20xx春冀教版數(shù)學(xué)五下第二單元異分母分數(shù)加減法word教案-文庫吧在線文庫
【正文】 出示例題 1：（電腦出示課件） （ 1）要求學(xué)生用分數(shù)表示圖中的涂色部分。 第二單元 異分母分數(shù)加減法 第一課時 真分數(shù)與假分數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義，能正確區(qū)分真分數(shù)和假分數(shù)。 11=( ) （ ）247。 分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù)叫做假分數(shù)。這樣每人一共分到一個蘋果和 1/4 個蘋果。 （ 2）分別用帶分數(shù)和假分數(shù) 表示。能找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會求有特殊關(guān)系的數(shù)的最小公倍數(shù)。 教學(xué)過程： 一、問題情境 師：同學(xué)們都會打字，對不對？咱們班誰打字打得比較快？有多快？知道自己一分鐘能打多少個 字呢？ 師：你們知道嗎？我們書中的小伙伴紅紅和聰聰都是打字的能手，他們兩個人進行了一次打字比賽。 生 1：我先把 5/6 和 3/4 進行通分，因為 6 4=24，都化成分母是 24的分數(shù)，然后再進行比較。今天我們重點來關(guān)注一下通分的這幾種方法。兩種通分方法中， 12 和 24 都是 6 和 4的公倍數(shù)。 4 和 6 的公倍數(shù)都有哪些呢？大家仔細聽聽和你寫的一樣嗎？ 我們把 4 和 6 公有的倍數(shù)圈出來?，F(xiàn)在來看 4 和 6 的這些公倍數(shù)，其中最小的一個是幾？（ 12） 師：幾個數(shù)公有的倍數(shù)叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個我們給它起個名字叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。而在西方，到 13 世紀(jì)時意大利數(shù)學(xué)家裴波那契才第一 個論述了這一概念，比中國至少要遲 1200 多年。因為 32 是 8 的倍數(shù)。老師將其進行了改編。） 三、自研共探 看一看（自研探究） 生認真地看書自研，分析并解決自學(xué)指導(dǎo)中的問題，師巡視，督促人人認真看書。 分工合作，板演展示 學(xué)法指導(dǎo)：由組長分工、板演、檢查、預(yù)展 匯報講解，補充評價 學(xué)法指導(dǎo)：由一個小組作講解展示，講解時可以組內(nèi)補充，也可其他組成員補充或質(zhì)疑，展示后，其他組或教師給予點播和評價。 教學(xué)難點 :理解異分母分數(shù)加減 ,要先通分 ,后加減的算理。 (板書：數(shù)形結(jié)合思想 ) 方法二： )(6764633221 張???? 學(xué)生代表板書。 教師總結(jié)（強調(diào)約分） 五、歸納算法 師：同學(xué)們，那我們來總結(jié)一下，怎么進行分母不相同的兩個分數(shù)的加減法呢？ 可以指名叫一部分同學(xué)回答，其他學(xué)生做補充，教師最后做小結(jié)：分母不相同的兩個分數(shù)相加減，要先通分，化為同分母分數(shù)，再加減，注意結(jié)果能約分 的要把分數(shù)化為最簡分數(shù) 六、學(xué)以致用 （課本 28 頁） 某市實施三年“退耕還林”工程，第一年完成了計劃的 2/5，第二年完成了計劃的 3/10 ，第三年完成了計劃的 2/5，三年共完成了計劃的幾分之幾？ 七、即時練習(xí) ① 4/11+1/3+2/3+7/11 ② +2/5+9/20 八、全課總結(jié) 掌握一種學(xué)習(xí)方法可以使你一時受用，學(xué)習(xí)一種思想可以使你受用一生。 教師可以再次利用圖示法理解先通分的算理 （兩等份 1/2） +（三等份 2/3） =（六等份 3/6） +（六等份 2/3） =（六等份7/6） 三、層層推進，團隊協(xié) 作。你能幫他們計算嗎 ?能先列出算式嗎？ 引入課題：板書 ：（異分母）分數(shù)加減法 二、合作交流，探究新知 （引導(dǎo)學(xué)生多角度分析問題） 同學(xué)們自己先拿一張紙試試，可以同桌合作。 第四課時 異分母分數(shù)加減法 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo) :能正確計算異分母分數(shù)的加減法。） 歸納小結(jié)： 根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系，分數(shù)化成小數(shù)，用分子除以分母，除不盡時
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1