20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊73求一個數(shù)的幾倍是多少2教學設計(留存版)
【正文】 計算？ 給學生一點思考時間，然后指名回答。其中第（ 3） 種方法學生如果沒有，教師不作介紹和指導。交流時，說一說是怎樣想的。 師：回答的很好，怎么列式呢？ 生： 7 6＝ 42（元） 練一練第4題，讓學生讀題，理解題意，使學生明白客車可乘坐的人數(shù)是 7 個 5人。 師：看練一練第 1 題，有 9 只企鵝，海鷗的只數(shù)是企鵝的 5 倍，算一算海鷗有多少只？ 生： 9 5＝ 45（只） 師：為什么用乘法計算呢？ 生：因為是倍數(shù)的關(guān)系。 交流列式計算的結(jié)果，鼓勵學生說一說為什么用乘法計算。 師：老師提一個問題：求車上有多少名學生？怎樣解答呢？ 生：求車上有多少名學生，就是求 4 個 8 是多少，用乘法計算： 8 4＝ 32 學生說教師板書出算式： 8 4＝32 師：求出 32 是 什么？要寫單位名稱嗎？ 生：是 32 名學生，要寫上單位名稱。 會列乘法算式解答“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。 ?? 學生說得有道理，就給予肯定。 師：誰來說一說你了解到哪些數(shù)學信息，問題是什么？ 生 1：小山羊拔了 2 棵白菜。 練一練第2 題，讓學生獨
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