今天怎么做老師讀后感(已修改)
2025-09-22 08:41 本頁(yè)面
【正文】 《今天怎么做老師》讀后感 要當(dāng)好教師，要有科學(xué)的思維方式。在工作中，對(duì)待問題要多問為什么，學(xué)會(huì)理性的思考進(jìn)行分析。下面對(duì)書中的一則案例發(fā)表自己的感觸： 如果有人問我：你會(huì)喜歡每一個(gè)學(xué)生嗎。在沒有看書之前，我會(huì)不假思索的脫口而出：愛每一個(gè)孩子是教師的職責(zé)。這不正是經(jīng)常教導(dǎo)我們的思想嗎。要全身心的把愛無私的奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子們。燃燒自己，照亮別人，不正是教師的職業(yè)精神嗎。細(xì)細(xì)品位王老師的點(diǎn)評(píng)，不禁讓我感觸：區(qū)分職業(yè)的愛和私人的愛。教師也是普通人，整天把愛掛在嘴邊，到底愛孩子的覆面有多大，愛到什么程度。我們的教師行為是否與說的相一致。 那教師對(duì)學(xué)生的愛用科學(xué)的思維方式又該如何來理解呢。書中說到：教師對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該主要是職業(yè)的愛，而不是私人的愛。教師的愛是一種關(guān)心，一種關(guān)切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻(xiàn)給學(xué)生的。是呀。任何一個(gè)人愛的付出，都是有選擇，有重點(diǎn)的，博愛不僅會(huì)把人累死，更把教師的職責(zé)范圍擴(kuò)大。在這些語(yǔ)詞，讓我感受到了清新與自然，誠(chéng)懇與真實(shí)，科學(xué)的思維方式下愛的理解。 職業(yè)的愛是必須做到的，但私人的愛是無法強(qiáng)求的。對(duì)于不同性格的孩子，作為教師不可避免的會(huì)有私人的情感選擇傾向，但站在教師的立場(chǎng)上，就必須用教師的職業(yè)的愛去對(duì)待每一個(gè)孩子，在孩子有
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