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20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊73求一個數(shù)的幾倍是多少2教學設計-展示頁

2024-12-10 16:04本頁面
  

【正文】 ( 2)老師說,車上的人數(shù)是車下的 4 倍。下面我們來解決求一個數(shù)的幾倍的簡單問題。 了解題中的信息,是解決問題的前提和基礎過程。 生:求 7 的 5 倍是多少,就是求 5個 7 是多少,用乘法計算: 7 5= 35 二、解決問題 提出本節(jié)課要解決的問題,讓學生觀察圖,交流圖中的事情和數(shù)學信息。 復習已有的知識,為本節(jié)課的學習做鋪墊。 在熟悉的事物和情境中,進一步體會知識間的聯(lián)系,增強學好數(shù)學的信心。 《求一個數(shù)的幾倍是多少( 2)》教學設計 教學內(nèi)容: 冀教版《數(shù)學》二年級上冊 8 85 頁 教學目標: 結(jié)合具體事例,經(jīng)歷解答“求一個數(shù)的幾倍是多少”的過程。 會列乘法算式解答“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。 教學方案: 教學環(huán)節(jié) 設計意圖 教學預設 一、復習回顧 教師提出“求7 的 5 倍的多少”是什么意思?學生獨立思考后,指名回答。 師:同學們,上節(jié)課我們學習了求一個數(shù)的幾倍的知識 ,誰能說一說“求 7 的 5 倍是多少”是什么意思?怎樣計算? 給學生一點思考時間,然后指名回答。給學生充分的表達不同意見的機會。
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