20xx春冀教版數(shù)學(xué)五下第二單元異分母分?jǐn)?shù)加減法word教案(已修改)
2025-12-09 17:53 本頁面
【正文】 第二單元 異分母分?jǐn)?shù)加減法 第一課時(shí) 真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù) 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義，能正確區(qū)分真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。 理解帶分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀寫帶分?jǐn)?shù)、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)。 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)知識(shí)的好奇心和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的區(qū)別。 教學(xué)過程： 一、舊知鋪墊 什么是分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)的分子、分母各表示什么？ 說出下列分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位，包括幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位？ 2/5 3/10 8/9 11/100 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 3247。 4=( ) 8247。 11=( ) （ ）247。（ ） =11/13 二、探索新知 認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù) 出示例題 1：（電腦出示課件） （ 1）要求學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分。 （ 2）比較兩組分?jǐn)?shù)，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察分?jǐn)?shù)的分子與分母，以及與 1 的大?。? 學(xué)生回答： 第一組：分?jǐn)?shù)的分子比分母小，并且這些分?jǐn)?shù)都比 1小。 第二組：分?jǐn)?shù)的分子比分母大或者相等，分?jǐn)?shù)值都比 1大或者等于 1。 （ 3）說明真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的意義。 在學(xué)生認(rèn)清真分?jǐn)?shù)、 假分?jǐn)?shù)的區(qū)別后，可以由教師明確告知學(xué)生真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的定義。 分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)比 1小。 分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于 1或者等于 1。 （ 4）請(qǐng)學(xué)生說出幾個(gè)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。 （ 5）找出下面的真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 認(rèn)識(shí)帶分?jǐn)?shù)。（出示例題 2）（電腦課件） （ 1）提出問題。 把 5 個(gè)蘋果平均分給 4 個(gè)小朋友，每人分得幾個(gè)？ （ 2）猜一猜：每人大約分到多少？ （ 3）分一分，并說一說你是怎么分的。 讓學(xué)生在小組中討論，借助學(xué)具分一分。 請(qǐng) 4 位學(xué)生上臺(tái)演示：每人先分一個(gè)，把剩下的 一個(gè)蘋果平均分成 4份，每人再分 1/4 個(gè)。這樣每人一共分到一個(gè)蘋果和 1/4 個(gè)蘋果。 （ 4）怎樣用算式表示呢？用算式 5247。 4=5/4 對(duì)嗎？ 一般結(jié)果都寫成帶分?jǐn)?shù)形式，所以可以這樣表示： )(41145 個(gè)?? （ 5）說明帶分?jǐn)?shù)的意義和讀法。 一個(gè)整數(shù)（ 0除外）和一個(gè)真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，叫做帶分?jǐn)?shù)。 讀作：一又三分之一。（教師強(qiáng)調(diào)帶分?jǐn)?shù)都比 1 大） 試一試。 用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分。 （ 1）學(xué)生觀察圖形，說說圖 1和圖 2 的不同。 （ 2）分別用帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 表示。 （ 3）說一說用圖表示“ 1”和“ 3/3”時(shí)，有什么區(qū)別。 三、課堂小結(jié) 說一說：什么是真分?jǐn)?shù)？什么是假分?jǐn)?shù)？什么是帶分?jǐn)?shù)？它們的值與 1比較，有什么不同？ 帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)在畫圖表示時(shí)要注意什么？ 四、布置作業(yè) 課后練一練 1~4 題。 板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù) 真分?jǐn)?shù)小于 1。 假分?jǐn)?shù)大于等于 1。 帶分?jǐn)?shù)大于 1。 第二課時(shí) 分?jǐn)?shù)的大小比較 教學(xué)目標(biāo)： ，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)最小公倍數(shù)的過程，經(jīng)歷求有特殊關(guān) 系的兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的過程。 。能找出兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會(huì)求有特殊關(guān)系的數(shù)的最小公倍數(shù)。 3．體驗(yàn)問題解決策略的多樣化。能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義。會(huì)用列舉法找到兩個(gè)
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