仿寫。在聽神話故事中，展開豐富的聯(lián)想，了解當今科學發(fā)展的進步。生字卡片。今天這節(jié)課，我們就要走進古人的心靈、聽聽他們的夢想。那么現(xiàn)在我們可以通過什么去了解宇宙和太空呢？同學們將自己知道的科學知識說出來，與大家共享。請同學們說說有關(guān)月球上的小知識。1出示“人造衛(wèi)星”“航空母艦”“宇宙飛船”“運載火箭”詞卡，請學生認讀。第二課時一、復習檢查請用自制的生字卡片朗讀生字。運。教師在田字格中書寫，學生觀察并書空。注意兩個半句中要有相同的部分。運用“??是??，??也是??”“??能??，??也能??”講一句完整的話。教學重點：學會9個生字，正確書寫以及有感情地誦讀兒歌 教學難點：初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律 教學過程：一、激趣導入：有馬能行千里，有土能種莊稼，有人不是你我，有水能養(yǎng)魚蝦。他找呀找呀，路上碰到了“三點水”，小“青”說：“三點水，咱們做個好朋友吧？”“三點水”說：“好呀。四、
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