20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊73求一個數(shù)的幾倍是多少2教學設計(已修改)
2024-12-14 16:04 本頁面
【正文】 《求一個數(shù)的幾倍是多少（ 2）》教學設計 教學內(nèi)容： 冀教版《數(shù)學》二年級上冊 8 85 頁 教學目標： 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷解答“求一個數(shù)的幾倍是多少”的過程。 會列乘法算式解答“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。 在熟悉的事物和情境中，進一步體會知識間的聯(lián)系，增強學好數(shù)學的信心。 教學方案： 教學環(huán)節(jié) 設計意圖 教學預設 一、復習回顧 教師提出“求7 的 5 倍的多少”是什么意思？學生獨立思考后，指名回答。 復習已有的知識，為本節(jié)課的學習做鋪墊。 師：同學們，上節(jié)課我們學習了求一個數(shù)的幾倍的知識 ，誰能說一說“求 7 的 5 倍是多少”是什么意思？怎樣計算？ 給學生一點思考時間，然后指名回答。 生：求 7 的 5 倍是多少，就是求 5個 7 是多少，用乘法計算： 7 5＝ 35 二、解決問題 提出本節(jié)課要解決的問題，讓學生觀察圖，交流圖中的事情和數(shù)學信息。給學生充分的表達不同意見的機會。 了解題中的信息，是解決問題的前提和基礎過程。 師：看來同學們已經(jīng)理解了求一個數(shù)幾倍的實際意義。下面我們來解決求一個數(shù)的幾倍的簡
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